文君洋沙湖学校生物教研组2022年工作总结
肖静
时间过得很快，不知不觉一个学期就过去了。 一学期以来，生物教研组全体教师立足教学日常管理，围绕新课程理念，以转变教学方式为契机，着力提高教学质量，以加强实验教学为突破口，全面开展生物学教学改革实践。 努力培养中学生自主学习、主动探索、乐于合作的精神，使生物教学和科研迈上新台阶。 以极大的热情和专门的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了良好的疗效。 主要做了以下工作：
1、精心组织了4次公开课，使每次公开课都达到了一定的研究目的。 所有在日历中安排公开课的老师都可以提前计划，而且公开课的质量相当高。 班主任在班会上讲述了自己的设计意图和想要达到的目标，为学科组教师评价和讨论提供了便利，将教研水平提升到规范化、理论化、科学化。学术化。
2、加强年轻班主任培养，加强团内合作
教研组班主任要加强相互学习，取长补短，特别是年轻班主任要向有经验的班主任学习，多观察、多讨论，力争在短时间内完成质的飞跃。一段时间，尽快缩短一侧停留的时间。 同时，新任班主任还应该向同组其他班主任传递各种新的教学方法和教学理念，从而提高整个班组班主任的素质。
3、重视奥赛训练和辅导。
高中奥训工作扎扎实实、死记硬背，力求突破。
4、召开2022年新中考生物试卷研究，探索命题规律，以科研推动教学科研。
5、加强与兄弟中学的信息交流。 我们走出学校，聆听了其他学校的优质课程、示范课程、观摩课程，参加了各级各类教学研讨会。 回来后，我们群里的交流产生了辐射。 10月15日、10月16日，肖静前往文君润东中学进行指导交流。
六、加强学科数据库建设
本学期积极组织学科数据库建设，努力通过学科网站、博客等信息平台促进信息技术与生物学的融合，更新教学方法，进一步完善生物学教案数据库建设，开发适合学生的讲义。中学生物教科书。 一些有价值的材料和相关信息，以及资源共享。
7、认真做好岗位培训和补充工作，分级教学和做好各级中学生的辅导工作，关心后进生、关爱贫困学生，让每一位学生中学生可以有所收获，让他们有足够的信心学好生物。
8、在市县教学检查中，侯晓青、邓丽娟、陈春三位老师上高质量的公开课，得到兄弟中学专家和老师的一致好评。
9、付珍珍老师参加宁乡县教育局、教研室组织的2022年初一学科碎片教学大赛。 付真真讲授的《性的传承》言简意赅、重点突出、难点突破，中学生参与度高，选材具有典型性。
10、为了提高备考效率，初一备课组进行了一轮备考建模。 初一教师支持中学课堂改革，掌握课堂改革模式的操作和定型。
本学期的不足：
1、教学研究不够扎实，甚至被忽视
2. 讲课平静，与教学无关
3. 教师不愿意写论文
4、对如何激发中学生学习兴趣的阐述和研究还不够； 如何培育优生； 如何通过改进教学方法促进中学生学习方式转变、提高中学生学习能力
改善措施
1、注重提高班主任的科研意识、理论素质、创新精神，促进理论与实践相结合，做好教研活动。
2、改进教学方法，解决教学问题
听力听力班对于班主任专业成长有着不可忽视的促进作用。 调动班主任积极参与的关键是听说课能否解决班主任教学中的苦恼。 因此，课后评价一定要及时，可以采用“问题诊断”的方法。 首先，班主任会对课堂教学进行反思，提出教学过程中的苦恼和不足，然后其他班主任针对这个问题制定计划并提出自己的解决方案。 这样讲课就有针对性、有针对性，也能重点帮助班主任解决教学中遇到的问题。 这些用课后评价作为课堂教学“诊所”的方法，不仅节省了时间物理老师个人总结，而且有效促进了课堂教学的健康发展和班主任的专业成长。
3、撰写教学论文是总结教学研究经验、展示教学研究成果、调动班主任撰写论文积极性的重要方式。
4、认真通读新课程标准，理解和把握其精神实质和所体现的变革方向，在平时的教学实践中体现新理念，加强对中学生学习方法的指导，激发中学生的学习兴趣在学习中物理老师个人总结，提高学习效率。