时间就犹如白驹过隙般的流逝，我们又有了新的学习内容，写一份教学计划，为接出来的工作做打算吧！相信你们又在为写教学计划发愁了吧，以下是小编整理的八年级上册数学教学计划（精选5篇），希望对你们有所帮助！
八年级上册数学教学计划篇1
一、指导思想
以数学新课标及高效课堂理念为指导，着力转变传统的教育观念，在新的数学课程理念中提倡“一切为了中学生的发展”要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在教学中关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活、科学、技术和社会联系的教学，着重科学探究，倡导学习方法多元化的教学，抓好八年级上册数学教学工作。
二、学情剖析
本学期，我继续兼任八年级的数学教学工作，通过念书期期终考试成绩和课堂反馈情况来看，部份中学生上课时，学习积极性不高，不够灵活，随着学习难度的降低，出现了两极分化现象，这就须要班主任在本学期在教法和学法上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的'学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题、解决问题的能力，能够达到预期的目的。
三、教材剖析
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。本学期的教学内容共六章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。与念书期内容相比，难度有所降低，且在高考中所占比列较大。
四、教学目标
⑴积极探求举办数学实践活动，加强中学生的实践环节。要尽可能地扩大数学教学空间，扩大中学生的知识面，发展她们的兴趣爱好和个性特长，发挥她们的主动性、自主性和创造性。数学实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方式，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制做、科学实验等。
⑵加强数学观察、实验教学。教学中班主任要多做演示实验或当堂实验；落实中学生实验，认真思索和操作；并适当降低探求性和设计性实验；鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。强化实验意识和操作训练。
⑶突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。数学教学要“从生活迈向数学，从数学迈向社会”注重培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
⑷必须把培养中学生的创新精神和实践能力，把培养中学生运用所学知识认识和剖析社会生活的能力置于重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。
八年级上册数学教学计划篇2
一、教学目标：
通过一学期的教育教学，使中学生进一步认识数学世界，在把握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，愈发科学的认识。
二、教材剖析：
八年级数学上册主要学习热学、磁学，带有一部份和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电流和内阻第七章欧姆定理第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导出提起了中学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分彰显了探究性学习的东正教学理念。
三、学情剖析：
化学是中学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的中学生能根据班主任的要求完成任务成绩较好。另一些中学生在不同方面不同层次上有很大的差别。有的中学生没有养成良好的.学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按量备考，结果不能按量按时的独立完成作业；有的中学生对化学这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的中学生在学习能力、学习技巧上不正确，死记硬背不利于中学生在各方面的提升。针对以上各类情况班主任要认真制订举措并督查中学生养成良好的习惯，培养中学生的兴趣提升自己的成绩。
四、目标要求：
1、培养中学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2、更新教学观念，钻研教材教法，扩宽中学生视野，提升中学生综合素养。
3、继续培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
五、措施：
1、培养中学生良好的学习习惯。剖析中学生不能学好的一个重要诱因是没有产生良好的学习习惯，这样就难以产生系统的数学知识结构，久而久之中学生就丧失了信心。为此物理实验册(8年级下册)，本学期开学起，就要很下工夫培养中学生良好好的学习习惯。
2、培养学习数学的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的化学实验和多讲数学科学故事一定程度上能迸发中学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当降低诙谐感，提高语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的疗效好不好，关系到中学生能够学好那堂课班主任所授知识。
4、注意培养中学生的发散思维，能够应对复杂多变的新问题。
5、想法解决估算题丢分大的问题。
6、培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
八年级上册数学教学计划篇3
新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提升自己的教学质量，我做教学计划如下：
一、教材情况剖析
本学期完成第六章物质的化学属性、第七章从粒子到宇宙、第八章力、第八章力与运动、第十章浮力和压强五章的教学。
二、学生情况剖析
经过念书期的数学学期实践了解到：
1、我们的中学生喜欢数学实验和活动；
2、大部份中学生开始对化学感兴趣了；
3、学生对公式换算和单位换算有一定的熟练。
存在的不足：
1、学生对估算存在一定的心理障碍；
2、学生上课总有几个不动的中学生；
3、学生两极分化严重。
三、教学目标
针对去年学时紧，任务重，要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下边的工作：
1、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，晓得应补充什么资料，怎么能够教好。
2、了解中学生原有的知识技能，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。
3、考虑教法，解决怎样把已把握的'教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围。
四、教学举措
1、充分发挥化学实验课教学，着重培养中学生学习数学积极性，通过运用托盘天平检测质量和密度的检测两次大赛提高中学生的数学概念和公式的理解。
2、教学中注重知识的产生过程，把知识分类，使知识条理清晰又简约，适宜中学生心智。
3、提优补差，因材施教，对中学生作业及时查漏补缺，及时补习。
4、提高自身的业务水平。积极参与听同年级朋友科的课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
其实，在今后的教育教学工作中，作为一名班主任本学年我将着重开拓视野，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提升基本功。
八年级上册数学教学计划篇4
一、基本情况概述
1、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育；坚持以提升教学质量为教学工作核心，以扎实举办课程变革为教学工作重点；不断更新班主任教育观念、转变班主任与中学生的学习方法，优化教学管理，促使中学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到中学生在玩小学，找到学习数学的乐趣。
2、学情剖析：
八年级中学生刚接触数学，有些概念很具象，对于由感性思维到具象思维转变的朋友来说理解是很不容易的。朋友们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的中学生的学习积极性不高，不够灵活这就须要班主任在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力。
3、教材剖析：
教材结构特征：以中学生兴趣、认识规律和探究的便捷出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显乏味，而声、光、热、电的知识除了更能吸引中学生，并且易于循序渐进地安排多种探究活动，对中学生实验感兴趣，热学知识才能满足中学生探究的欲望，因此电学置于第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分彰显STS思想，同时注意扩大中学生的知识面，筹建“科学世界”栏目，收入一些非常有用且有趣的知识，力求方式生动乖巧。
二、教学工作目标
1、知识与技能：
（1）初步了解化学学及其相关技术形成的一些历史背景，能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷，晓得化学学除了指化学知识，并且还包含科学研究方式、科学心态和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和检测工具，能检测一些基本的数学量。
（3）会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与技巧
（1）经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
（2）能在观察化学现象或化学学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的能力。
（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
（4）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有对信息的有效性做出判定的意识。有初步的信息处理能力。
（5）学习从化学现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释个别具体问题。有初步的剖析概括能力。
（6）能书面或口头叙述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
3、情感心态与价值观
（1）能保持对自然界的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐交往的情感。
（2）具有对科学的求知欲，乐于探求自然现象和日常生活中的数学学道理，敢于探究日常用具或新元件中的数学学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难、解决数学问题时的喜悦。
（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（5）有将自己的看法公开并与别人交流的心愿，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，勇于提出与他人不同的看法，也敢于舍弃或修正自己的错误观点。
（6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的`影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
（7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有志向，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
4、成绩目标：
在各种大赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比列达到5：3：2。
三、具体举措：
1、认真学习《新课程标准》，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。并在做好实验的基础上，要求每一个中学生按照已有的材料，做好有关的数学制做。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习物理实验册(8年级下册)，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分借助教材中的美育诱因，加大对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因自私导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
六、教学进度及安排
第1周：第一章声现象
第2周：第一章声现象
第3周：第二章光现象
第4周：第二章光现象
第5周：第二章光现象
第6周：第二章光现象，单元测试及剖析
第7周：第三章透镜及其应用
第8周：第三章透镜及其应用
第9周：第三章透镜及其应用，单元测试及剖析
第10周：期中备考及考试，期中考试情况剖析
第11周：第四章物态变化
第12周：第四章物态变化
第13周：第四章物态变化
第14周：第五章电压和电路
第15周：第五章电压和电路
第16周：第五章电压和电路
第17周：第五章电压和电路，单元测试剖析
第18周：期终备考及考试
第19周：期终备考及考试
第20周：期终备考及考试
八年级上册化学教学计划篇5
教学目标：
1、观察物体下浮、下沉的现象，寻求使物体下浮与下沉的方式。
2、探究、理解物体的沉浮条件。
3、经历探究物体沉浮的过程，培养中学生观察、动手实验、分析和概括的能力。
4、通过探究性学习，培养中学生的科学素养和团队合作精神。
重点：
理解物体的沉浮条件和改变物体沉浮的方式。
难点：
通过实验探究物体的沉浮条件。
引入：
师：将一兵乓球浸入于水底，松手，兵乓球会怎样样？
生：下浮。
师：挺好。兵乓球往上运动的过程叫做下浮，最后物体静止在海面上，也称飘浮。
师：你们在看，将一重物浸入在水底，松手，该重物会怎样样？
生：下沉。
师：把重物往下运动最终静止在水中的这一过程叫做下沉。这么，你们通过压强的学习，应当晓得下浮的物体受几个力的作用？
生：2个，重力和压强。
师：这么下沉的'物体呢？
生：也受2个力的作用。
师：兵乓球和重物都遭到重力和压强，这么为何一个会下浮？一个会下沉？
生：下浮时是重力大于压强；下沉时重力小于压强。
师：有朋友说下浮时是重力小于压强；下沉时重力大于压强，假如我们想证明，应当怎样做？
生：检测。
师：对，我们可以检测出重力和压强，之后进行比较。
探究物体的沉浮条件：
师：我给朋友们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢马克杯、玻璃瓶配重物、水
你能想到几种方式测出或估算出物体的重力的大小呢？
生：①可以直接用弹簧测力计测出重力；②可以用天平称出物体的质量，之后按照G=mg求出物体的重力。
师：这么你又有几种方式测出压强的大小？
生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，之后将物体溶入水底，测出拉力；②用溢杯子，再测出溢出水的容积。之后按照阿基米德原理求出压强；③在烧杯中放入适量的水V1，在将重物装入水底，记下此时液面抵达的刻度V2，V2V1=V排，之后按照阿基米德原理求出压强；
师：挺好！你们的看法好多也很正确。下边我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。（出示铁块）你选择哪种方式测出重力、浮力？
生：我选择用弹簧测力计测出重力和压强。（简单）
师：挺好！下边你们动手实验，并把实验结果填入表格当中。
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