湖北省中中学实验教学研究课题开题论证南京市经济开发区徐杨小学数学教研组“初中化学实验改进和创新的专题研究”课题施行方案化学学发展的历史和趋势已清晰地表明，近现代化学研究的众多发觉与重大突破，越来越多地依赖于数学实验武器及其发展水平，实验技术的每一次重大进步和突破，每当引起化学研究成果的大量涌现，直到深刻改变人类生活和人类社会！化学理论与数学实验相辅相成、日趋融合又互为推动的趋势，要求我们广大化学班主任在数学教学中既要注重数学理论的教学又要注重数学实验的教学。1、新科标下,实验教学成为数学教学的重要环节。长达几年的新课标数学教学实践已证明，实验教学成为决定教学疗效、实现有效教学的一个重要环节！新课标下，要建立探究式教学模式，要求开办的实验数目多、形式多样，须要配备的器材品种多而复杂。在进行实验教学活动中，经常碰到下述现实困a.实验器材数目不足，致使演示实验不够周转、学生实验未能举办。b.实验设计方案因原理不健全、制作材料和工艺落后，造成实验疗效不显著。c.一些知识点，有必要通过实验来加以旁证，而当前还没有现成的实验与之配套，出现实验空白。d.作为数学课堂的延展，在教材内容上设置了许多与课堂教学相配合的“小制做”、“小实验”、“综合实践”等活动，因各类缘由，大多难以举办。
a.器材不足，将中学生实验改为班主任演示来应付。b.操作复杂、难以控制、效果不显著的实验，则舍弃直观实验而改用视频间接呈现；没有现成视频的，就来段“动画”虚拟；更方便的就用粉笔在黑板上做“实验”、辅以口舌“声情并茂”地传授实验情境，不惜违反科学的基本原则按自己的须要杜撰实验数据，直接教给实验结果。严重欺骗中学生。c.由课堂延展下来的中学生“小制做”、“小实验”、“综合实践”等活动“有名无实”。。因应试矫饰的诱惑，举办这类活动的“效益”有限，这种活动既得不到中学和班主任的注重，也难得中学生的关注。加上客观上的组织困难、不能有效控制、担心安全隐患、所需器材不足、课时限制等，造成这种活动无法举办。虽然老师提出要求，中学生参与度也不高，活动的完成率成功率很低，并且有逐年下滑的趋势。d.通过开发新实验弥补实验空白。因班主任缺少相应的业务培训，开发新实验的相关技能和经验不足；学校对开发新实验的认识不到位，注重投入不够、缺乏激励，致使班主任参与热情不高，在开发新实验方面难有作为。F.更值得关注的问题是，面对这样的种种困难，有的班主任干脆“穿新鞋走老路”，借助“满堂灌”、“题炮战”，企图用死记硬背、强化训练来填补在实验教学上的“先天不足”，以满足应试教育的须要。
上述现实状况、行为种种，剥夺了中学生参与化学实验的许多机会，中学生无法感受和享受实验所带来的奇特体会和乐趣，冲刷了中学生对化学的学习兴趣，使培养中学生“实践能力”的目标难以盼头。从根本上背离新课标对实验教学的基本要求！尤其是中学,作为学习化学的启蒙阶段，这么化学教学，使多数中学生很快地从刚学数学时的满腔期盼迅速演弄成对化学学习的心灰意冷。中学结业时，产生的对化学学科的“敬畏”心理，会影响中学生的兴趣爱好乃至人生选择。3、积极改进和创新化学实验的方式和内容，应成为数学教学的常态。我校开发低成本实验的实践和经验表明，组织师生共同参与化学实验的改进与创新初中物理实验改进大全，严格按课标要求开足开好课内外所有的化学实验活动，能有效解决高中化学实验教学中所遇见的许多困难，有效推动班主任专业成长和师生的共同发展。课题组由中青年教干和班主任组成。成功经验中学支持三、课题研究的理论根据《国家中常年教育变革和发展规划纲要》对义务教育的主要任务划分为：“注重品行培养，迸发学习兴趣，培植健康体魄，养成良好习惯”。要通过“提高班主任业务素养，改进教学方式，提高课堂教学疗效”，“严格执行课程方案”、“丰富中学生课外及校外活动”，“给学生留下了解社会、深入思索、动手实践的时间”，“培养中学生学习兴趣和爱好”、“促进中学生生动开朗学习、健康快乐成长”。
在教育部酝酿的《教师教育标准》中，确立了“儿童为本”、“实践取向”、“终身学习”三大原则，改变目前侧重书本知识、让中学生死记硬背的教学方法。可见，进行这一课题研究，组织师生共同参与化学实验的改进与创新，严格按课标要求开足开好课内外所有的化学实验和活动，既是当前数学教学的急切须要也是与国家的教育变革方向相契合的。课题研究的理论根据是：杜威把教学过程看成是“做的过程”。在活动中，中学生为解决实际问题，便去收集有关资料，确定问题所在，并提出各类假定。这些过程能使中学生丰富自己的经验。因此，杜威提出教学过程应由安排真实的情境（创设情境）、在情境中要有剌激思维的课题（明晰问题）、有可借助的资料以作出解决疑难的假设（提出假定）、从活动中去证验假设（解决问题）、根据证验胜败得出推论（检验假定）五个部份组成，构成知名的“从做学校”的五步教学法。教学以中学生已有的经验为基础，学生的学习过程是一个个性化的学习过程。现代课堂教学是以现代先进的教育思想和教学理论为指导的，以面向全体中学生，全面提升中学生作为现代人应具备的基本素养为根本目的，以充分彰显中学生的主体地位，实现教学过程各要素的及其组合优化为特点的教学实践活动。
1、弥补器材不足初中物理实验改进大全，弥补实验空白，开足开好课内外实验活动。2、通过课题研究，改变中学生的学习方法和学习状态。3、通过课题研究，改变班主任的教学方法和生存状态。4、通过课题研究，推动中学多样化评价机制的产生。6、利用网路和信息技术，搜集、传递、展示研究的信息、动态、成果。两方面：一是着眼于中学数学实验的具体实验细节进行改进和创新，达到相关实验能拿得出、用得上、效果好；二是着眼于小学数学各类实验活动的组织方式的改进和创新，探求出不同活动安全、有序、高效举办所适宜的组织形式和展示评价方法。1、对小学数学教材中的相关实验方案进行优化、改进或取代，弥补相关实验空白。2、学生通过小制做、小实验、物理综合实践活动，填补器材在种类和数目上的不足，开足开好所有实验和中学生课外实验活动。4、促进中学和任课老师改变教学观念，树立正确的质量观和课程观，改进教学内容和教学方式，促使评价多元5、实验改进和创新以及中学生活动能丰富中学生课外及校外活动，具有普遍推广价值。6、整理研究资料，编制专著，网上展示，交流发表。生成校本课程。
