【附官方评论】
聚焦核心素质，凸显学科特色
2023年5月6日，北京市普通中学学业水平化学等级考试顺利举行。 考试结束后，市教育考试院邀请相关专家对试题进行深入解读。 专家们一致认为，试题坚持立德树人，紧密结合国家战略需求、社会经济发展、科技前沿动态、学生实际生活，弘扬科学家精神激发候选人的家国情结和民族自信心； 试题注重核心素质，注重考生获取情境信息、分析推理论证、综合运用相关知识解决具体问题的能力； 试卷情景突出问题性、真实性、探索性，充分展现学科特色。
1、试纸结构稳定，容量梯度合理
共有20题，由选择题、填空题和综合题组成，结构稳定。 问题类型和数量与过去相同。 其中热科学约占45%，电磁学约占33%，力学约占11%，光学和原子化学约占11%。 试题内容覆盖合理、比例恰当。 能力目标包括“基础知识和基本技能”、“物理思维能力”、“物理实验能力”和“综合应用能力”，比例合理。 学习水平考试等级分布合理，难度分布与学业水平要求一致，容量和梯度合理。
2、试题目的明确，质量导向明确
试卷秉承能力理念原子物理试卷，彰显核心素质导向。 试卷创造情景来测试考生对重要数学概念和定律的理解和应用，避免机械记忆。 例如，考察考生对田径项目中的平均速度和瞬时速度的理解； 检查月球和地球运动的匀速圆周运动的线速度和向心力。 试卷重点考察考生在“文字描述、数学公式、函数图像”三种表达形式之间转换的能力原子物理试卷，如结合图像信息判断不同状态下二氧化碳的体温水平。
试卷重点考察考生综合运用所学知识进行分析推理、论证的能力。 例如，综合题来自熟悉的情境，但所要解决的问题要求考生获取必要的信息，构建完整的数学图画，综合运用与热或电磁学相关的知识。 对研究对象的运动过程进行严谨、完整的分析、推理和论证。
试题以数学实验为主，成为检验考生科学探究能力的有力载体。 试卷借助熟悉的实验设计题，重点测试考生对实验原理、实验操作、数据分析、推论等关键实验能力的掌握，引导考生关注实验装置，加强实践操作。和个人经历，理解实验的意义。
3、情况丰富多样，紧密联系实际
试卷场景与生产生活、科技发展等多方面密切相关。 有些试卷来自教科书。 考生对情境材料有一种亲切感，这将有助于他们找到解决问题的切入点，同时也考验他们的知识迁移能力。
试卷突出数学学科用图像描述现象、概念和规律的特点，注重以图像的形式创设试卷场景、设计题目，让考生在熟悉的情境中解决新问题。 例如，利用电场线来分析电荷的受力； 根据图像判断电势和势能的变化； 通过分析安培力随时间变化的图像来分析金属棒的力。 试卷注重实际问题场景中数学模型的选择或构建，如在理解题意的基础上计算子弹在枪管内的运动时间； 分析纳米粒子在光镊等作用下的简谐振动。
试题重点关注数学前沿进展及成果应用，并有机融入试题中，引导考生运用数学知识解决新情境中的问题，感受数学最新前沿之间的关系。科学技术和化学基础。 比如，以下一代高精度时间探测工具核钟为背景，检验核衰变和光的知识； 以光梳技术为背景，考察光的传播、干涉等家国情结和民族自信。
全册通过对基本概念、规律和思维方式的考查，促进考生深刻理解数学的本质，感受化学的价值。 积极探索综合性、开放性、适用性、探索性试卷设计，引导班主任重视中学生数学核心素质培养，充分展现学业水平分级考试“立德树人”的核心价值“培养人才、服务人才、指导教学”，有助于不断推进中学数学学习方法和教学方法改革。