中国考试
2023年高考物理国卷贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，依托中国高考评价体系，与高中课程标准对接，注重深化基础，丰富问题情境，增强探索性，突出思维检验，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生巩固知识基础，培养物理核心能力，服务拔尖创新人才选拔人才培养、新时代教育评价改革、教育强国建设。
一，
坚持立德树人，引导学生全面发展
全国高考物理试卷积极响应时代对科技创新人才培养的关注。 结合我国最新科技前沿进展和在全球科技创新领域的突出表现，引导学生树立远大的科学抱负和科技强国的社会责任感。 ，充分发挥高考的教育功能。 例如，国家论文B第16题，以2022年10月全球多个天文设施观测到的最亮伽马射线暴为背景，介绍了我国智慧眼卫星、极眼太空望远镜等做出的重要贡献.在对这一事件的观察中。 突出我国科技成果，开阔学生视野，引导学生了解科技前沿，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣。 另一个例子是新课程标准论文的第17题。 以今年5月成功发射的“太空快车”天舟六号为背景，这位中国空间站的“快递小子”是目前世界上现役运输能力最大的货运飞船。 引导学生增强科技自力更生、自强不息的信心，树立科技强国的远大理想。
全国高考物理试卷设计了与体育相关的试题场景，引导学生增强身体健康意识，促进学生德、智、体、艺、体等全面发展。 例如，国卷A第14题以学生推铅球为背景，国卷B第14题以学生投掷排球的情况为背景，将物理与体育锻炼结合起来，引导学生热爱体育运动，积极参加体育锻炼。
二，
结合现实生活情境指导学生核心能力的培养
新的高中物理课程标准将学科核心能力凝结为物理概念、科学思维、科学探究、科学态度和责任，是学生解决现实复杂问题的综合表现。 他们还强调学生综合运用物理知识解决实际问题。 能力。 高考物理试卷更加注重真实问题情境的设计，选取新鲜材料，贴近学生实际，引导学生从生活中发现问题、提出问题，逐步从解决问题走向解决问题； 同时指导课堂教学加强联系实际。 相关，注重培养学生物理核心能力。
新课标试卷第14题在空中和水下设置了两个声波探测器，生活场景生动地展现在试卷上； 问题15采用无风时，由于空气阻力的作用，雨滴在接近地面处以恒定速率垂直下落的情况。 ，测试学生对工作基本物理概念的理解； 对数量级的理解是建立物理概念的重要起点； 第16题利用定义国际基本单位“秒”的铯原子钟的两个超精细能级来测试学生的估算能力； 第24题以有趣的“歪水”游戏为背景，引导学生用简单的物理模型解释有趣的生活现象，通过科学指导生活实践体验学习获得感，凸显物理学科来源于自然生活。 走进自然生活的科学魅力； 第25题以物理学史上著名的密立根油滴实验为基础，将真实的实验现象转化为问题情境，让学生对不同的物体和过程进行比较、分析和比较。 在判断的过程中，我初步感受到了人类利用运动特性巧妙探索粒子带电特性的研究方法。 国卷A第18题以某些电子显示设备中的电子束通过适当的非均匀电场聚集为情境来测试学生的运动和交互的物理概念。 国卷A第21题和国卷B第17题从经典的电磁阻尼现象演示实验出发，从多个问题角度考验学生对电磁感应原理的深入理解和掌握。
三，
加强实验能力测试，指导学生做实验
实验是物理的基础，是物理教学的重要内容，是培养学生物理核心素养的重要途径和方法。 高考物理试卷从创新角度进行设计，重点考查学生对基本实验原理的理解、基本实验仪器的使用、基本测量方法的掌握、实验数据的处理等。 试题充分发挥对高中实验教学的积极引导作用，引导教学注重实验探究，引导学生实际做实验。
新课标试卷第22题观察了电容器的充放电现象，要求学生正确使用万用表，分析电阻大小对电容器充电电流随时间变化曲线的影响以及下面积的物理意义。曲线； 第23题考察使用单摆测量重力加速度的实验，要求学生能够正确使用螺旋千分尺，掌握单摆的装配、使用条件和数据处理。
国论文A第22题：测量并绘制小灯泡伏安特性曲线。 考验学生对内部和外部电流表两种基本测量电路原理的深刻理解。 要求学生根据另一张电路图画出电流-电压关系曲线进行实验。 示意图具有一定的探索性； 第23题探讨了物体做直线运动时的平均速度与时间的关系，这与伽利略最初研究斜面运动时探索位移与时间关系的实验类似。 它要求学生针对具体问题进行具体分析并学会如何这样做。 从实验中总结规律，培养实验探究能力。
国卷B第22题，验证力的平行四边形法则的实验，要求学生了解实验原理，熟悉实验步骤，并能用专业术语表达； 第23题，测量金属丝电阻率的实验，和课本上通常用的一样。 使用电压表和电流表测量金属导线的电压和电流是不同的。 通过“一表两用”的方法完成电压、电流的测量，引导学生灵活运用所学知识解决实验中遇到的问题。
二、2024年高考物理轮复习建议
大部分学校进入8月份后，2024年高中生第一轮复习准备工作将正式开始。 今天我就分享一些新课标和新高考下2024年高考物理轮的复习建议，帮助师生备考！
“回顾过去，学习新的”。 抓住一轮复习，就抓住克敌制胜的法宝。
《中国高考评价体系》主要由“一个核心”、“四个层次”和“四个翅膀”三部分组成。 该系统从高考核心功能、考试内容、考试要求三个方面回答了“为什么考、考什么、怎么考”。 为高三第一轮复习提供了明确的方向。
一轮审查的重要性是毋庸置疑的。 在高考改革的关键时期，一轮复习不仅仅是“地毯式轰炸”，研究高考最新考试情况。 只有抓住高考改革的本质，将“地毯式轰炸”与“精准辅导技术”相结合，精心备考，才能最大限度发挥一轮复习的实效。
1、把握高考方向：认真研究真题，做到心中有数
研究真题的目的是为了知道如何参加高考，以2021年、2022年、2923年三年高考真题为对象进行深入研究：
(一)研究试卷结构
（二）研究试卷整体难度
（三）力、电、热、光、原创五大部分的研究题数量、分值比例、知识点分布、热点考查频次等。
（4）研究得分、失分的分布特征，分析错误原因，找到规律，坚定信心。
2、一轮备考模式：坚持教学为主导、学习为主体、实践为主线
1、坚持以真实情境为载体、题型为主线、思维为主攻、训练为支柱。 引导学生突破重点、难点，澄清疑点、困惑点。
2、坚持三必教：主要知识和核心问题一定要教，易错易漏的知识一定要教，解题基本方法一定要教。
3、不教三件事：不教学生已经掌握的东西； 如果老师不明白，就不要教学生能理解的东西； 即使老师不懂，学生也不能理解的东西，不要教； 真正实现有效教学。
4、高考复习中，选择好的习题供学生练习是教师备课的重点之一。
习题的好坏主要体现在是否新颖、有梯度、是否恰当、是否有针对性、是否有创新性。 批改习题时，首先要分析学生做题的表现，了解每道题失分的原因，这样批改才能有针对性、细致化； 注重对学生的个别指导2024年物理复习班会学习资料五二，针对学生练习中反映的比较明显的问题进行处理。 进行个人指导审查。
3、认清新高考趋势：聚焦解决问题和提升学科能力，逆向审视课堂教学
1、教师要顺应高考新题趋势，研究新课标要求，更新新教材教学理念。
2、通过对能力尤其是学科思维和核心能力的理解和掌控来改变课堂教学的重点。
3、逆向研究课堂教学如何适应新高考改革。 学生能否解决问题是核心能力和学科思维的体现，因为高考题本来就承载着测试学科思维和学科核心能力的功能和要求。
4、课堂求效率：打造以问题为导向、以思维为核心的高效新课堂
高中物理复习期是夯实基础、培养学科思维的关键时期。 在一轮复习中，教师应澄清以下问题：
（一）学生知识掌握问题
（二）学生思维方法问题
（三）学生作答问题
(4) 教学设置的驱动问题
（五）学生出现问题的原因
（六）解决学生问题的具体方法
（七）教学过程中出现的新问题
（八）学生解题中出现的新问题等。
5、构建学科体系：以点带面构建网络，提升学生学科素养
1、《课程标准》指出教师在教学中应加强情境设计，注重联系社会生活实际。
纵观近年来的新高考题型，不难发现，创新试题形式，增加综合性、开放性、应用性、探索性题是高考的趋势。
只有提高学生的物理学科素养，学生才能积极应对命题形式的创新。
2、一轮复习中，教师要以点带面，通过构建知识网络、思维网络，提高学生的物理素养。
3、问题回顾是解决问题的第一步，也是关键的一步，物理学中的问题回顾实际上就是明确研究对象及其运动过程。 因此，在一轮复习中，教师可以以题目复习为起点，引导学生构造匀速直线运动、匀速变速直线运动、（准）平抛运动、圆周运动、非匀速变速等结构。直线运动、机械振动、波动、分子热运动的运动模型； 同时还可以引导学生构建将实际问题、试题情境转化为物理模型的科学思维网络，提高学生运用物理知识解决实际问题的科学探究能力。
简而言之2024年物理复习班会学习资料五二，“教学没有固定的方法”。 只有在必要的知识、关键能力、学科素养上下功夫，依靠真实的高考题，教师要准确分析和指导，学生要准确答题，才能在高考中获胜。
3、回顾2024年高考物理轮备考策略
2024年高考物理复习攻略：注意6个要点
“第一轮复习是为了让高中所学的物理知识清晰、熟练、有条理、系统。这一轮复习时间较长，一般可能会持续到高二下学期的3月底。” ” 第一轮复习的成败，直接关系到整个高中复习的成败。 重点关注以下6点。
1、注重消除知识“盲点”
对比教学大纲，明确学习新课程时不清楚的知识点，进一步完善已明确的知识点。 这些包括物理概念、定理、定律和所有公式。 了解它们的来龙去脉并能够做出推论。 避免涉及基础知识时无法把握题目的真实意图，或无法正确分析选择题、计算题公式错误、过于做作等。
2、反复熟练掌握基本题型
每一个基本题型、每一个基本模型都要重新解决，做到“三不”，即：不怕麻烦、不怕重复、不厌烦。 例如：追击问题、传送带问题、板材模型、动态电模型、感应电模型等一一整理，不遗漏任何细节。
3、理清力学三大主线
●牛顿定律——整个力学的基石。 它建立了运动和力之间最本质的关系。 无论施加什么力都会引起运动。 一旦我们理解了这个问题，我们就理解了力学的基础知识。
● 能量视角——主要涉及动能定理和能量守恒定律（包括机械能守恒定律）。 能量视角解决的问题比牛顿定律更“高端”。 它可以解决一些高中时牛顿定律无法解决的问题（如变速率曲线运动）或者更方便地解决一些牛顿定律不易解决的问题（如复杂的多维物体）。 流程问题）。
● 动量观点——包括动量定理和动量守恒定律。 关注动量定理和动能定理的区别，以及它们擅长解决的问题； 注意区分能量守恒定律和动量守恒定律，以及它们擅长解决的问题。
弄清楚这三个机械线索也就解决了一半的电气问题。
4. 教材和考试大纲是“秘籍”
在复习的过程中，不能脱离教材。 教材一定要认真、精读。 包括课本上的设备和情景图片，以及课后的练习。 选修3-3（热科学），选修3-4（振动，波，光学），选修3-5现代物理（波粒二象性，原子核）。 这部分的教材需要反复阅读和整理。 ，并熟练记忆。
5、需要攻克“实验堡垒”
实验既是重点，也是难点。 复习时，所有的实验都要从实验的目的出发，了解实验设计的来龙去脉，知道为什么这样设计，可以做哪些改变。 避免死记硬背。 只有这样，才能在考试中以“变”来回应“变”。
6、定期培训是“磨刀石”
复习后立即安排培训，不仅可以有效检查复习效果，立即补偿，还可以训练解决问题的速度，提高熟练程度。 这一点必须长期坚持。
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复习要点
1、高考顶层设计
2. 本轮审议的核心目标
3.一轮备考策略
4.关于备考的一些想法
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