一、学情剖析
化学是一门新接触的自然学科，中学生基本没有数学基础，经过八年级第一学期的学习，对于高中数学知识的学习有了一定的基础，学习技巧日渐成熟，但探究性的学习方法却很缺乏。化学这门自然学科有着极其显著的特征，充分以探究活动为主，重视实验与观察的方式，同时具有很强的神秘感与奥妙。班主任应充分掌握这一特性，充分调动中学生学习数学学科的兴趣，培养她们更好地探究活动的能力，找寻数学规律，学习把握好化学知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辨证的思维方法去发觉问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多并且知识内容难，因而更要搞好中学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。
二、教材剖析
新课标提出了“知识与技能”、“过程与技巧”和“情感心态与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：重视全体中学生的发展、改变学科本位的观念，从生活迈向化学、从数学迈向社会，重视科学探究、提倡学习方法多元化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。在此基础上，数学注意了在“知识与技能”、“过程与技巧”和“情感心态与价值观”这三个方面的课程培养功能的彰显;重视从自然与生活现象中引入数学问题，通过探究找寻化学规律，之后将其用于生活、生产实践;重视将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让中学生在科学探究的过程中，除了学习数学知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方式，养成科学探究的能力，便于中学生学习科学精神与科学心态，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。
本学期教学内容主要包括：第七章力;第八章运动和力;第九章浮力;第十章压强;第十一章功和机械能;第十二章简单机械。主要是热学知识、简单机械类、近代化学知识的数学知识体系。其中第九章浮力、第十章压强、第十一章功和机械能是重点，难点在压强、功和机械能，这部份内容综合性比较强。
三、教学目标
1、加强迸发中学生学习数学的兴趣，提升中学生的科学探究能力。
2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。
3、培养中学生的各类能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。
4、能运用课本上的知识八年级物理上册教案，发觉问题、分析问题和解决问题。
5、树立正确的科学世界观。
四、教学方式
1、在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研《课程标准》八年级物理上册教案，了解中学生的基本情况，制定有效的计划，选择好的教学方式，悉心设计好每一堂课，朋友生共同进行科学探究活动的探究历程，认真批改作业，补习中学生，认真做好化学实验活动的探究，提升中学生的科学探的究能力。
2、重点培养中优等生，重视全体中学生的充分全面的发展，强化她们的思想美育工作，充分有效地提升初中数学的教育教学质量。
3、加强实验教学，培养中学生学习兴趣。
4、及时上班补习补缺补差。
五、具体举措：
1、鼓励科学探究的教学。鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。帮助中学生尽早步入自主性学习的轨道学习的轨道。
2、帮助中学生尽早步入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。迸发并保护中学生的学习兴趣。
3、激发并保护中学生的学习兴趣。强化与日常生活，技术应用及其他科学的的联系。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采画图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。
六、教学目标：
1、知识与技能
⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这种知识在生产和生活中的应用。
⑵初具了解化学学及其相关技术中形成的`一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得数学学除了化学知识，并且还包科学的研究方式，科学心态和科学精神。
⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
⑷会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和技巧
⑴经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
⑵能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
⑶通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
⑷通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
⑸学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释个别具体问题，有初步的剖析概括能力。
⑹能书面或口头抒发自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观
⑴能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
⑵具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然规律的科不心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
⑷有将自己的看法分开与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
⑸有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
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