新修订高中阶段原创精品配套教材教材订制/提升课堂效率/内容可更改班主任：**师风顺第一中学编订：教育原创教学设计ign机械效率1．知识与技能了解哪些是有用功、额外功和总功。理解哪些是机械效率。2．过程与方式通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。说明与建议有用功和总功首先让中学生看课本图14.4-1，弄明白三幅画的意思，之后讨论用图中三种不同方式，把100n重的石子运上顶楼，哪种办法最好。中学生可能对第二、三两种方式的区别不太理解，可引导中学生注意桶的重量与口袋重量的不同。之后引导中学生剖析每种情况须要做的功，引出有用功、额外功、总功的概念。想想议议教材说明：本教学设计资料适用于中学九年级数学课目，主要用途为帮助中学生认识生活中事物发生和发展的客观规律，包含热学、光学、力学的应用，促使在日常生活中碰到问题能严谨地思索，有更多良好的解决方式，从而推动全面发展和提升。内容已按照教材主题进行配套式编撰，可直接更改调整或则复印成为纸质版本进行教学使用。原创教学设计ign这儿意在使中学生加深了解有用功、额外功的概念。
实际使用机械时，人们总是希望额外功多些。杠杆、起重机、电梯等所有机械都有一些是有用功，一些是额外功。通过讨论，让中学生明白哪些是有用功初中物理机械效率教学设计，哪些是额外功。机械效率为了使中学生明白为何要引入机械效率这一概念，懂得机械效率的意义初中物理机械效率教学设计，在述说有用功和额外功以后，应指出指出，使用机械做功，为了工作须要以及不可防止地存在磨擦等诱因，额外功是不可防止的。诸如用水桶从井里提水，目的是把水提上来，所以提水的功是有用功，提桶的功是额外功，而为了把水提上来，水桶是不可缺乏的。额外功是我们不须要的，它白白浪费能量，因而应尽量减少它。使用不同的机械来提起物体，我们希望做的额外功越少越好，或则说，有用功与总功越接近越好。不同机器这方面的差异，一般用有用功在总功中占的比率来表示，称作机械效率，给出机械效率的公式。一台机器所做的有用功与总功越接近，这台机器的机械效率就越高。课本列出了一个计算机械效率的例题，意在练习机械效率公式的应用，使中学生加深认识有用功和总功的概念。最后强调，增强机械效率有重要的经济意义，可以降低煤耗，减少生产成本，应对这个问题注重。还可以让中学生议议：不仅用机械做功有个效率问题外，干别的事情有没有效原创教学设计ign率问题，在更宽广的背景下对效率问题有个初步观念。
探究斜面的机械效率这个探究的目的是让中学生学习检测斜面的机械效率，通过探究加深对机械效率的理解，磨擦是影响机械效率的重要诱因之一，同时让中学生进一步认识借助斜面也可以省力。班主任在引导中学生提出问题后，要让中学生独立完成探究过程。同时还可用粗糙程度不同的斜面，进一步探究磨擦对机械效率的影响。动手动脑学数学1．有用功是，总功是，机械效率是60％，起重机提高装货物用的容器所做的功、各部件之间的磨擦做功等都是额外功。3．增强机械效率的主要办法是：改进机械的结构，比如提水时用体积较大而重量较轻的水桶等；按规程进行保养、合理使用以减少磨擦。教育研究中心编制er