为了培养班主任信息技术与学科教学深度融合能力，全面提高园区化学班主任教学信息素质。12月6日上午，园区中学数学教学融合应用研讨会在上海工业园区星洋中学举办。园区班主任发展中心曹宏校长和园区中学数学班主任共156人参与本次活动。
活动共分为两项议题，第一项议题是化学融合应用公开课展示与评价。
首先，星洋校区钱婷老师执教九年级《电功率》。基于教学融合应用的研讨理念，钱老师以希沃白板5为备讲课云平台，以探究为主线，以问题为导向，以思维导图为支架层层展开教学，结构清晰，融合度高，不仅传统的探究实验，本课还综合应用了虚拟仿真实验平台和EXCEL数据手动图表剖析等多元化信息技术资源，挺好地彰显了教学的可视化、结构化、交互性和情境性，促使了中学生有意义的学习。
化学特级班主任顾永健觉得：本节数学课堂目标明晰，设计精致，教法灵活，彰显了以学习者为中心的理念，融合度高，达成度好；同时又对虚拟实验和真实实验的有效融合提出了合理的建议。
接着，园区化学教研员曹宏老师带来了初中《运动的相对性》展示课。这也是本次活动的最大亮点：“颠倒”教研——教研员上课物理学科网课教学亮点，老师来说课。曹宏老师通过观察视频，结合问题驱动来引入“运动”，接着以一个棋子运动的多变情境，并结合精品化趣味化视频，循序循序渐进，引导启迪中学生自主认识、理解、建构“运动”和“运动的相对性”等关键概念，教学清爽自然物理学科网课教学亮点，水到渠成。
上海市数学名师星海中学薛钰康老师在说课时觉得：曹老师的数学课有两个值得学习的明显特点。一是关注情景创设。除了有数字化情境，也有信手拈来的多变的棋子情境，情境交融，生动有趣；二是关注理智思维。通过问题驱动，不断引导中学生透过现象质问、反问、追问和深度思辨，在此基础上自主完成数学认识与思维的螺旋式上升，中学生学习有支架，思维有深度，挺好地彰显了数学学科核心素质的价值理念，令人耳目一新，是一节难得一见的高质量化学示范课。
曹宏老师也进行了本节课教学经验的分享，本节课的教学思路在于突出学科理解性、思维简约性和情境多样性和思维活跃性。他非常指出了课堂简约的重要性，强调教学技术的高超在于数学思维和现代科技的融合，提出在大数据环境下不要做一个时代的淘汰者，园区中学数学教学的特性在于学科理解和信息技术的深度融合，这也是未来化学教研的方向。
本次活动的第二项议题是园区名师工作室导师，星洋校区叶鹏松市长带来的《核心素质背景下化学可视化教学创新实践》的专题讲堂。
叶局长以星洋为平台，结合思维导图和丰富的教学案例，层层展开报告，系统介绍了他对化学核心素质和可视化教学的理解。叶市长指出了班主任要擅于借助多元化的教学资源，如图片、动画、视频，以及概念图、海码课堂、NB仿真实验、易+互动课堂等高质量云平台资源，不断丰富数学教学场景和技巧，不要只顾埋首、机械地重复低效的课堂素材制做，进而有效地实现化学教学的情景化、结构化、可视化。
本次活动，三位班主任还将自己的教学资源分享给了参与研讨的一线班主任，为园区化学班主任搭建了观摩学习、研讨交流、资源分享和民主互动的平台；同时也推动了园区高中数学班主任教学观念和素质的更新，扩宽了“互联网+”背景下园区中学数学教、学、研的视角与创新实践路径。