网路研修施行方案1
依照省教育厅统一布署，20xx年暑假，我省将借助四川省班主任教育网组织举办“农村中高中班主任素养提升工程专题培训”，培训小学数学、化学、生物学科班主任12000人。
为发挥优质培训资源的最大效益，使更多的小学班主任才能共享优质资源，与国外高水平专家、指导班主任和学科班主任对话交流、学习研讨，考虑到我省中学数学、化学、生物学科班主任人数较少，无法组织二次培训。经研究，除分配名额外，各省、各中学分校可组织全体中学数学、化学、生物学科班主任出席这次培训。
20xx年，我省成功组织了中学数学、数学、英语班主任远程研修，研修成果丰硕，博得参训班主任高度赞扬。应广大基层中学和班主任要求，20xx年暑假，将继续开展中学数学、数学、英语班主任远程研修，与高中数学、化学、生物学科远程研修同期、同步、同平台运行。各省、各中学分校可组织20xx年未出席研修的中学英语、数学、英语班主任出席这次培训。
为做好20xx年中学六科班主任远程研修工作，现制订施行方案如下：
一、培训内容与专家团队
本次培训安排小学数学、化学、生物和中学英语、数学、英语六个学科。
(各学科培训专题目录见附件一)
(各学科专家团队简介见附件二)
二、培训方式、时间安排与工作流程
参见《20xx年四川省农村中中学班主任素养提升工程专题培训施行方案》(鲁班主任函(20xx)8号)
为以便湖南省农村中高中班主任素养提升工程项目管理、考核和数据统计，各省计划内、计划外参训班主任报考同时进行(计划内班主任报考信息要在“是否计划内”选项打“√”)，报考完成后，计划内、计划外班主任应分别编班。
集中研修期间，各省、各县区教育行政部门要在具备网路教学条件的中学筹建若干培训教学点。参训班主任按就近原则到各培训教学点集中出席研修，统一管理;化学、化学、生物、语文、数学、英语学科班主任全员参训并具备网路条件的小学分校可以单独设点。
培训点设置完成后，各省应于x月10近日将本市教学点数目及所在中学名单报省平台技术组，便于制做、下发课程资源。
三、其他事项
1、各市组织的计划外参训班主任培训费每人156元，交费办法见附件三。参训班主任具有与“农村中高中班主任素养提升工程专题培训”学员平等的研修资格和注册学员资格。研修结束后平台常年开放，所有参训班主任可凭个人帐号和密码登录研修平台，享受平台提供的资源服务和网路研修的跟进指导服务。
2、为保证培训工作顺利进行，省项目办将拟定课程专家团队、指导班主任团队、技术人员工作指南和学员学习指南;制订优秀、合格组织单位(市和中学)、指导班主任、学员、技术管理员评价标准，明晰工作职责，作为培训考评的重要指标。参训班主任班主任和指导班主任达到合格标准，在信息管理系统个人电子账户计入A类学分20分。对达不到合格标准的指导班主任、参训学员不计学分。
3、为做好研修平台技术打算，请各省勿必于x月10近日将高中班主任参训人数统计表(附件四)报至项目办。
网路研修施行方案2
为着力做好我校“互联网+班主任专业发展”远程研修工作，按照寿光市教育局《关于转发的通知》精神，结合我校班主任队伍建设的实际，特制订研修工作施行方案。
一、工作目标
我校将紧紧围绕我省“互联网+班主任专业发展”工程推动中高中班主任自主专业发展目标，以中高中班主任参与的“一师一优课、一课一名师”活动(简称“优课”，下同)为主线初中物理网络研修总结，开发丰富的菜单式课程资源，满足班主任个性化自主必修的需求，组织全校班主任完成不多于36学时的网路研修任务。结合我省建设的自主、开放的班主任个人空间和专题工作坊及建立的“优课”参赛机制，促使我校网路研修与校本研修整合，建立我校班主任专业发展支持服务体系，推动我校班主任的自主专业发展。
二、课程设置
课程设置包括选修课和必修课。
1.选修课(22学时)：
——国家级“优课”课例学习专题(4学时)，各学段、各学科班主任深入学习2节国家级“优课”课例及专家团队围绕教学设计、信息技术应用等对每一课例进行的点评。
——有效观说课的方式与技术(2学时)。
——学科课例点评专题(12学时)，研修平台为每个班主任随机推送4个省级“优课”课例，进行观评，递交观课报告。
——教育新政与法律法规专题(4学时)，包括《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》两门课程。
2.必修课(不多于14学时)：开办班级管理、中国传统文化、学生心理健康教育、信息技术支持的教学环节优化、微课程的设计与应用、教师艺术修养等6个专题，每位专题包含若干门课程，6个专题共开发不多于200学时的必修课程，参训班主任自主必修不多于14学时。
围绕上述课程,组织举办校本研修,促进学习成果在教育教学中的有效应用。参训班主任要根据“优课”的内容要求上好研究课，积极出席晒课、观课、评课、研课等活动。
三、参训人员
参训人员为包括英语、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动和心理健康教育等16个学科的班主任。
四、时间安排
——学校选专题时间：x月25日至x月2日;
——教师选课程时间：x月3日至x月25日;
——必修课学习时间：x月26日至x月30日;
——选修课学习时间：x月26日至x月25日;(本年度学分登记时间截至到12月31日。)
——必修课、选修课统一集中学习时间：x月23日至24日。
年度工程结束后，广东省班主任教育网个人空间、工作坊长期开放，为班主任享受平台提供资源服务和网路研修的跟进服务，所有参训人员仍可继续参与课程学习和教学研讨，中学大力支持并组织举办校本研修。
五、研修模式
(一)课程学习。课程学习在研修平台“个人空间”进行。
1.登入。在广东省班主任教育网上出席过远程研修的班主任可凭已有用户名和密码登陆。首次出席研修人员以默认帐号(身分证号码)和密码(姓名的简拼)登陆广东省班主任教育网研修平台，并及时更改密码。
2.选课。选修课由研修平台根据参训班主任所报学段、学科手动推送到个人空间。必修课采取以中学为单位选择专题，班主任在所属中学选取的专题下自主选择课程的方法进行。
(1)中学选专题。班主任选课前，我们校区按照中学特色发展须要、教师专业发展规划及年度校本研修计划，在充分督查班主任需求的基础上确定我校班主任年度必修专题，并由中学管理员在规定时间内登陆研修平台完成专题选择操作。
(2)班主任选课程。中学选取专题以后，班主任可凭自己的帐号登入研修平台个人空间，按照选课手册和个人实际，在中学选取的专题下自主选择课程。学习开始前，校区可调整所选专题，班主任可调整所选课程，学习开始后，不能再进行调整。
3.课程学习。结合中学校本研修年度计划，中学统一安排学习时间，统一组织选修课程和班主任自主必修课程的集中研修。班主任完成选修、选修课程的学习，通过标准化测试，完成作业要求，由平台登记相应学分。
(二)专业指导与研讨交流。
1.选修课(教育新政与法律法规专题除外)的专业指导采取省专家团队、市专家团队、指导班主任、研修主任四级指导模式。各研修组还要积极学习研修平台开辟的《学习园地》、积极参与研讨话题。
2.必修课(含选修课的教育新政与法律法规专题)的专业指导与研讨交流通过工作坊进行，每专题构建一个专题工作坊，每位工作坊配备若干名主持人，组成工作团队。工作坊按照参与研讨人数可由平台或主持人拓展若干子坊，每位工作坊人数不超过500人。专题工作坊主持人通过学习导引、发布简报、上传资源、辅导答疑、发起话题和推动讨论等形式举办业务指导。积极推进班主任网路研修成果的实践应用，举办互联网+背景下教育教学“智慧众筹”活动。各学科、各专题工作坊举办教育教学实践问题征集，举办“智慧众筹”，以问题为核心，以问题解决为目标，推动深度研讨，促使研修成果的实践应用。参训人员要积极出席在线研讨交流活动，探求构建研讨参与度、贡献度绩分登记办法和“绩分-学分”兑换办法。
六、保障举措
(一)强化组织管理。本次远程研修，院长是研修工作第一责任人，中学教科研处具体负责，初二、高二、高三年级部和各处室、备课组具体施行，统筹合作初中物理网络研修总结，共同做好研修期间的组织管理工作。因此，分校专门组建了济南市育英学校“互联网+班主任专业发展”工程研修领导小组(名单附后)，制订规章制度，落实班主任学习场所和网路条件保障，督促、引导班主任保保修量完成学习和研讨任务，并注重搞好线下研讨和“一人一节研究课”活动的落实。
(二)拟定研修考评评价制度。培训结束后，完成规定学习任务的参训班主任，通过考评，根据《山东省中中学班主任继续教育学分管理办法》和本施行方案要求登记相应学分。除此之外，研修结束后，我校还要依照各研修小组和每个班主任的研修情况进行总结，构建严格的赏罚制度。
1.诸位参训班主任要高度注重本次远程培训工作。为保证培训工作顺利进行，各研修主任要明晰要求自己的班委，高度注重此项工作，做好班主任研修的组织、指导与测试工作，防止走过场、流于方式，做好研修工作的过程管理及资料积累。研修培训期间，参训班主任必须本着“凡报考必出席，凡出席必合格”的原则按量完成研修任务。
2.统一集中研修期间，按正常工作日进行严格考勤(刷脸和抽检相结合)，并将考勤结果运用到校本研修继续教育学分登记中去。
3.参训学员要严格依照《学员学习指南》的要求，完成省教育厅规定的学习任务，不合格学员不能登记学分。
4.对于没有按量完成学习任务的班主任，非常是被市教育局通报批评的班主任，除不能登记继续教育学分之外，本学年度考评不能列入优秀等级，并取消本学年度评比树先的资格。
5.严肃校风、学纪，倡导真实研修的理念。坚决严禁发表涉及政治宗教等不良言论以及剽窃作业、粘贴评论等现象，一经查实，将作为研修车祸，严肃处理;本学年度师德考评不得评为“优秀”。