时间就犹如白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又步入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接出来的学习做打算吧！计划书写有什么要求呢？我们如何能够写好一篇计划呢？以下是小编为你们搜集的计划例文，仅供参考，你们一上去瞧瞧吧。
本学期我兼任八年级数学教学。为抓好教学特做计划如下：
一、教材剖析
本册教材共六章，分别是：走入实验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态变化、质量与密度。具体章节有可分为：观察、实验探究、讨论交流、物理在线几个大蓝筹股。本册以化学实验为教学主线，可不断迸发中学生兴趣。
二、学生现况剖析
八年级1班、2班、3班的中学生人数分别是53、54、56，她们有良好学习行为习惯，诚恳好学、有进取心、有一定的创新能力，1班的李红、才新、刘彦志、刘文静，2班的刘利马力川王佳张颖等，3班的杨中昊、徐婷婷、阎伟、张李朋等，但也有部份中学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓,须要在之后的教学中多关注、多帮助她们。对2班、3班语文成绩不理想的中学生给与更多帮助。
三、针对中学生现况，在教学中我将采取以下举措
1、认真钻研课标、教材，充分备课。
2、通过从自然、生活到数学的认识过程，迸发中学生的求知欲，发展对科学的探求兴趣。
3、通过基础知识的学习与技能的训练，使中学生逐渐增强剖析问题、解决问题的能力。
4、注重科学探究，倡导学习方法多元化。
5、注意学科渗透，关注科技发展，提高中学生振兴中华，努力学习的使命感与责任感。
6、通过单元测验、自习补习等方式进行知识的巩固与提升。
7、重点培养优等生，在班级中树立学习标兵，提高中学生对化学的兴趣。
8、建立数学学习小组，科技小组，产生化学学习气氛。以上计划还有不建立之处，请领导见谅。
人教版八年级数学教学计划篇2
一、指导思想：
中学生的个体差别是一个客观存在，因而培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每位中学生都能在原有基础上得到提升发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提升中学生素养的目的，我们按照教育理论中“因材施教，量力性原则”和前南斯拉夫教育家巴班斯基“班内分组理论”，施行特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘中学生的个体差别，做好拔尖补差工作，因而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、学情剖析：
通过念书期一学期的学习，我所教两个班级中学生在数学上更加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所学数学知识把握的更加牢靠，学困生对化学学习兴趣越来越淡，致使她们的成绩也是越来越差，进而使班内两级分化日益显著。
三、扎实做好培优工作
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良中学生在时间上把好关，课堂内她们能吃饱，但不会吃好，因而要求各教研组组织任课班主任创立课外兴趣小组，给与“精科”，也就是悉心选购一些拔高题，题型要多种多样，通过各类方式的活动来提升她们的学习积极性，因而逐渐增强优良中学生的学习成绩。
2、做好优良中学生的“补差”工作
由于优良中学生中还存在某些课目比较差的现象，所以她们的补差科问题也是十分重要的，因此，我们要求各任课班主任做好这部份中学生的思想工作，使她们喜欢这一课目，循序渐进，不断提升，进而使她们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、具体要求：
1．培优主要以扩大中学生知识面，培养中学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些非常聪明的中学生提供专门的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满足她们特殊的发展须要；补差则重在帮助一些学习有困难的中学生提供特殊帮助，采取分层、分组的形式，帮助她们查漏补缺，填补基础知识的不足，在补差的同时提升中学生的剖析能力和理解能力。
2．悉心打算培优补差的补习内容，保证每次的补习质量。
3．及时做好培优补差记载本的记录，中学将每月对记载内容做一次复查。
4．期终校区将对培优补差疗效做全面检测。
五、辅导时间：
礼拜二晚自习培优
礼拜四晚自习补差
人教版八年级数学教学计划篇3
一指导思想
从本学期开始，八年级中学生要降低一门新学科化学。本着生活中的化学这一思想来进行教学，让中学生在形象生动中感受到数学的乐趣，也为之后的学习打下基础。
二基本情况剖析
本学期是我们几所兄弟中学教育移民，合并上来的中学生我们班主任都比较的不了解，中学生的基础结构，兴趣爱好都比较的陌生，为了较好的完成教学任务，让中学生把握该科的知识，以探究式学习为主，改变传统的教学摸式，在我所任教学科三个班教学中8(7)、8(8)、8(9)将于新的姿态，新的观念来诠释给中学生。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使中学生能步入数学的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈发科学的认识。
1、进一步了解当前教育变革和课程变革的方向及趋势，学习新的数学教育观念。2.、进一步强化化学观察、实验教学。教学中班主任要多做演示实验或当堂实验;鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。
3、进一步突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。数学教学要从生活迈向数学，从数学迈向社会，重视培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探求举办数学实践活动，加强中学生的实践环节
5、贯彻理论联系实际的原则，培养中学生的优良校风以及运用所学知识剖析和认识社会生活的能力。
6、必须把培养中学生的创新精神和实践能力，把培养中学生运用所学知识认识和剖析社会生活的能力置于重要地位。
7、继续推进教学变革，不断改进和创新教学方式，努力提升教学效益，要紧持启发式教学，反对填鸭式的拖堂，举办研究式和讨论式学习。
四、教学手段
1、继续做好化学单元过关评价检查的工作和月考工作
2、对新老教材，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的学案，不打无打算的仗。
3、积极打算演示实验和中学生实验，尽可能开办出要求完成的实验，让中学生参与活动，让中学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检测或批改作业，有时采用面批的方式，及时反馈教与学的情况，便于改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间补习中学生，解答疑惑，点拔思路，也便于学困生完成作业。
6、做好每一章的备考和测试工作，做好期中备考和期终备考工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的举办相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出科学技术社会的观点，逐渐树立科学的世界观。
人教版八年级数学教学计划篇4
一、教学目的：
(一)引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用；
(二)培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力；
(三)培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辨证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教学中应当注意的问题：
(一)中学生是学习的主人，班主任是学习的组织者和引导者
中学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。教学中要培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题初中物理教学计划，指导她们学会适合的学习技巧。班主任要按照她们的'反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。对学习困难的中学生，要针对她们的具体情况给以耐心帮助，鼓励多做化学实验和出席数学实践活动，使她们基本达到教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养她们的创造和探求能力。
(二)加大演示和中学生实验
高中数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要大力强化演示和中学生实验。
(三)注重数学概念和规律的教学
数学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
(四)注重数学知识的应用
在教学中要注意与中学生生活实际联系，帮助中学生通过熟悉的现象理解所学数学知识，晓得数学知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养中学生解决问题的能力，并在不断了解化学知识的广泛应用中提高学习数学的兴趣和信心。
(五)进行思想教育
数学教学必须结合有关内容对中学生进行思想教育。数学教学中的思想教育，主要是辨证唯心主义教育和爱国主义教育。进行辨证唯心主义教育，就是用辨证唯心主义的观点和技巧来探讨数学知识，同时培养中学生探究、求实的科学精神，使中学生潜移默化地遭到辨证唯心主义的教育；进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，述说祖国和故乡建设的发展前景及其对青年一代的衷心期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和故乡的繁荣富强而努力拼搏的抱负。
(六)培养勤奋的学习精神、良好的学习习惯和自学能力
化学知识的理解和应用是须要动脑、动手，并克服一定困难能够达到的。勤奋学习的精神除了对中学生当前学好化学是必要的，对她们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励中学生克服困难，培养勤奋学习的精神。培养中学生良好的学习数学的习惯，对中学生的学习很重要。要培养中学生认真观察、勤于思索、勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的
习惯，独立思索与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每位人都是终生有用的。培养自学能力应鼓励和指导中学生发觉问题，思索问题，进行相关的资料搜集和有针对性的阅读，设法解决问题。
三、教学进度安排：
第一周：前言
第二周——第三周：检测的初步知识
第四周——第五周：简单的运动
第六周：声现象
第七周——第九周：热现象
第十周：期中备考
第十一周：期中考试
第十二周：光的反射
第十三周——第十四周：光的折射
第十五周——第十七周：质量和密度
第十八周——第二十周：力
第二十一周：期终备考
第二十二周：期终考试
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一、基本情况概述：
1、指导思想：
贯彻落实《新课程标准》教育变革精神，加强基础教育，努力提升民族整体素养，坚持教育面向现代化，着力保证教育为发展社会主义经济服务。帮助中学生把握好化学基础知识和基本技能，增强中学生应用数学知识的水平，使每一个中学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情剖析：
八年级中学生刚接触数学，有些概念很具象，对于由感性思维到具象思维转变的朋友来说理解是很不容易的。朋友们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，
3、教材剖析：
教材结构特征：以中学生兴趣、认识规律和探究的便捷出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显乏味，而声、光、热、电的知识除了更能吸引中学生，并且易于循序渐进地安排多种探究活动，对中学生实验感兴趣，热学知识才能满足中学生探究的欲望，因此电学置于第一学年，还有声现象、光现象、热现象。
书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分彰显sts思想，同时注意扩大中学生的知识面，筹建“科学世界”栏目，收入一些非常有用且有趣的知识，力求方式生动乖巧。
二、教学工作目标
1、知识与技能：
（1）初步了解化学学及其相关技术形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得化学学除了指化学知识，并且还包含科学研究方式、科学心态和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
（3）会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与技巧
（1）经历观察化学现象的过程初中物理教学计划，能简单描述所观察化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
（2）能在观察化学现象或化学学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的能力。
（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
（4）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有对信息的有效性做出判定的意识。有初步的信息处理能力。
（5）学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释个别具体问题。有初步的剖析概括能力。
（6）能书面或口头叙述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观
（1）能保持对自然界的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐交往的情感。
（2）具有对科学的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活中的数学学道理，敢于探究日常用具或新元件中的数学学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难、解决数学问题时的喜悦。
（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（5）有将自己的看法公开并与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，勇于提出与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
（6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
（7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有志向，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
3、成绩目标：
在各种大赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县前10名。使各班好、中、差比列达到5：3：2、
三、具体举措：
1、认真学习《新课程标准》，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。并在做好实验的基础上，要求每一个中学生按照已有的材料，做好有关的数学制做。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分借助教材中的美育诱因，加大对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因自私导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
六、教学进度及安排
第1周：第一章声现象
第2周：第一章声现象
第3周：第一章声现象
第4周：第二章光现象
第5周：第二章光现象
第6周：第二章光现象，单元测试及剖析
第7周：第三章透镜及其应用
第8周：第三章透镜及其应用
第9周：第三章透镜及其应用，单元测试及剖析，
第10周：期中备考及考试，期中考试情况剖析。
第11周：第四章物态变化
第12周：第四章物态变化
第13周：第四章物态变化
第14周：第五章电压和电路
第15周：第五章电压和电路
第16周：第五章电压和电路
第17周：第五章电压和电路，单元测试剖析
第18周：期终备考及考试
第19周：期终备考及考试
第20周：期终备考及考试
附：七、物理实验教学计划
化学实验教学进度及安排
第四周：探究光的反射时的规律
探究平面镜成像的特征
第五周：探究色光的混和与染料的混和
第六周：探究凸透镜成像的特征
第十一周：探究固体融化时气温的变化规律
第十三周：探究水的沸腾
第十六周：探究串、并联电路的电压特性