林永峰【湖北省-兰州市-宁县市级优秀班】
区域：山东省-兰州市-宁县
中学：宁县旧县镇当家墩中学
共1节课
第三节 耐药检测
1 教学目标
1、学会用伏安法间接测量内阻。
2、熟悉电流表和电压表的使用。
3、进一步了解滑动变阻器的作用。
2 学业情况分析
已经学过欧姆定理和探索过电压、电流和内阻实验之间的关系是本课的基础。 有设计实验的依据。 而且很难设计一个完整的实验。
3 重点难点
伏安法测量内阻
4 教学过程 4.1 第一学期教学活动 活动一【活动】复习检查
上节课我们学习了欧姆定理。 还记得欧姆定理的内容和公式吗？ 要求：班委将内容复述给主任（不要求写），主任认真听讲并引导老师随机抽取一组
活动二【导入】导入新课程
根据欧姆定律，如何检测内阻的大小呢？
活动三【活动】提问与阅读
联觉导读： 问题1：阅读教材P80-81，回答下列问题。 1、知道这个实验的原理是根据欧姆定理公式R=U/I的修正，（黑板上）用电压表和电流表检测电阻的电压和电流后，可以利用欧姆定理的修正 R= U/I 的电阻值已经计算出来了。 这些测量内阻的方法称为“伏安法”。 接下来请各组先进行讨论，然后画出实验的电路图。 班主任巡视，答疑解惑，选一些有代表性的（可以是对的，也可以是画的不好甚至是错的）电路图投影下来，让中学生充分讨论交流，确定一个更合理的实验电路图和使用的实验设备。 设计意图：引导中学生自己设计电路图，选择合适的实验设备。 在分析比较的过程中，班主任要提醒中学生：这张电路图有什么不同？ 如果错了，错在哪里？ 为什么不？ 你有什么意见？ 你认为合理正确的实验电路图应该是什么样子的？ 温馨提示：电压表和电流表的使用方法。 师生讨论交流确定电路图，根据电路图选择合适的设备并连接实物图，进行实验测试，将实验数据填写在下表中。设计意图：让中学生充分感受自主学习的乐趣，根据本组讨论结果选择设备
活动四【活动】探究实验
实验要求
1.写下你的实验步骤和实验数据记录表；
2、按电路图连接电路并进行检查；
3.将检测到的数据记录在自己设计的记录表中
中间;
4.根据测量数据，利用欧姆定律计算电阻值
价值;
5.测量几组数据，看测得的内阻是否一致。
样本。
实验步骤
1、调整电压表及电压表指针至零刻度； 按照电路图连接实物。 调整滑动变阻器至最大阻值端；
2、合上开关，将滑动变阻器的滑块调整到合适的位置，分别读出电压表的读数I和U，并记录在表格中；
3、根据公式R=U/I估算出R的值，并记录在表中。
4、调节滑动变阻器的滑动片，改变待测内阻中的电压和两端电流，测出几组数据，估算出R的值。
实验记录表
活动五【练习】典型样题活动六【测试】课堂测量活动七【活动】拓展延伸活动八【活动】课堂总结
班主任提示：通过这两个实验，你有哪些收获？ 中学生回答：1.知道借助欧姆定理修正公式推导人体内阻的技巧。 2.知道如何同时使用两个仪表来解决一些热问题。 3. 了解热实验的基本操作规则和原理 要求 4. 了解小灯泡电阻值的规律。
活动九【作业】布置作业
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第三节 内阻检测
课程设计 课堂记录
第三节 内阻检测
一、第一学期教学活动 活动一【活动】回顾与互查
上节课我们学习了欧姆定理。 还记得欧姆定理的内容和公式吗？ 要求：班委将内容复述给主任（不要求写），主任认真听讲并引导老师随机抽取一组
活动二【导入】导入新课程
根据欧姆定律，如何检测内阻的大小呢？
活动三【活动】提问与阅读
联觉导读： 问题1：阅读教材P80-81，回答下列问题。 1、知道这个实验的原理是根据欧姆定理公式R=U/I的修正，（黑板上）用电压表和电流表检测电阻的电压和电流后，可以利用欧姆定理的修正 R= U/I 的电阻值已经计算出来了。 这些测量内阻的方法称为“伏安法”。 接下来请各组先进行讨论，然后画出实验的电路图。 班主任巡视，答疑解惑，选一些有代表性的（可以是对的，也可以是画的不好甚至是错的）电路图投影下来，让中学生充分讨论交流，确定一个更合理的实验电路图和使用的实验设备。 设计意图：引导中学生自己设计电路图，选择合适的实验设备。 在分析比较的过程中，班主任要提醒中学生：这张电路图有什么不同？ 如果错了，错在哪里？ 为什么不？ 你有什么意见？ 你认为合理正确的实验电路图应该是什么样子的？ 温馨提示：电压表和电流表的使用方法。 师生讨论交流确定电路图电阻的测量教学设计表格，根据电路图选择合适的设备并连接实物图，进行实验测试，将实验数据填写在下表中。设计意图：让中学生充分感受自主学习的乐趣，根据本组讨论结果选择设备
活动四【活动】探究实验
实验要求
1.写下你的实验步骤和实验数据记录表；
2、按电路图连接电路并进行检查；
3.将检测到的数据记录在自己设计的记录表中
中间;
4.根据测量数据，利用欧姆定律计算电阻值
价值;
5.测量几组数据，看测得的内阻是否一致。
样本。
实验步骤
1、调整电压表及电压表指针至零刻度； 按照电路图连接实物。 调整滑动变阻器至最大阻值端；
2、合上开关电阻的测量教学设计表格，将滑动变阻器的滑块调整到合适的位置，分别读出电压表的读数I和U，并记录在表格中；
3、根据公式R=U/I估算出R的值，并记录在表中。
4、调节滑动变阻器的滑动片，改变待测内阻中的电压和两端电流，测出几组数据，估算出R的值。
实验记录表
活动五【练习】典型样题活动六【测试】课堂测量活动七【活动】拓展延伸活动八【活动】课堂总结
班主任提示：通过这两个实验，你有哪些收获？ 中学生回答：1.知道借助欧姆定理修正公式推导人体电阻值的技巧。 2.知道如何同时使用两个仪表来解决一些热问题。 3. 了解热实验的基本操作规则和原理 要求 4. 了解小灯泡电阻值的规律。
活动九【作业】布置作业
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田小龙点评陈芳琴第一学期布置的作业点评
Tags: 3, 内阻, 检测, 教学设计, 第二