严瀚[山东省-珲春朝鲜族自治州-庄河市优秀班]
地区：山东省-珲春自治州-庄河市
中学：根河一中
共1课时
第三节 耐药性检测
1 教学目标
2.学会用伏安法检测内阻。
3.加深对欧姆定理及其应用的理解。
2 学业状况分析
用伏安法测量内阻是热科学中的一项基础实验，是欧姆定律变换公式的具体应用。 安排本实验可以从理论上加深对欧姆定理和内阻概念的理解和掌握； 在实践中电阻的测量说课ppt，可以为中学生提供使用小学常用热工设备的机会，帮助中学生熟练掌握电路的连接、电流表和电流表的读数、滑动变阻器的使用等基本技能，进而提高中学生的动手能力。
3 重点难点
电路设计、连接和电路图。
掌握抵抗力的特点。
4 教学流程 4.1 第一学期教学活动 活动一【活动】电阻检测教案
7.3 《电阻的检测》教学计划
闫涵，主讲人 闫涵，主讲人，时间
【学习目标】
1. 详细了解如何使用电流表和电压表。
2.学会用伏安法检测内阻。
3.加深对欧姆定理及其应用的理解。
【使用指南】
1.复习旧知识
1、用电流表测量一段导体两端的电流为7.2V，用电压表测量通过该段导体的电压为0.4A。 这段导体的电阻值是多少？
2、如果想知道某个内阻的阻值，电路图应该如何设计？
3、如果要进行多次实验，电路图应该如何设计？
2.探索新知识
1.自主学习：阅读本书P80-81并完成以下问题
① 这种检测内阻的方法称为。
②实验原理：根据欧姆定律的修正公式。
③需要检测的化学量有哪些？
④实验设备：电池组1个、开关1个、定值内阻1个、()、()、()、电线若干条。
⑤ 实验过程中有哪些注意事项？
2、合作探索、交流展示：
①小组讨论，设计实验步骤及对应表格：
检测无误后，合上开关，调节滑动变阻器滑动片P的位置，改变电流两端的电阻值分别U1、U2、U3依次增大，观察其阻值如何此时所连接的滑动变阻器的电路会发生变化吗？ 同时观察电压表各时刻对应的值I1、I2、I3并填写到设计记录表中，并估算相应的内阻值R；
②“想一想，做一做”：如果将实验中的定值内阻换成小灯泡，用同样的方法测量小灯泡的内阻，在实线框内画出电路图，并设计相应的表格，根据得到的数据估算出小灯泡的内阻，它们的大小相同吗？ 变化的规则是什么？ 你能找到平均值吗？
设计形式：
灯泡内阻变化规律：
3. 扩展和改进
组内合作：对上述两个表中的数据进行分析比较。 内阻的变化规律是否相同？ 您如何解释这些情况？
【检查】
在检测定值内阻的电阻实验中，改变被测内阻两端的电流，读取三组电流值和电压值，根据每组数据估算电阻值，最后估算出测量内阻的平均值，即
2、在用“伏安法”测量内阻的实验中，下列注意事项不正确的是（）
A、连接电路时，开关应处于断开状态
B、当无法确定被测电流及电流大小时，可通过测试接触法选择合适的电阻值
C、将滑动变阻器接入电路时，应将滑动片置于使电路中电流最小的电阻值处
D、测量一组电流和电流值后，估算待测内阻的阻值，即可结束实验
3、在“测量小灯泡内阻的实验”中，如图所示，合上开关后，发现灯泡不亮。
电压表的指针不动，但电流表的指针明显偏转。 该电路故障可能是（）
A。 没电 B.开关接触不良
C。 灯泡接触不良 D.电压表烧坏，电路断路
第三节 内阻检测
课程设计课堂记录
第三节 内阻检测
1 第一学期教学活动 活动一【活动】电阻检测教案
7.3 《电阻的检测》教学计划
闫涵，主讲人 闫涵，主讲人，时间
【学习目标】
1. 详细了解如何使用电流表和电压表。
2.学会用伏安法检测内阻。
3.加深对欧姆定理及其应用的理解。
【使用指南】
1.复习旧知识
1、用电流表测量一段导体两端的电流为7.2V，用电压表测量通过该段导体的电压为0.4A。 该段导体的内阻是多少Ω？
2、如果想知道某个内阻的阻值，电路图应该如何设计？
3、如果要进行多次实验，电路图应该如何设计？
2.探索新知识
1.自主学习：阅读本书P80-81并完成以下问题
① 这种检测内阻的方法称为。
②实验原理：根据欧姆定律的修正公式。
③需要检测的化学量有哪些？
④实验设备：电池组1个、开关1个、定值内阻1个、()、()、()、电线若干条。
⑤ 实验过程中有哪些注意事项？
2、合作探索、交流展示：
①小组讨论，设计实验步骤及对应表格：
检测无误后，合上开关，调节滑动变阻器滑动片P的位置，改变电流两端的电阻值分别U1、U2、U3依次增大，观察其阻值如何此时所连接的滑动变阻器的电路会发生变化吗？ 同时观察电压表各时刻对应的值I1、I2、I3并填写到设计记录表中，并估算相应的内阻值R；
②“想一想，做一做”：如果将实验中的定值内阻换成小灯泡，用同样的方法测量小灯泡的内阻，在实线框内画出电路图，并设计相应的表格，根据得到的数据估算出小灯泡的内阻，它们的大小相同吗？ 变化的规则是什么？ 你能找到平均值吗？
设计形式：
灯泡内阻变化规律：
3. 扩展和改进
组内合作：对上述两个表中的数据进行分析比较。 内阻的变化规律是否相同？ 您如何解释这些情况？
【检查】
在检测定值内阻的电阻实验中，改变被测内阻两端的电流，读取三组电流值和电压值电阻的测量说课ppt，根据每组数据估算电阻值，最后估算出测量内阻的平均值，即
2、在用“伏安法”测量内阻的实验中，下列注意事项不正确的是（）
A、连接电路时，开关应处于断开状态
B、当无法确定被测电流及电流大小时，可通过测试接触法选择合适的电阻值
C、将滑动变阻器接入电路时，应将滑动片置于使电路中电流最小的电阻值处
D、测量一组电流和电流值后，估算待测内阻的阻值，即可结束实验
3、在“测量小灯泡内阻的实验”中，如图所示，合上开关后，发现灯泡不亮。
电压表的指针不动，但电流表的指针明显偏转。 该电路故障可能是（）
A。 没电 B.开关接触不良
C。 灯泡接触不良 D.电压表烧坏，电路断路