布置作业用英文怎样说（Enjoy ，Enjoy life大河路中心小学英文实践作业系列活动一）？生活中难免会有各种各样的问题，如果你对这个不了解，一起来学习。
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布置作业用英文怎样说1
（记者 杨传旨 通讯员 殷慧艳）为落实“双减”政策要求，创新作业布置方式，将英文学习和中学生的实际生活相联系，更好地提升中学生的学习兴趣。大河路中心小学英语组三、四年级的老师为朋友们设计了主题鲜明、个性展现的实践作业，为她们搭建一个恣意展示自己的舞台。让我们带上慧眼童真，一起飞翔在中年级纯真童真的英文海洋中吧！
三年级
三年级中学生结合Let’s eat单元内容，以My food为主题，介绍自己及家人喜欢的食物。既锻练了口语抒发能力，又迸发儿子自主学习的兴趣，充分发挥了中学生的想象力和创造力，把作业弄成了另一种艺术。
四年级
四年级以“My home”为主题，让同事们体会家的温情，从而迸发中学生爱家、爱家人的情感。短短的视频里，浓缩着孩子们扎实的基本功，对德语的热爱，以及对家和家人浓厚的爱！
一份份优秀的实践性作业，不仅充分挖掘中学生的创造力和动手能力，开阔了孩子们的英文视野，又给居家的中学生们平添了乐趣。接下来，三、四年级的英语教师将继续设计愈发多样的实践特色作业，让孩子们“动”起来，让书本知识“活”起来，让更多的中学生在发觉英文美的同时体会生活之美。
布置作业用英文怎样说2
受的剌激其实大，但英文不能不学，它一定是日积月累的过程，如果想要自由抒发，单词量一定要够，所以每晚背40个单词是我对自己的要求，再加上备考之前的词组，每天学习的词组量应当在100个左右，有同学问，你哪有这么多时间。我们一起来分享下我的作息时间。
7:20出门，7:30-8:50都在路上，我可以拿着手机，用app背单词，有次在轻轨上背的时侯，旁边有个姑娘一边看我的手机屏幕，一边大声的读；中午午睡的时侯，我就备考和预习课本，20分钟喝水完，我还有1个小时拿来学习；下班后奔向法语机构，上1-2节课，然后在那儿把笔记整理了，如果有时间，还可以把老师布置的作业完成，21:30离开法语机构回去，晚餐都是蛋糕之类的，在路上就解决了；周六日和节假日不用说，肯定是泡在法语机构里的。有同学说，那你不要生活啦，工作是不是不忙啊。
看我上面文章的同事就晓得，我是一名HRD,后来有幸转业务，哪有工作不忙的，我常常半夜写方案，有一次公司周末紧急开会，开完晚上讨论，刚好我早上预定了升级考试，赶紧跟领导请2小时假，打车到法语机构，考完试再打车回公司继续讨论大会；生活也要啊，所以才有了前面的大量出国旅游。但不同时期阶段，侧重点还是不一样的。以前我总感觉生活过分平静，都是柴米油盐，没有激情，后来学了法语，感觉自己的世界不一样了，有了梦想，有了人生的目标。
接着说M2，这个阶段是真学了4个月，中间我看见有些朋友舍弃了，就是由于过不了外教课这个坎，听不懂就怕，越怕越不想学，越不想学就直接舍弃了，后来见到好几个朋友去退钱，就是这个缘由。
我也怕啊，但想着总要有解决办法啊，所以自己先组织好语言，上外教课的时侯，有些语句就是先查好背好的，课上遇见机会直接背下来，这样不停的给自己打气，不停的练习，确实觉得自己越来越能听懂一部分了，但遗憾的是，我第一次M2升M3考试，居然没通过！
原因在哪里，因为此次考试是1&1外教口语测试，我选的旅游话题，说的就是和同学去普吉岛旅游的事情，但的发音我发错了，全篇介绍多次使用这个词组，全是错的，再加上我真的很紧张，直接判我不合格。
打击太大了，教学老师找我谈了许久，真心有点低落，觉得自己太笨了。为啥过不了外教这个坎呢，老师鼓励我再多打算一个月，多去上公开课和外教课，学会“磨”耳朵，抓关键词，而且不要只是纯听，要学会说，只有听和说同时进步，才能相互推动。
明白了，我确实说的少，听的多，已经到了一个瓶颈期，需要齐头并进才行。于是我开启了话痨模式，只要是外教课，我就会抢机会抒发，不管抒发得对不对，先鼓励自己开口，就像小孩子学说话一样，逐步积累。
一个月后，还是这个外教老师物理作业英文单词，她还记得我，因为我多次报考她的课，主动找她说话，还没开始考试，她跟我说，Sky，这个月你进步很迅速，真的为你骄傲。内心一暖，你的努力，正在被老师看到。
结果很顺利，92分通过。
当年度，经英文机构所有老师一致推举，我成为当初的名星学员，且作为4个学员代表中的1名，而且是惟一的一名用全中文录象出席法语机构华中区峰会的。
你所有的努力，正在加快你，一步一步朝梦想紧靠！
#学英语##英语#
布置作业用英文如何说3
海峡教育报记者 张芬
福州市部份区域的中学生居家学习早已三周了，为了给隔著屏幕的网课生活平添一些乐趣，不少甜美的老师和中学生们在作业互动上脑洞大开。布置作业时，有的老师化身写手，玄幻、穿越、霸总……卷起各路文风；催收作业时，有的老师上演脱口秀，一个个诙谐的段子信手拈来。学生们也不甘示弱，提交作业时也和老师精彩互动。
小说、诗歌、作词
作业文案层出不穷
这个特殊时期，对于初三中学生来说无疑是一场巨大的挑战。为了减轻中考复习压力和长时间居家的负面情绪，福州八中的初三中学生们“淘气”地对老师布置作业打起了“主意”。
八中初三数学组的王攀老师表示，起初是中学生们在网路上关注到布置作业的创意，他们也希望能收到这样的作业文案。考虑到中学生喜欢这些方法，对她们的心理调适有积极作用，语文组老师们纷纷开始创作。
“在居家学习期间，一部分中学生对作业有所松懈，家长们也常常无可奈何，由于初一中学生有较强的自我人格和独立意识，苦口婆心讲大道理已收效甚少，也许给作业换一些新鲜‘菜式’，在一定程度上能迸发她们的学习兴趣。”王攀老师说。
王老师告诉记者，学生们第一天收到她的作业文案都诧异了，“哇，老师如何了？”“这还是不是我们的王老师？”坚持几天出来，发现同事们递交作业显著积极多了。“之前常常缺交的朋友也主动递交了作业，我在他的第一份作业上画一个大大的爱心，在全班面前夸奖他，慢慢地他除了每晚都交作业，还保证作业质量达到A+。”
但是，不要以为只有语文老师的文采好呢，数学、英语、物理老师们写玄幻体、霸总体、穿越体也是信手拈来。福州十九中高中语文组陈舒宜老师表示，她与同班英文学科的丹丹老师联动，将对方写入作业的故事情节，鼓励同事们欲知后事怎样，务必请先完成物理和法语作业。
“不少朋友的学习心态端正多了，课后还添加了老师好友讨论物理问题。”陈老师告诉记者，每天步入直播间打算上课时，同学们就迫不及待想知道明天的作业任务，甚至家长们也积极督促儿子完成作业，因为她们也很想知道剧情发展。
师生段子手
上演作业脱口秀
布置作业时打的是爱情牌，但老师们深知这不适用于催款作业，所以立刻切换成一位写段子大神，和中学生上演一出脱口秀会议。
“催收作业真的太难了，用诙谐调侃的方法也是老师在释放自己的恐惧。”福州市延安中学高中数学组黄薇老师表示，刚开始每晚在家长群里沉闷地公布缺交作业的中学生名单，请父母督促儿子，但很快就发觉父母常常也是有心无力，所以就尝试着用写段子的方法给催款作业降低一些互动，唤醒中学生的积极性。
八中王攀老师觉得，和学生的交流应当是平等的、轻松的，他们也须要发泄口，在递交作业时和老师点评之间的互动就是一个不错的渠道。学生们饱含青春活力，每天交作业也是一出脱口秀，或慷慨悲凉、或大义凛然、或凡尔赛、或直接提用户需求……老师陪着她们天马行空，同时也陪伴她们调适心理。
十九中陈舒宜老师表示，看到中学生在递交作业时有意思的互动，她会截屏，在第二天课前与朋友分享，这节课的气氛就有了一个积极热烈的开端。
角色闯关体验
学生主动完成任务
“不好啦！Max由于帮助哈利波特被伏地魔捉住啦，你如今有以下选择……”这不是中学生们在家玩游戏，而是秀山中学八年级英文组的叶欢老师布置的角色闯关作业，不仅有哈利波特，还有《猫和老鼠》等精典的英语学习资源，再配上有趣的表情包。
叶老师告诉记者，因缺乏面对面交流，线上教学难免出现死板、走神甚至偏科的情况，把孩子们喜欢的影片或动画片人物用布置作业的形式融入日常教学中，给中学生一种挑战通关的体味。
“让我欣慰的是，那天孩子们的作业完成得又快又工整，甚至还有朋友制做了一张和Max的照片，表示任务已圆满完成。这些也让我在改作业时收获了乐趣。”叶老师说。任务中设置了小圈套，不论是哪种选择，结果都是要完成作业，有中学生惊呼：“老师，有第四种选择吗？”
“写英文作业就跟开盲盒一样，每天都期盼第二天的作业。”学生们除了积极递交作业，还催问叶老师：“什么时候改到自己的作业？”甚至有中学生投稿：“叶老师，可以安排xx主题的作业吗？”叶老师察觉孩子们渐渐在游戏中找到了居家学习的乐趣，而且基础比较薄弱的中学生之前读课文比较费力，而如今每晚都在认真递交朗读课文的视频作业。
对于老师的牛文案和中学生的神回复，不少父母表示认可，之前布置作业时，学生们认为枯燥乏味，而如今布置作业的形式带给中学生更多的乐趣和期盼。
复课将至
线上作业互动将告一段落
相信用心的老师
一样能收获“生”心，种下精彩！
编辑 / 制作：林晓婷
审核：庄亚界 林密