点评：朱一蕾巧妙地利用身边的肥皂、棉布、毛巾、木板，完成了家庭实验中的研究实验。 实验设计合理，弹簧测力计显示数字稳定，讲解流畅，数据收集有效，结论正确，好！
点评：朱文睿的家庭实验环节完整，步骤清晰，现象明显。 特别是，他可以使用特写镜头来显示弹簧测力计的指示。 数据收集有效，结论正确。 然而，缺点是仅使用两个不同的触点。 已经进行了实验，但得出的结论仍然不具有普遍性。
点评：朱浩天的家庭实验巧妙地利用了木板、木块和有角的纸板来完成研究实验。 实验设计非常详细，现象明显，收集的数据可靠，结论正确。
周志浩同学的家庭实验可以从身边的问题出发，设计实验、操作实验、收集证据、得出结论、评估和交流，这很棒。 缺点是坡度太短，物体太轻。
王钰然的家庭实验能够巧妙地利用身边的物体来完成实验。 实验现象明显，表达流畅，数据收集有效，结论正确。
3、探究斜面机械效率与物体重量的关系
点评：黄跃利用木块、斜面和秤完成了这个研究实验。 她是第一个通过家庭实验发现斜面的机械效率与物体重量无关的学生，这太棒了！ 缺点是第一组实验中测得的斜面机械效率略有偏差。
张少卿利用家里的切菜板作为斜面，完成了一个家庭实验。 实验现象比较清晰，数据收集有效，结论正确。
在学习测量滑轮组的机械效率后，我在作业中遇到了测量斜面的机械效率。 那么，影响斜面机械效率的因素有哪些呢？ 为了帮助学生弄清楚这个问题，特设计了这个家庭实验。 由于这个实验有一定的难度，所以实验分为三个小实验，让学生选择任意点进行探索。 从收到的实验视频作业来看，大部分学生都能完成实验，但也存在一些问题。 主要表现在：一是所选物体太轻，弹簧测力计的量程和分度值太大，因而测量值偏小，导致系统误差较大； 其次，捆绑物体的方式错误。 有的学生用橡皮筋将物体上下绑起来，然后用弹簧测力计勾住橡皮筋来拉动物体。 此时物体与斜面的接触面不同。 它完全是物体的底面。 固定物体的正确方法斜面的机械效率结论，参见上图学生实验； 第三，拉动弹簧测力计时，弹簧测力计与斜面不平行斜面的机械效率结论，因此读数太小； 第四，所选坡度过大。 短，或者有的同学干脆选择斜坡上的一段距离来测量斜坡的长度，而斜坡的高度是桌面到斜坡顶部的距离，所以测量出来的斜坡长度与实际的斜坡长度不符。斜坡的高度； 第五，没有使用近摄镜头来显示弹簧测力计的读数，或者在弹簧测力计不稳定的情况下估计读数，而没有想办法改进实验； 六、在探究斜面机械效率与物体重量的关系时，大多数学生错误地认为物体重量越大，斜面机械效率越高。 事实上，斜面的机械效率与物体的重量无关。 具体推导需要初中数学中三角函数的知识，这里不再赘述。
纸上学的东西终究是浅薄的，我知道自己还得细细做。 希望大家继续努力练习初中物理家庭实验。
