根据2012年江苏省公务员考试大纲的描述，数量关系主要考查考生理解和掌握事物之间的数量关系以及解决数量关系问题的能力，侧重于数字的分析、推理、判断、计算等。和数据关系。 以图形形式进行的数字推理是公务员考试中常见的题型。 考试规则都是关于数字之间的运算关系，所以解题时的分析也是围绕运算关系进行的。 江苏公务员考试网专家总结了以下几点注意事项，并举例说明。
1.分析周围数之和与中心数的关系
如果周围数的和小于中心数，则周围数的运算过程很可能涉及乘法。 否则应优先考虑减法或除法。 这种分析过程虽然简单，但有助于确定大方向。
例子：
分析：本题答案为B。从前两个数字来看，周围的数字之和远大于中心的数字。 这时就需要将周围的数字分组，并优先进行它们之间的减法或除法运算。 第一个图中有24、12、6，第二个图中有8、8、16。 这些数字都为分裂创造了条件。 如果在第一个数字中，24÷12； 那么在第二个数字 8÷16 中，结果是小数图形推理能力强说明什么，从而否定了这条路径。 即应该是24÷6，得到4，与中心数6相差2。从12和10可以得到2，这个问题就解决了。
第一张图中，24÷6+12-10=6； 在第二张图中，8÷8+16-9=8； 在第三张图中图形推理能力强说明什么，32÷8+20-12=(12)。
2.分析图中最大的数
在数字推理中，对数字的多次运算会产生另一个数字，通常对较小数字的多次运算会产生较大的数字。 如果对几个较小的数字进行运算会产生比它们本身大得多的数字，请务必执行乘法等使数字增加的运算。 因此，我们可以以图中最大的数字为突破口来寻找运算关系。
例子：
分析：本题答案为D。图中最大的数是第三个图中的68。 它是由6、2、4这三个数字运算得到的。68比这三个数字的和大得多。 考虑到乘法运算，三个数字的乘积为6×2×4=48，仍然小于68，决定应该考虑使数字变化更快的求幂运算。 68附近的倍数是64。考虑到这些，这个问题就不难解决了。
3. 分析图中的素数
由于素数只能被1和它本身整除，因此它们的运算更多地涉及加法或减法运算。 这就是我们在图形中分析素数的原因。
例子：
分析：本题答案为B。前两图中素数较多。 第一张图中，7、13等素数都大于中心数6； 在第二张图中，23和29都大于中心数18。显然，在计算周围的数字时，涉及到这些素数不太可能是素数的倍数。 这些素数更有可能需要加法和减法运算。
按照这个思路，就不难确定这道题的规则了。 第一张图中，(15-13)×(7-4)=6； 在第二个图中，(8-5) × (29-23) = 18； 在第三个图中，(6-2) × (15-12) = (12)。
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