科技诠释魅力，创客与你相约
---长郡双语实验学校第十届校园科技节活动方案
一、活动宗旨
迸发中学生科技创新热情，培养科技创新意识，提升科技创新能力，在校园内营造浓烈的科技气氛，发扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，提高我校科学技创新教育的水平，也为我校中学生提供一个凸显自我的舞台。
二、活动时间
2019年3月2日-4月1日
三、活动主题
科技诠释魅力，创客与你相约
四、参加对象
全校中学生
五、组织机构
组长：徐铁刚、向星
副主任：黄宁、何俊
组员：莫方、杨小华、崔应忠、曾统坤、舒童、李明威、黄浩、孔纯辉、朱文娟、袁红兵、胡光华、周薇、曾微、
于鹏飞、魏燕、黄湘峰、罗蓬勃、毛芳、冒敏娟、周莹
六、活动内容
（一）创意编程与智能设计比赛
1.赛事内容
本项赛事设创意编程和智能设计两项大赛。
(1)创意编程大赛
参赛朋友根据《创意编程大赛技术条例》(附件1)递交作品，经初审、复评，选出优秀作品进行评比。
(2)智能设计大赛
参赛朋友根据《智能设计大赛技术条例》(附件2)，以团队为单位设计完成智能设计作品八年级物理视频，并申报递交。经初审，选出部份优秀作品入选终评。
终评：入选选手统一集中在指定场地评审问辩。
2.出席对象
高二高三年级全体同事，高中朋友自愿出席
3.施行阶段
3月5日-3月31日：构思设计打算阶段
4月1日-4月5日：作品制做、上交
4月8日-4月15日：作品评比与展示
4.奖项设置
比赛设一、二、三等奖及“优秀奖”，颁授荣誉证书，并择优推荐得奖作品出席南京市、湖南省创意编程与智能设计竞赛。
（二）“无人机”技能竞赛
1.参与对象：初二初三年级全体同事（自愿报考出席）
2.时间安排
复赛：3月15日礼拜三下午12：45-13:30办公楼前坪在校午睡的中学生观看赛事
复赛：3月19日礼拜二第八节课16:35-17:25科技楼前坪初三年级分批次观看
3.场地及任务说明
（1）基础任务部份
相关大赛任务涉及模型尺寸如下：
基地起飞：1.5m×1.5m的圆形区域，其中内圆半径为0.6m。基地为参赛无人机起飞及降落地点。
穿越圆环：圆环半径为0.8m，环心距地面高度为1.2m。
坝体腾空：坝体为底面半径0.8m，高0.6m的敞口圆锥装置；坝体顶部距地面1m。大赛中八年级物理视频，无人机须从坝体顶部自下而上穿过。
空中翻滚：无人机在空中往前后左右任意方向翻滚360°。
剿灭敌方：典范上所放置汽球中心离地约1.2m，选手需借助无人机刺穿汽球。
隧洞探险：隧洞为0.7m×0.7m×1m的长方体装置，隧洞底面中心离地0.8m，隧洞可倾斜角度在0°～30°之间（倾斜角度由裁判员现场抽签决定，一旦大赛开始，该角度将不再变化）。
去除障碍：障碍物为高度450px左右的天秤，注水容量不超过射手体积的20%。选手需通过无人机将天秤推倒。
（2）附加任务部份
空中运输：运输物设置有挂孔，重约15克左右。选手须借助无人机钩起物体并联通至停机坪。
为以便完成任务（如剿灭敌军、空中运输等），选手可对无人机做适当改动，改动内容须在合理范围之内
（3）赛事规则：
①比赛分复赛和复赛，复赛胜出的40%步入八强。
②参赛者自带赛事用涵道无人机，所有无人机需在赛事开始前通过裁判的检测，要符合标准。
③机器硬件：
不限器材品牌，但参试器材必须为四轴飞行器或四轴以上飞行器（六轴、八轴皆可），并有桨叶保护装置。
飞行器规格分两个组别分别限制为：长260mm-400mm；宽260mm-400mm。
④比赛完成确认成绩无误后，参试球员应在成绩表上签字并立刻将无人机和洒落零元件等搬退场地，假若影响到下一队的测试，裁判有权进行扣分，直到取消测试成绩。
⑤比赛用时根据时间上限（4min）估算，总分根据实际完成的项目的对应得分及扣分规则进行估算。超过测试规定的上限时间，裁判员有权立刻宣布测试结束。
⑥测试方式：
参试选手操纵模型按任务完成飞行课目，漏做不能重做；每完成一个动作由裁判示意是否完成；参试选手可以跟着无人机联通；选手一旦确认出场联赛，不得以电量不足、机器破损等理由中断赛事。赛事一旦中断，不再继续。
⑦出现以下情况，裁判员有权即刻宣布赛事结束，赛事用时根据时间上限（2min）估算，总分根据实际完成的项目对应得分及扣分规则进行估算。
A.大赛实际用时超过规定的上限时间；
B.基础任务阶段，选手主动用手接触或碰触无人机；
C.基础任务阶段，无人机跌落，经反复遥控操作，未能复飞继续赛事
⑧比赛得分说明
A.计分规则。选手最终得分为基础任务分与附加任务分的总和。如总分相同，则完成任务时间较短者排行靠前。
B.任务总分100分。无人机每触地或碰撞赛事器材一次扣5分，落地后须原地继续起飞可完成后续任务，否则认定赛事结束。
C.每轮测试参试选手测试时间限定为2分钟。
D.无人机放置起飞区以裁判口令开始计时，无人机着陆中止计时。
⑨评分
A.大赛为三轮，最终取三轮最好成绩。
B.倘若有多个选手的成绩和完成时间（取高分轮次）都相同，则并列得奖等第。
（4）赛事其他事项
大赛中，凡规则中没有说明的事项以裁判现场判断为准。
（三）3D创意设计大赛（未来智造设计）
1.赛事内容
3D创意设计（未来智造设计）（指定使用3DOne教育版或3DOnePlus）
主题：“保护月球的’眼睛’”。“要像保护双眼一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”在现今时代人类要思索怎么关怀生态环境，正确认识人与自然的关系，运用创新的手段去降低对生态环境的损害。设计一个可以解决问题或改善现况的创意作品，作品在充分发挥想像力的同时，应适当兼具现实合理智及可实现性。
递交文件包括：设计说明文档(WORD文档)，源文件（Z1格式）、演示视频（内容可以是述说设计思路、设计理念和制做过程，建议时长为3分钟内，建议格式为mp4或flv）和作品缩略图。
作品（含设计说明文档、源文件、演示视频、作品缩略图、）大小建议不超过100MB。
相关教程和帮助文档可登入查询。
2.出席对象
高二高三年级全体同事，高中朋友自愿出席
3.评选指标
①思想性科学性③规范性
④创新性：主题和抒发方式新颖；内容创作重视原创性；构思巧妙、创意奇特；具有想像力和个性表现力。
⑤艺术性：符合主题、形象鲜明；作品样式造型有创意，款式功能搭配合理；数字三维模型局部精细、美观；作品渲染疗效图精致，作品功能动漫演示详尽
⑥技术性：作品装配结构设计合理；各零件逻辑关系正确；设计说明书内容详尽、条理清晰；模型及零件规格设计符合工艺要求
4.施行阶段
3月5日-3月31日：构思设计打算阶段
4月1日-4月5日：作品制做、上交
4月8日-4月15日：作品评比与展示
5.奖项设置
比赛设一、二、三等奖及“优秀奖”，颁授荣誉证书，并择优推荐得奖作品出席南京市、湖南省3D创意设计大赛。
（四）笔记本书法大赛
1.联赛内容
本项赛事设【电脑书法】和【电脑书法（“和教育”专项）】两个分项目。
（1）笔记本书法
运用各种书法软件或图形、图像处理软件制做完成的作品。可以是主题性单幅画或抒发同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或具象的抒发形式。
表现方式可以是运用键盘或数字笔模拟手绘疗效，即用一定的技术处理手法，用笔记本来模拟手绘疗效；也可以是按照主题，借助数字化图形、图像处理工具对图象素材再加工。
储存格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
（2）笔记本油画（“和教育”专项）
①主题为基于4G网路和联通互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。（相关信息请见网站）
②作品大小建议不超过5MB。
③单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
2.出席对象
高二高三年级全体同事，高中朋友自愿出席
3.评选指标
①思想性、科学性、规范性
②创新性：主题和抒发方式新颖；内容创作重视原创性；构思巧妙、创意奇特；具有想像力和个性表现力
③艺术性：反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力；确切运用图形、色彩等视觉抒发语言，处理好画面空间、明暗，具有方式美感；布光完整、合理，具有较好的视觉疗效，系列作品前后意思连贯
④技术性：选用制做软件和表现方法恰当；技术运用确切、适当、简洁
4.施行阶段
3月5日-3月31日：构思设计打算阶段
4月1日-4月5日：作品制做、上交
4月8日-4月15日：作品评比与展示
5.奖项设置
比赛设一、二、三等奖及“优秀奖”，颁授荣誉证书，并择优推荐得奖作品出席南京市、湖南省3D创意设计大赛。
（五）数学组“追梦翱翔”橡筋动力模型客机留空时间赛事
1.出席对象：初三年级中学生
2.赛事要求
（1）八年级以班级为单位，每班选送2位参赛选手参赛（要求起码有1位女孩参赛）。请各区队织好班级内选拔，通过班级赛事选拔出席中学八强的球员。
（2）技术要求
①模型限用指定的“雷神橡皮筋动力单翼滑翔客机”模型，请诸位参赛选手自行在网上搜索订购，制做调试，客机的主要参数不能变；
②橡筋重量为2克；
③比赛规则
A.留空时间。自模型离手开始计时，模型触地即中止计时。
B.运动员放飞时，可以助跑和跳跃放飞，但不得登高放飞。
C.模型飞行过程中遇到障碍物、解体或开裂零件，其中任何1个零件先触地即中止计时。
D.每次赛事二轮，以较初一轮成绩为选手即将联赛成绩；每班两组选手成绩之和作为班级团体成绩。
3.赛事时间、地点:3月19日礼拜二第八节课16:35-17:25中学侧门前坪（饭堂和中学生公寓之间的空地）初三年级分批次观看
4.评比办法
设团体银奖2名，二等奖3名，三等奖5名
设个人银奖4名，二等奖6名，三等奖10名
（六）物理组魔术演出及高中物理“推断题命题竞赛”
1.物理组魔术演出
（1）活动主题：“魔力舞厅”
（2）活动对象：初三、初二每班15人出席。
（3）活动时间：2019年3月22日礼拜五下午12：40--13：20
（4）活动地点：小剧场
（5）活动方式：魔术演出。
①由物理组全体老师和拓展班部份朋友负责演出。
②电教组负责灯光和音箱等。
③总务处负责场地布置。
④教育处负责中学生的组织。
（6）活动企划和打算：由物理组全体成员负责企划和培训部份拓展班的朋友，张芬老师负责仪器和药品的打算。
2.高中物理“推断题命题比赛”
（1）活动主题：“推断题命题比赛”
（2）活动对象：高中全体同事。
(3）活动时间：2019年3月11日——2019年3月25日
（4）活动流程：
①宣传发动：2019年3月11日（海报方式）
②参与方法：以团队或以个人形式上交1个推论题，配备答案和解析。
③要求：
A.涉及物质和转化关系不超过高考范围。
B.以中学常见物质为主。
C.试卷必须原创。
D.Word版上交电子稿，标明：班级、姓名、学号。上交至邮箱
（5）评委：物理组全体班主任
（6）评比形式：特等奖：30%，银奖：30%，二等奖40%。
（七）生物模型制做比赛
1.实验项目：初三：草履虫结构模型
初中：肾单位结构模型
2.出席对象：初三、初二全体中学生
3.作品上交时间、数量及要求。
①作品上交时间：3月20日（礼拜五）截至（均交各班生物老师）。
②作品上交数目：每班进行初选后，每班上交4个最佳作品。
作品上交要求:在模型的右下角挂一个吊牌（材质不限），吊牌上写上模型名称、参赛班级、个人姓名以及模型简介（简单介绍所用材料和制做方式或思路）。
4.评比与展示：
（1）按照各班上交数目及作品得奖成绩，评选班级团体名次和个人名次。
（2）作品评比与展示：3月21日-3月26日
5.评比标准：
科学性及严谨性
奢华美观
材料（最好是废旧物）及环保
创意
总分
10
（八）地理科技活动月系列
1.科普知识讲堂
（1）主题：防震减灾知识及天文地理知识讲堂暨班级选拔赛
（2）负责人：朱文娟
（3）时间：第五周礼拜一（3月18日）第八节课16:35-17:25
（4）地点：讲师在电视台直播，各班在课室收看直播
2.科普知识抢答赛八强
（1）主题：防震减灾知识及天文地理知识抢答赛
（2）时间：第六周礼拜一（3月25日）第八节课
（3）负责人：苏争辉
（4）大赛程序：
①预赛：知识讲堂后，各班选拔三名朋友代表班级出席年级预选赛，年级预选4个班级出席中学复赛。（初三预选赛3月20日周日上午12:40-13:40；初一预选赛3月21日周日下午12:40-13:40地点在科技楼229课室）
②决赛：七八年级通过预选各四个班组成八强队伍出席世锦赛，争夺季军、亚军和优胜队伍，给与奖励。（3月27日周六第八节课，小剧场）
3.立体地形模型制做联赛3月11日-3月19日
（1）赛事规则：七八年级中学生借助闲暇时间，用各类废弃物（报纸、木板、塑料瓶塞等）按照世界或中国或某一地区地形图，制做立体地形模型图。
（2）评分规则：地图轮廓确切40%；地图色调美观40%；地图材料创新20%
（3）奖项设置：银奖20%；二等奖35%；三等奖：40%
（4）负责人：刘娟李静峰
（九）科技节讲堂
负责人：创客中心院长李明威
1.主讲专家：复旦学院高云峰院长
2.时间：周日第八节（具体时间待定）
3.地点：高一年级全体在小剧场观看
七、科技节奖项设置
1.各项活动计分标准：各班推荐选手出席海选加1分/班，入围八强再加2分/人。在此基础上，得奖者另行再计分，即团队奖银奖记6分，团队二等奖记4分，团队三等奖记2分；个人银奖记3分，个人二等奖记2分，个人三等奖记1分。
2.优秀组织奖：本届科技节依据各班参与情况及得奖情况，将参与分和得奖分数记入活动团体总分，评选优秀组织奖（个数不超过节级总量的40%）
长郡双语实验学校教育处
2019年3月8日
附件一：活动时间安排表：
科技诠释魅力，创客与你相约
---长郡双语第十届校园科技节活动时间安排表
活动内容
时间
地点
主办单位
负责人
启动典礼
3月4日升旗典礼
操场
教育处
团委
杨小华
曾统坤
创意编程与智能设计比赛
3月5日-3月31日：构思设计打算阶段；
4月1日-4月5日：作品制做、上交；
4月8日-4月15日：作品评比与展示。
科技楼计算机课室
创客中心
李明威
3D创意设计大赛（未来智造设计）
3月5日-3月31日：构思设计打算阶段；
4月1日-4月5日：作品制做、上交；
4月8日-4月15日：作品评比与展示。
创客中心
创客中心
李明威
胡光华
笔记本书法大赛
3月5日-3月31日：构思设计打算阶段；
4月1日-4月5日：作品制做、上交；
4月8日-4月15日：作品评比与展示。
创客中心
创客中心
李明威
曾晓奇
生物模型制做比赛
作品上交时间：3月20日（礼拜三）截至（均交各班生物老师）；
作品评比与展示：3月21日-3月26日
生物老师办公室
生物组
袁红兵
视察创客中心及STEAM课程
3月19日礼拜二第八节课16:35-17:25（初三年级全体中学生）
创客中心
教育处
创客中心
高二年级组
杨小华
李明威
黄湘峰
“无人机”技能竞赛
复赛：3月15日礼拜五下午12：45-13:30（办公楼前坪）；
复赛：3月19日礼拜二第八节课16:35-17:25（科技楼前坪）
办公楼前坪；
科技楼前坪
教育处
创客中心
高二年级组
杨小华
李明威
化学组“追梦翱翔”橡筋动力模型客机留空时间赛事
3月19日礼拜二第八节课16:35-17:25（初三年级全体中学生）
中学侧门前坪，饭堂与中学生公寓之间
教育处
化学组
高二年级组
黄浩
黄湘峰
物理组魔术演出及高中物理“推断题命题比赛”
物理组魔术演出3月22日礼拜五下午12：40--13：20（初二初三各班派15人到小剧场）；
小剧场
教育处
物理组
高二年级组
高二年级组
高二年级组
杨小华
孔纯辉
魏燕
黄湘峰
罗蓬勃
高中物理“推断题命题竞赛”
作品上交3月11日—2019年3月18日；作品评比展示3月19日-3月25日
高中物理办公室
地理科技活动月系列
防震减灾知识及天文地理知识讲堂暨班级选拔赛：3月18日周日第八节课16:35-17:25；
年级组世锦赛：高一年级3月20日下午12:40-13:40；初三年级3月21日下午12:40-13:40；
复赛：3月27日第八节课，小剧场（高二年级到小剧场）
世锦赛在科技楼229课室；世锦赛在小剧场
教育处
地理组
高二年级组
高二年级组
杨小华
朱文娟
苏争辉
罗蓬勃
黄湘峰
立体地形模型制做大赛
作品上交3月11日-3月19日；
作品评比展示3月19日-3月26日
艺术楼一楼
朱文娟
李静峰
科技演出与科技讲堂
复旦学院高云峰院长科技报告
周日第八节课16:35-17:25
（初三年级出席）
小剧场
创客中心
李明威
附件二：部份项目作品补充说明
一、创意编程与智能设计比赛
1、比赛内容
本项赛事设创意编程和智能设计两项赛事。
(1)创意编程大赛
参赛朋友根据《创意编程大赛技术条例》(附件1)递交作品，经初审、复评，选出优秀作品进行评比。
(2)智能设计大赛
参赛朋友根据《智能设计大赛技术条例》(附件2)，以团队为单位设计完成智能设计作品，并申报递交。经初审，选出部份优秀作品入选终评。
终评：入选选手统一集中在指定场地评审问辩。
2、参加对象
高二高三年级全体同事，高中朋友自愿出席，每件作品作者不超过2人。
3、实施阶段
4、奖项设置
比赛设一、二、三等奖及“优秀奖”，颁授荣誉证书，并择优推荐得奖作品出席南京市、湖南省创意编程与智能设计竞赛。
附件1：《创意编程大赛技术条例》
一、参赛对象
高二高三年级全体同事，高中朋友自愿出席。每位创意编程作品作者仅限一人。
二、作品类型
1.互动艺术类：引入油画、录音、摄影等多媒体手段，用新媒体互动手法实现音乐、美术方面的创意展示。
2.互动游戏类：各类竞技类、探险类、角色饰演类、球类、棋牌类游戏等等。
3.实用工具类：有实用价值、能解决学习生活中的实际问题的程序工具。
4.科学探求类：现实模拟、数学研究、科学实验等等各学科的趣味性展示与探究。
三、作品要求
1.作品原创
作品必须为作者原创，无版权争议。若发觉涉嫌剽窃或侵害别人专著权的行为，一律取消评比资格。
2.创新创造
作品主题鲜明，创意奇特，抒发方式新颖，构思巧妙，充分发挥想像力。
3.构思设计
作品构思完整，内容主题清晰，有始有终；创意来始于学习与生活，积极健康，反映中学生的年纪心智特性和玩乐思维。
4.用户体验
观看或操作流程简易，无复杂、多余步骤；人机交互顺畅，用户体验良好。
5.艺术审美
界面美观、布局合理，给人以审美愉悦和审美享受；角色造型生动丰富，动漫动效协调自然，音乐音质使用恰到用处；运用的素材有实际意义，充分表现主题。
6.程序技术
合理正确地使用编程技术，程序运行稳定、流畅、高效，无显著错误；程序结构界定合理，代码编撰规范，清晰易读；通过多元、合理的算法解决复杂的估算问题，实现程序的丰富疗效。
附件2：《智能设计大赛技术条例》
一、参赛对象
高二高三年级全体同事，高中朋友自愿出席。同年级朋友可以自由组队形式出席，根据作品类别报考、创作并递交参赛作品。每组中学生人数不超过3人，不容许跨年级组别组队，每组限报1项参赛作品。
二、作品类别
参赛作品的控制器须按照作品类别和功能须要，使用比赛指定的系列中的各机型开发板进行设计和创作。须依照以下三项类别进行申报：
1.工程应用类：针对学习与生活中发觉的问题和需求，以及对工业、农业、森林海洋、交通运输、公共服务等社会各行业的观察与思索，设计实现才能借助智能手段解决问题或改进现有解决方法的作品。
2.人文艺术类：运用声、光、触控疗效、交互体验等智能技术，诠释艺术思索、艺术体验或人文思想、历史文化、民族风采等内容的作品。
3.科学探求类：为探求科学知识、探究自然现象，用于举办和辅助科学实验或模拟科学现象、讲解科学原理，呈现科学知识的作品。
附：参赛建议：
作品创意可以围绕中学生活、家庭生活和社会生活进行设计，尝试发觉生活中的问题，并用借助参赛作品解决问题。作品须利用人工智能、自动控制等方面的技术实现作品既定目标。作品可以围绕以下两个参考方向：
1.作品利用人工智能的技术和算法进行人类思维的模拟，通过技术手段实现创意看法。作品涉及领域可以包含深度学习、计算机视觉、虚拟个人助理、自然语言处理、情感感知估算、手势姿态辨识等多方式。
2.学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术，迸发创新思维潜能，借助综合设计和制做能力完成的具备一定判定、分析、反馈功能的智能作品。
三、作品要求
1.思想性：主题清晰、思想明晰，彰显中学生自身的科学精神和创新意识。
2.科学性：方案设计合理、软硬件选择恰当，可扩充性强，程序思路清晰、算法简约、结构严谨。
3.创新性：选题新颖，构思巧妙，设计别致，具有一定的原创性和创新性
4．实用性：作品来始于社会生活中具体问题或对现有设备（技术）的针对性改良，具有一定的实用性和可操作性。
5.艺术性：作品设计符合工业设计标准，具备艺术欣赏性和表现力，符合时代审美。
6.表现性:选手现场抒发清楚，思路清晰，才能较好的展示作品，应变能力强，语言、形体得当，礼貌待人。
7.参赛作品必须为作者原创，无版权争议。若发觉涉嫌剽窃或侵害别人专著权的行为，一律取消申报和评比资格。
四、申报文件
1.作品说明文档。作品递交时填写相关作品说明，包括：
（1）创作灵感、设计思路；
（2）团队成员介绍和工作分工说明；
（3）硬件清单：包括硬件机型及成本，限定使用以下机型的作为开发板：Uno，，，Micro，Mini，Nano，Mega，MegaADK，Gemma，；
（4）起码5个步骤的作品制做过程，每位步骤包括起码一张图片和简略文字说明，可制做PPT文件；
（5）成品外型及功能介绍，并提供必要的使用说明。
2.作品演示视频，作品递交时上交相关视频文件，包括：
（1）设计思路、研究过程，对作品外形设计及作品功能进行充分演示；
（2）时间：5分钟以内；
（3）格式：为MP4、AVI、MOV或FLV。
3.接线图，建议使用勾画，须要递交JPG、PNG格式的图片。