中试题非常关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。这种题注重渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。
6、注重学科渗透和综合。
试题都比较重视数学学科与其他学科间的渗透与综合，重视不同事科知识内在融合与渗透，非常是人文思想的渗透。
7、注重开发和借助本土资源。
有了明晰的命题思路和方向，我们通过制订备考计划、上备考研讨课、专题备考、复习反省等进行全面的、有针对性的、有效的备考。
四、激发兴趣和调整态度，逐步提高备考疗效。
九年级备考阶段中学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在备考课上积极创设一些与教学内容密切相关的问题情景吸引中学生的注意力，迸发中学生的备考兴趣。
非常在最后冲刺阶段要注意把中学生的心理状态调整好，掌握节奏，愉快备考，对待中学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使中学生能以较好的竞技状态步入考场，发挥出她们的学习和备考水平。
五、及时补习，使问题得到及时解决。
借助课前或课后时间，解决某些中学生随堂课或课后作业中的某些疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格孤僻，不擅于抒发的中学生主动问耐心听，尽量照料到全体中学生。课堂教学的时间虽然有限，中学生的课外补习也是必不可少的。
课外补习中，在保证中学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时补习，困局易题都不舍弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次中学生要达到的不同高度进行针对性地补习。补习工作的时间遭到了一定的限制，不过我本人已尽到了的努力，事实证明也取得了挺好的成效。
六、加强实验教学，提高中学生实践能力
遵守数学教学规律和数学学科的特性，以实验启动数学概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导中学生有目的的观察，启发积极思维，提示化学现象的本质。组织好中学生实验，充分发挥中学生的主动性，培养中学生独立操作的能力、团结协作的精神和中学生自主创新的能力。
此期除做完、做好教学所要求的实验外，还借助电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备举办化学实验的教学。经过一个学期的努力，大部份中学生能从实验现象短发析出实验目的、本质，初步具备了数学的思维品质和独立操作的能力，能独立完成此期书本所要求的实验，部份中学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。
七、创新评价，激励推动中学生全面发展。
如何提升中学生学习成绩，我把评价作为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定中学生少批评中学生。
坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨、扎实、高效、科学的良好教风及中学生严肃、勤奋、求真、善问的良好校风的产生。
八、重视美育渗透，培养科学心态
在数学教学过程中，不断地向中学生渗透辨证唯心主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学心态教育。侧重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历和现代科技成就，大大提高了中学生学习数学的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
学无止境，教无定法。作为化学班主任要紧随科技发展时代进步，终生学习，终生发展，能够实现终生教育教学。
高中数学教学心得5
本学期我兼任初中4、6班的数学教学任务，在此期间我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，变革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去收到较好的疗效。
一、积极出席各类培训和业务学习、教研活动。
为了不断提升教学水平和教学质量，积极出席各类培训和业务学习、教研活动，向老班主任学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发觉《物理新课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。因此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明确的目标，因而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持中学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持中学生为主体推行师生之间、学生之间互动，创造有利于中学生主动探求的学习环境，使中学生在获得知识和不断提升技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展。作为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间相处互动，共同发展的过程。课前悉心备课，撰写学案，课后认真写反省，记下自己执教时的切身感受或疏忽，记下中学生学习中的闪光点或困扰。在课堂教学中，坚持中学生为主体，倡导自主性学习，中学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探求实验让中学生成了学习的主人，学习成了她们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了增强。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……
四、改革评价方式，激励推动中学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价中学生的方式，全面考察中学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习心态等，关注她们情感与心态的产生和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展，推动了中学生全面发展。
另外，我又与同组的朱老师、吴老师承当了本校的中学生电子制做大赛的补习，而且在整个赛事过程，参赛中学生发挥稳定，取得了较好的成绩。本人也因而被评为“优秀补习班主任”。
通过我一学期来不断的工作，我的数学教学工作也取得了较好的成绩，之后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
高中数学教学心得6
本人在春期兼任九年级四、五、六班数学课教学;秋期兼任九年级一、二班数学课教学，全年兼任化学科兼职教研员。为使下一年的工作愈加颇具成效，特将本年度工作总结如下：
一、政治思想方面：
一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。热爱班主任职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。才能模范违背国家的法律、教育行政法规和中学拟定的各项规章制度，认真学习《中高中班主任职业道德》，不断加大修养，积极出席中学及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提升自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配团结同志，严于律己，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱中学生，关心中学生，用爱心滋养中学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。
二、业务能力方面：
1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提升自己的业务素养。进一步深入学习、深刻领会党的__大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，推进教学变革，提升教学质量。认真学习《物理课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方式，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
2、研究课程变革，探求新课程教学方式。课程在中学教育中处于核心地位初中物理竞赛怎么自学，教育的目标、价值全要通过课程来彰显和施行。为此，课程变革是教育变革的核心内容，是全面深化素养教育的关键环节。
3、深化课堂教学变革，提升课堂效益。变革课堂教学方式，提升课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我们要大力倡导启发式、讨论式教学，推动研究性学习。要求班主任把教学过程从双向知识传授的过程转变为让中学生带着问题不断探求的过程，把课堂教学的重点放在培养中学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。使广大班主任着力把迸发和保持中学生的学习兴趣和热情，把中学生获得学习能力置于课堂教学的首要位置。
4、强化教研科活动，完满完成各类教科研任务。积极出席听说课活动、论文评选活动等。
三、履行职责方面：
1、在教学中应教会中学生认知，重视学法指导，这也是素养教育的根本要求，不但要教知识，并且应教会中学生怎样学习。
2、在教学中重视教学常规的落实，着力向四十五分钟要质量、要效益。因此应在课堂研究教学大纲，剖析教材和中学生的基础上写出优质课件，并能在学案中突出教法和学法指导，授课时应能依据中学生的反馈情况及时调整教学，不能以学案教学，而应为教学而写学案。补习工作认真仔细，除自习课全面补习外，还应结合中学生的不怜悯况做好某些补习，避免出现差生，做好差生的转化工作。作业及时批阅，每次批阅有分数和日期，鼓励中学生及时完成作业并上交作业。学段结束及时进行考核工作，利于中学生不断地在接受新知识的同时备考旧知识。
3、坚持集体办公、做好教科研工作。积极承当上级教研室和中学分配的教科研任务，在原先集累的经验中完成教科研任务。主动帮助年青班主任，使我校数学成绩有一全面的提升。
4、指导好中学生实验，为中招理化生实验加试做好打算。我们化学班主任定能团结协作，指导好中学生实验，不使中学生做错实验的每一步。
四、取得成绩方面：
1、在暑周末间和___合作编撰了《20__年新课程中招化学考点研究》一书，本书于20__年11月在北方出版社出版发行(书号_____)。
2、参与市级课题《初中化学考点备考优化设计研究》的研究，所撰写的《考点二十一家庭用电备考优化设计》于12月26日在河南市中学数学教学研讨会上做了专题报告，遭到广大老师的欢迎并得奖励。
3、本人所撰写的《多媒体环境下中学数学课堂教学模式初探》在20__年度新乡市电教论文评比活动中被河南市教育局评为优秀论文二等奖(8月)。
4、指导中学生出席理化生实验加试，取得了较好的成绩;组织中学生出席中招考试，取得了较好的成绩。
中学数学教学心得7
时间过得真快，一晃间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面：
老话说：“活到老，学到老”，作为一名人民班主任，我倍感衷心的自豪。我清楚要成为优秀的社会主义精神文明工作者，就要不断提升自身的修养，提升自己的政治素质和专业文化水平。因而本人始终认真贯彻国家的教育方针，在各方面严格要求自己，努力地提升自己，通过阅读大量的道德修养书籍，增强自身素养，提高教书育人、以身立教的使命感和责任感。
二、教育工作方面：
这学期，本人兼任初中年级的数学教学工作，由于面临着新课程变革，我在教育教学工作中遇见了不少困难。针对这种情况，我在积极出席中学组织的新课改培训的同时，诚恳向有经验的班主任请教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方式及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养中学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。按照中学安排，借助备课组活动时间，积极阐述教育教学有关问题。
了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，创造良好的课堂氛围，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减少中学生的负担。
要提升教学质量，还要做好课后补习工作，有的中学生缺少自控能力，常在学习上不能按量完成作业，有的中学生剽窃作业。针对这些问题，狠抓中学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对中学生的学习指导中去，还要做好对中学生学习的补习和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞扬着手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。
三、对待上级指定的任务，积极完成，速率快，质量好，不讲条件，不提要求。
任劳任怨，彰显了一个人民班主任良好的工作作风和道德风范。每每接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能诚恳听取别人的批评意见，对自己的不足加以改进。
之后工作的目标：
一、在工作中愈发严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。
二、谦虚慎重，戒骄戒躁。在工作中，诚恳学习朋友的先进教学经验，见贤思齐，从善如流，主动与朋友抓好关系。言语慎重，谈吐得体，处处以一个人民班主任的标准要求自己。
三、在其它方面，要愈发积极主动地完成上级交给的各项任务，争取把工作做得尽善尽美。在中学多学一些专业技术，争取一专多能，便于在工作中作出更好的成绩。但我有决心在中学安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己把握的知识灌输给中学生，作揖尽瘁，死而后已!
其实一句话，我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和泪水，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的今天贡献自己的力量。
中学数学教学心得8
本学期，我由初中调至高中教学，从刚接手时师生互相间的不够适应到逐步相恋到相互融洽，比较顺利地完成了本学期的教学工作。回顾本学期的教学，做出如下总结：
一、课堂教学上重视中学生的主体参与。
化学知识与技能的学习，考查对象在中学生上。中学生能够充分借助所学解决实际问题是数学教学的直接问题。只有中学生能行，老师的教学才是对的，不是老师教得“好”，中学生能够行。本学期我充分借助课堂教学，研究教材，研究考点、研究学情，悉心备课，引导中学生全员参与课堂学习，课堂氛围开朗，中学生中学生的参与度高。
二、课堂教学上重视数学思维的培养。
中学生学习的不仅仅是知识与技能，在数学课堂教学中，我仍然重视中学生数学思维的培养，让中学生学会自己学习、学会自己剖析、学会自己整合、学会自己处理各类实际问题，实践证明，经过常年的有的放矢，中学生的数学思维能力有了很大的提升，遇见烦难问题勇于挑战。
三、课堂教学中重视教学的实效性。
为了做到有效的课堂教学初中物理竞赛怎么自学，我坚持认真备课，在备课我总是思索以下三个问题：这节课要落实哪些?你准备如何落实?如此做能有效落实吗?为了做到这种有效性，我坚持六研究：研究教材、研究考点、研究学情、研究学法指导、研究例题设置、研究教法。悉心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使数学教学真正落到实处。
四、物理教学中重视数学情感、实验心态、物理价值的教育。
兴趣是的老师，让中学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，数学教学中能重视数学情感、物理价值的教育，有助于中学生自觉学习数学。因为我注意这方面的教育，大批中学生学习数学的兴趣很浓，但是也相互感染，省了不少做某些心理补习的工作。
五、注重数学双基教学、双基训练。
基础知识、基础技能，不打好基础，怎么提升?教学中、训练里我时刻提醒自己重视双基，再说，如今考查的内容即使范围较广，但深度较浅。基本概念的理解、基本公式的识记与运用、基础常识的了解，时刻落实进行中。
六、充分借助多媒体增强课堂效率。
七、注重与中学生的情感交流，让师生间从心底里能相互谅解、互相尊重、互相爱惜，“亲其师”才能“信其道”。
本学期的数学教学在课堂纪律的组织上，中学生作业的查改上、教学反省与变革上都存在不足，今后要扬长补短，使自己成为名师。
高中数学教学心得9
时间过得真快，一眨眼又到学期终。明年是我兼任高中数学老师的第七年了，觉得自己一年比一年进步了，对高中的教学也有了一定的经验了，所信心也在渐渐地下降中。我也适应了整一个高中紧张而又充实的教学、学习环境，学会了渐渐地化压力为动力，通过诚恳的向老班主任学习，加上自己的努力，渐渐产生了一套属于自己的教学方式，自己在不断地进步，中学生也在渐渐地进步。
这学期我兼任了三个班的数学教学，即使教了几年初一了，而且我还是本着当年刚下来工作的那个热情去教学，认认真真的备好每一节课，按照中学生的实际情况上好每一节课，诚恳向他人学习，不断提高自我，下边我对自己的教学心得进行了总结。
1.向老班主任学习。我非常谢谢中学的“教学考研”活动，作为一个班主任，能无偿的让你学习教学经验，这是很难得的。我们必须通过向优秀班主任多学习，多讨教，就能紧随五是的教育脚步。我时常听其他老师的课，这种优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在竭力探求教学方式，结合我班朋友的实际情况，总结出一套属于我自己的教学技巧。
2.教学过程中，我讲求教学结合。老师是主导，中学生是主体。我仍然坚持中学生的主体地位，老师只是引导者，上课时，我积极引导中学生发言，思索。我从备课—上课—课后三个方面，认真抓。备课仔细，上课环节，我从备考导出，到上课，总结，教学自序，结构完整。我仍然在追求活而不乱的教学疗效。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥中学生的主动性，关注全体中学生，注意信息反馈。创造良好的课堂氛围。但同时要注意对中学生做到收放自如。不能让中学生过分活跃，否则不利于控制课堂纪律，从而影响学习的疗效。并且作为一个新老师，我在这方面做的不是挺好，有时中学生看热闹却没学到猫腻。表面看上去氛围挺好，但是知识却没把握。课后，我会及时跟进中学生的知识巩固，布置一定的化学作业并要求她们按量完成，及时收上来批阅。通过作业与练习相结合，及时反馈中学生的学习情况，还有她们对知识的把握情况。再依据实际情况，给中学生做一些小结。
3.教学疗效。在上学期中，教学进度跟得比较紧，我们上完了高中的课程，上课任务艰巨，但我坚持还是做演示实验，在很大程度上提升了中学生的兴趣。给了中学生更直观的化学现象。中学生的数学成绩也有所提升。而且我因为课外补习做的不是很有疗效，中学生的成绩提升的不是这么理想。
4.教学思索。上了如此久的课，我正在学习，也逐渐明白，教书要用心去教，三尺讲台，就是一个宽广的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响中学生，老师上课的精神状态，教学用语也会对中学生和教学疗效有很大影响。老师的价值观，世界观就会影响中学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在乎。由于，我们一不留神，可能还会埋没一个爱因斯坦。
一个学期来，有喜悦有失落。中学生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高，有些重难点掌握不住时，心中有些难过。对中学生的任务落实还不够。有些中学生基础不够扎实并且惰性很大，而也有部份中学生对化学丧失信心。所以班上出现很严重的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同事生得采取不同的方式教育，这个也是很难掌握的。所以教学上去有一定的难度。此学期的数学教学虽然取得了一定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学经验的积累上缺乏了点。
为了使每个朋友都能更好的迎战高考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对中学生愈加严格要求，重视每位中学生数学兴趣与信心的培养，也要强化提升她们整个高中的数学基础知识，争取把每位朋友的数学成绩都提升，使她们能在高考取得好成绩。我就会多问，多想，多向优秀老师学习，多点总结经验，汲取教训，努力工作，相信自己一定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格化学老师。高中这一届教好了，这么之后就不会再见倍感教学压力，自己的信心会更足，所以我会愈加努力地学习和工作。
中学数学教学心得10
本学期我继续兼任高中三个班的化学学科的教学任务。在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各科知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬民主教学，使中学生学有所得，因而不断提升自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下边是本人的几点教学总结：
1.要提升教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下边的工作：①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，晓得应补充什么资料，如何能够教好。②了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。③考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。④组织好课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简练明了，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减少中学生的负担。
2.要提升教学质量，还要做好课后补习工作。
好多中学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按量完成作业，有的中学生剽窃作业。针对这些问题，狠抓中学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对中学生的学习指导中去，还要做好对中学生学习的补习和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从歌颂着手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评中学生之前，先说说自己工作的不足，加大师生交流，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后补习工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，避开了一刀切的恶果。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，她们还会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
3.积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常约请其他老师来听课，征询她们的意见，改进工作。
4.积极推动素养教育。
目前的考试模式一直比较传统，这决定了班主任的教学模式要逗留在应试教育的层次上，因此，我在教学工作中注意了中学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了思想情感教育的诱因，发挥中学生的创新意识和创新能力。让中学生的各类素养都得到有效的发展和培养。
5.认真批阅作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书城去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
6.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
新的教学环境下对班主任的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的今天贡献自己的力量。
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