2.透明镜和雾镜。 学生B：老花镜、近视镜、平光镜、放大镜、棱镜、太阳镜。 师：请对你所见过的镜子进行分类，并指出分类的依据。 健康A：根据镜子的形状，平面镜包括：全身镜、棱镜、近视镜、平面镜； 曲面镜包括：娱乐镜、老花镜、近视镜、放大镜、交通镜、汽车后视镜。 学生B：根据反射光的能力和透射光的能力，能反射光的有：全身镜、凸面镜、凹面镜； 可以透射光的包括：老花镜、近视镜、平面镜、棱镜和放大镜。 师：本节课我们将学习日常生活中允许光线通过的镜子类型，即透镜。 二、新课内容 1、提问。 老师：关于生活中的镜片，你想了解什么（或者想问什么问题）？ 学生A：镜片都是玻璃的吗？ 学生 B：镜片
3、有多少种？ 盛丙：近视眼镜的度数与什么有关？ 曾丁：老花镜和近视镜有什么区别？ 笙E： 老花镜和近视镜如何矫正远视和近视？ 盛吉：为什么《哈特拉斯船长》中的旅行者可以用冰晶来生火？ 师：同学们提出的问题都很好。 我们将在未来的研究中继续探索它们。 由于时间有限，我们重点学习本课。 探究其中两个问题：镜头有多少种类型？ 老花镜和近视镜有什么区别？ 接下来，要求学生阅读课本P70的内容初中物理凹透镜成像，并在投影屏幕上完成问题：（1）生活中常见的镜头包括 和 。 (2)中间厚、边缘薄的镜片称为镜片。 它是利用透镜原理制成的光学器件。 （3）中间薄、边缘厚的透镜称为（4）一束平行光通过该点，所以右图中的（5）
4. F点称为透镜。 例如，在透镜后面会聚的透镜也称为会聚透镜。 ，F点到O点的距离称为透镜分度：要求学生辨认桌子上的凸透镜和凹透镜。 学生：用手触摸镜头。 中间厚、边缘薄的透镜就是凸透镜。 中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜。 师：请学生辨认桌子上的老花镜和近视镜。 学生：如果用手摸镜片是凸的，就是老花镜；如果是凹的，就是近视眼镜。 师：冰晶为什么能生火？ 它是什么类型的镜头？ 2 做出假设或推测。 学生：应该是凸透镜。 凸透镜对光线有会聚作用。 3.设计实验。 师：我们通过实验来探讨一下镜片对光线的影响。 我们需要什么工具来探索这个问题？ 学生A：我们需要透镜，凸透镜和凹透镜，还有光（阳光或手电筒的光）。 学生B：我们还需要纸板。 ,
5. 笔和尺子。 师：如何进行实验？ 学生：将凸透镜面向太阳，将纸板放在另一面，来回移动，直到纸板上的光点变得最小、最亮。 该点是凸透镜的焦点。 用尺子测量该点到光心的距离，即为凸透镜的焦距。 然后将凹透镜对着太阳，另一面放上纸板，来回移动，看是否能贴合纸板。 观察到最小、最亮的光点。 4. 进行实验。 教师：请将所有仪器（凸透镜、凹透镜、老花镜、纸板、笔、尺子）带到室外阳光充足的地方完成实验，并测量凸透镜和老花镜的光点到被测物体的距离。镜片。 学生分组实验，教师检查、启发、指导。 5. 分析论点。 老师和学生回到教室。 教师：要求学生根据实验现象的分析初中物理凹透镜成像，得出实验结论。生：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜
6、镜片对光线有发散作用。 师：请将观察到的“凸透镜对光有汇聚作用”的现象用简单的图表示出来，画在纸上，然后与P70课的图437进行比较。 还画出“凹透镜对光有发散作用”，并与课本P73上的图442进行比较。 师：凸透镜的焦点和焦距是多少？ 学生：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上的一点。 该点称为凸透镜的焦点。 从焦点到镜头光学中心的距离称为焦距。 板书兼绘图员：凹透镜的焦距和焦距是多少？ 学生：平行光经凹透镜射出后，其反向延长线的交点称为凹透镜的焦点。 从凹透镜的焦点到光学中心的距离称为焦距。 板书、画画 6、实验评价 师：刚才的实验结论可信吗？ 还有哪些因素没有考虑到？ 学生：我们刚刚用过
7、镜片均为玻璃材质。 如果是冰或者水做的，材质不同会不会影响结论？ 师：请学生利用桌上的灯泡和水，探究水透镜对光的影响。 健康：将水倒入废灯泡中，在阳光下尝试。 它仍然可以集中阳光。 师：同学们可以回家做一下冰镜片对光的影响。 目前我们能想到的所有可能影响实验结果的因素都已被充分考虑，实验结果可靠、可信。 7、沟通与合作。 师：请学生自由组合，讨论所测得的凸透镜的焦距是否相同？ 影响凸透镜焦距的因素有哪些？ 学生：经过讨论交流，得出的结论是：凸透镜的表面越凸，焦距越小。 师：在实验探索过程中你最大的收获是什么？ 你对什么最感兴趣？ 学生A：我知道凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。 学生乙：
8. 我最感兴趣的是探索水镜片对光线的影响。 学生C：我最感兴趣的是走出课堂，到大自然中做实验。 我感到非常轻松和快乐。 课堂小结 老师：通过这节课你学到了哪些知识？ 学生：经过讨论和交流，我们了解到透镜有两种：凸透镜和凹透镜。 凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。 凸透镜和凹透镜都有主光轴、光心、焦点和焦距。 我们还学习了科学探究的基本流程和基本方法。 老师：请每位同学对本堂课的学习情况进行自我评价，课后交给组长，并进行登记。 黑板设计第五节科学探索：凸透镜成像（一） 1.镜头边缘：边缘边缘 2.焦距 F、焦距 边缘：边缘边缘 f、主光轴、光学中心 O.第 6 页，共 7 页第 7 页（共 7 页）
