为了更好落实新教材、新中考思想，提升班主任的课堂教学能力，提高线上教学疗效，哈三中近日举办了“启智杯”骨干班主任推动课活动，适逢我校与五常市北韩族中级学校和五常市世纪中学结对扶贫活动，三校班主任结对互助，牵手同行，共同成长，构建高效课堂。
《牛顿第一定理》一课，赵慧娟老师立足于课程标准要求，通过本节课的学习帮助中学生在对牛顿第一定理原有认知的基础上产生更深刻的认识。从力和惯性的提出过程感受化学观念的产生过程，从对规律发觉过程的学习感受理想实验的科学思维方式。
在本节课教学中赵慧娟老师引导中学生通过查阅资料，制做讲义，课堂展示，积极参与课堂教学活动，同时通过了解科学家对知识的探求历程，落实科学心态与责任核心素质。在教学中赵老师借助伽利略理想斜面演示实验和滑块在气垫滑轨上匀速运动的演示实验，通过问题设计，引导中学生体会理想实验的具象过程及结合逻辑推理得出推论的思想。通过对牛顿第一定理的分析，引导中学生进一步理解牛顿第一定理的内容。通过视频、实验引导学生理解惯性概念，通过生活实例引导中学生应用知识解决问题，彰显从生活迈向数学，从数学迈向社会的学科特性。
课后三所中学班主任进行说课交流活动，交换思想，共同提高。
哈三中化学教研主任苏宏梅说课：赵老师以追忆中学牛顿第一定理内容和观看滑雪运动员视频引课，引起中学生思索两者是否矛盾，挺好的导致了中学生的兴趣，让中学生从中感受运动和力的关系。也彰显了化学课程变革的新理念---“从生活迈向化学，从数学迈向生活”。本节课赵老师的教学设计十分新颖，课堂方式进行了创新，让中学生提早预习并制做小讲义，课堂上展示给你们，这样做既做到了中学生课前思索，最重要的是能否让中学生主动的参与到课堂中来，真正做到中学生是课堂的主体，班主任是课堂的主导。在本节的教学中，赵老师借助一个疗效特别好的伽利略斜面演示实验视频，让中学生感受实验推测法，培养中学生的数学科学思维，又以一系列疑惑思索的方法推动教学活动，促进中学生积极思索，中学生才能全身心的投入到课堂中来。赵老师借助多个情景的视频展示了牛顿第一定理涉及的相关现象，极大的吸引了中学生的学习眼神。线上讲课中偶有出现中学生开麦不及时或卡顿的现象也很正常，师生互动率比较高，赵老师有效的完成了本节的教学任务。
五常市北韩族中级学校班主任吕雪说课：赵老师整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。其实是网课，但仍能感遭到每一位朋友才能积极参与到课堂中，课堂疗效十分好。赵老师以备考前两章运动和第三章力、还有小学牛顿第一定理引课，从已学知识入手，给中学生营造了一种轻松愉快的气氛。在教学新知时能循循善诱，对于伽利略的学习，先让中学生总结，再依据实验现象总结规律，让中学生的学习毫不费劲，充分发挥了中学生的主动性。
五常世纪中学班主任艾翔宇说课：赵慧娟老师执教的《牛顿第一定理》一课教学目标明晰，重难点突出，教学手法灵活多样。老师首先通过出示图片，从亚里士多德和伽利略的探求历程入手，创设情景，引入新课初中牛顿第一定律教学设计，迸发中学生学习兴趣。讲授新课时，她运用了情境教学、实验视频播放、讲练结合等多种教学方式，同时又联系现实生活举例使中学生加深对理论知识点的理解，并让中学生亲自体验了“牛顿第一定理”的科学探求过程，培植中学生的探求精神。赵慧娟老师给我们呈现了一堂传统教学与信息技术相融合的化学课，教学内容精彩而不乏味，教学教案文字，图片视频相结合，教师教态从容自然，古朴大气，师生互动频繁，中学生回答积极踊跃，课堂教学完满成功。即使这是一节线上课，而且我不难看出，往年的教学中，一定也是非常精彩。从赵老师的本节课中，我会同我校所有数学班主任共同阐述赵老师课堂中的亮点，共同学习，共同进步。总而言之初中牛顿第一定律教学设计，本节课的收获是显而易见的，特别谢谢赵老师的精彩演讲
撰稿：赵慧娟
图片：数学教研组
初审：郭景峰