6 学习日记范例文章集
时间如快马般匆匆而过，三天的时间已经过去了。 相信这三天你收获颇多。 你需要好好总结一下，记录在日记里。 然后我发现我不知道该写什么。 以下是小编收集整理的7篇学习日记。 它们仅供参考。 去看看吧。
学习日记1
王某某
前言：
X月16日至31日，我荣幸地参加了“国培计划（XX）——小学科学骨干班主任培训”活动，《国培》学习日记。 本次活动由广东汉博教育培训中心、东南大学学习科学研究中心、“做学校”科学教育改革实验工程教学中心共同主办。 16天的学习中，共有100名来自全省各市的中学科学教育精英齐聚一堂，聆听来自高层的院士、特级教师的讲座，深入剖析《新科学课程标准》 。 通过参与式的学习和培训，老师们进行了思想和观点的热烈碰撞； 可以在交流、考察活动中增进友谊。 通过培训，我们对中学科学的“大概念”和“小概念”有了更加清晰的认识，“探究讨论”的教学方式越来越受欢迎。 设计和制作模型的能力得到了提高。
难忘的16天训练，还有很多东西需要消化吸收。 这需要时间，需要静下心来品味和学习。 下面是我在学习期间写的几篇日记，与大家分享。
10 月 18 日星期二
北京7天的感受
9月下旬，我接到通知，要来北京参加“国培”小学理科骨干班主任培训。 我每天数着日子，希望这三天能早点到来。 一想到西南学院这所百年名校，来自全省各地的高中精英理科班老师齐聚一堂，和你们一起学习、生活，我就心向往之，无比激动。
16日上午，我从家乡新野县高铁站出发。 经过12个小时，晚上7:00左右到达上海火车站，乘坐公交车很方便到达文苑饭店。 也非常荣幸能和湖南怀化的一位班主任共用一个教室。 赶走全身的尘埃，等待第二天的重逢。
第二天，在会务组老师的带领下，我们到达了心仪已久的西南学院。 以前就在我们住处的街对面，不到5分钟就到了。 步入校园，映入眼帘的是高耸入云的梧桐树遮天蔽日，西北学院的学子们行走在开阔整洁的校园桥上。 我们一行人走在学院的路上，一座座教学楼映入眼帘。 这类房屋有新旧之分。 老房子虽然年代久远，但并不破旧。 无论他们高耸在哪里，他们仍然在教学和学术中发挥着作用。 人们向人们展示着她悠久的历史和文化底蕴。 走着走着，我们来到了学习的地方。
来自全省各市的一百位科学课教师和教研培训人员齐聚一堂，不能不说是一件幸事。 在培训班负责人的主持下，西南学院副院长郑家茂为我们致欢迎辞，并向我们介绍了西南学院这所百年名校的情况，让我们感受到了更深的歉意。对于这所中学。
简短的开幕式结束后，培训正式开始。 这三天，我们听了西南学院“学习科学研究中心”叶山专院长的两场讲座：1、小学科学课程的重要性和基本目标； 2.物理科学领域的科学概念解释。 从叶院士的讲座中我了解到，新的《科学课程标准》正在申请修订，课程的性质和培养目标将发生变化。 我非常钦佩叶老在材料领域的研究能力。 作为学院院长，他给我们中学科学班老师讲解了物质的概念，可以深入浅出地讲解，让我们能够理解。 他要求我们中学班主任要理解深刻的科学概念，不要局限于中学生掌握的通俗水平，而是要积累大量的知识。 他讲课时风趣幽默，白发苍苍的奶奶还能亲自制作体现科学原理的动画，我很佩服。 他一次站了两个小时，我们却坐着听课，令人心碎。
我们还聆听了黄某校长的《探究性科学教育的理论与实践》讲座。 他向我们介绍了古今中外探究式教学的发展历史。 特别提到，目前科学课改革过分强调探究过程，淡化知识传授，正在走向另一个极端。 在本次新课程标准修订中，概念教学已经被摆在了非常重要的位置。 在某种程度上，知识和过程同样重要。 我完全同意这一点。
这次国家培训项目负责人叶XX老师给我们带来了《以探究性学习为主要学习方式的小学科学课程》的讲座，也让我们受益匪浅。 她主要给我们分析了为什么要采用探究式教学？ 班主任是怎样授课的？ 中学生如何学习？ 既有理论讨论，也有技能传授。 她敏捷的思维和中学科学教育的知识令人敬佩。
这些老师的讲座精彩而有效。 他们都在对通过正式初审的《新课程标准》进行评估和分析，并计划将内容纳入各自的讲义中。 展示了院长及院长们较高的理论水平和专业素质。
这三天，晚上下班后，我们参观了校园著名女化学家吴健雄纪念馆，让我们感受到了这所学院的科学精神和学术魅力。 我们还成立了班级集体和学习小组，取了小组名，自我介绍，推荐了连长； 我们和这里的大学生一起刷卡吃饭，就像西南学院的学生一样。 这让从来没有真正上过大学的我兴奋了一阵子。
明天我会去附近的街道散步，感受一下这座城市的氛围。 路两旁粗壮的梧桐树证明这是一个有历史的老县城。 宽阔的街道，熙熙攘攘的公交车和汽车，随处可见的啤酒绿灯，证明这是一个现代化的上城区。 行色匆匆的行人见证了这里快节奏的生活，也表明他们是城市的一员。 只有我，没有目的地，在欣赏着这座城市的一切。
学习日记2
爸爸妈妈都说：“你成绩不好是因为你的学习方式不对。” 所以，我必须调整自己的学习方式。
首先，中学下课后，如果有不懂的地方，要及时向老师请教，并请老师再给你解释一遍。 如果老师离开了，那就主动去老师办公室找到老师，请他再教你一次。
如果你在家做作业遇到不懂的问题，不要马上问爸爸妈妈。 这会打断你的思路。 做完不认识的单词后，再做“沉默老师”不认识的问题。 先看书。 书上有没有类似的问题，或者看看草稿书上有没有类似的问题，我永远都不能问我的妈妈和爸爸，并标记它以表明我教过，这样的影响更深一点。
背书时，不要死记硬背，而要巧记： 1、理解文章的意思； 2、注意记忆一些重点句子、单词、人物。
学习就是通过回顾过去来学习新的东西。 你不能捡了芝麻而丢了香蕉。 您必须经常准备考试。 一定要用现在学过的知识和以前学过的知识反复备考，以加强记忆。
好的学习方式就是一个好的开始，可以让我进步很多。
学习日记3
现在我是轮滑高手了。 看到别人如此钦佩我，我感到很高兴。 想当年，我就是通过一次又一次的摔倒来练习的。 那时我还是个新手。 看着这些学长们在高级区自由自在地滑冰，我下定决心一定要学好轮滑。 我来到新秀区，让爸爸扶着我，在广场上转了一圈，一次又一次晕倒，我觉得很好玩，有爸爸扶着我，我摔得很轻。 我让爸爸放手，自己滑行，但我无法转身。 我“一碰”就撞到了一棵树上，我就摔了下去。 滑溜溜的，父亲叫我听他的话。 如果向左弯曲，前脚向前压，并与后脚配合。 如果向左转，请将身体稍微向前推。 我按照妈妈说的做了，果然有效。 我心里很高兴，学了轮滑，就这样吧，太简单了，我很自私，对了，我拍胸口还刹不住？
试试吧，把脚往前压，让滚轮接触地面，不是很好吗？ 是的！ 原来我这么聪明啊！ 我的信心倍增，继续努力。 爸爸告诉我，刹车很容易，要注意摩擦力。 如果你前脚站立，后脚立即踩在地上，一只脚着地。 轮滑不会停止吗？ 是的！ 我尝试过一次，成功了。 现在最主要的是上不了车。 如果我能上车，我就可以继续滑冰。 我尝试了很多方法，但没有成功。 一只脚在里面，另一只脚还没爬起来就摔倒了。 我应该怎么办？ 顺便说一下，它可以和自行车一样。 原来把脚抬起来踢后脚，然后把后脚抬起来扭动。 果然，成功了。
学习轮滑是如此简单和轻松。
学习日记4
我即将进入八年级班级，将会是什么样的学习生活呢？ 你必须为自己制定一个学习计划。
之后我要更加努力的学习，期末考试的成绩竟然是这样的。 我很担心我会在八年级时摔倒。 我必须提高我的法语成绩。 学法语不能偷懒，至少英语短语一定要记好！
五年级已经结束了，八年级还会有一门附加科目：化学，相信不会很难。 八年级课程将升级。 我真的非常期待！ 我五年级的时候，把《礼记》和《散文》两门课当作纯粹的方法。 我会对八年级的学生感兴趣吗？ 老师说八年级还需要制作班歌和MV，以及重新安排剧本和戏剧。 这学期还有很多事情要做！
这个学期，我要好好安排好自己的学习时间。 东西太多的话，恐怕就乱了。 我必须读更多的书。 英语练习写得确实不太好。 现在我已经写了很多事后的思考，我不能再写英语作文了，因为我只能在读完事后的思考后才能写作。 就是现场表演，没别的，真想怪我突然写文章。
哎呀，我都不知道该写什么了，就这样吧。
学习日记5
课改活动中，再次教综合实践课并不是我所期望的。 这门课程确实太新颖了。 虽然平日里我也担任综合实践班的班主任，但我确实感到很惊讶。 只能算是英文。 没有太多的综合性和实用性可言，完全违背了课程标准的理念。
去年所教年级处于低位阶段，还处于与中学生的磨合期。 但他仍然坚持冒险，利用班里的中学生。 然后，当我决定教材时，我考虑过用“神奇手机”作为研究课题，但我显然认为它的可操作性不太好，几个朋友也有同样的感觉。
选择“秋叶”作为活动主题，可以说有些戏剧性。 立冬后，中学生们在打扫草坪时，树上飘落了几片红叶。 乌桕树更令他们着迷。 上课的时候，经常会有人影在树下寻找宝藏。 常常，他们会举起一把枯黄的扇子，高兴地拿给我看：“你看，我得到了铁扇公主的宝扇！” 这场“秋叶热”仍在升温。 随着叶子品种的丰富，存在更多问题。 这片叶子叫什么名字？ 为什么会变黄……我把解决疑惑的重担当成了理所当然。 我感叹自己无法充当“百科全书”。 有时候名校课堂九年级物理人教版电子版，我忍不住问朋友：“为什么，你要去研究叶子呢？” 一句话惊醒了梦中人，朋友的一句话让我恍然大悟。 确实，女儿们的研究热情已经被点燃了，我何不来顺水推舟呢！
是我欣喜若狂，一切仿佛都发生在一瞬间！ 我迫不及待地再次上网，重新一字一顿地研究课程标准，酝酿着活动计划！ 这样的提议自然让儿子们的欢呼声过去了。 策划活动正在紧锣密鼓地进行中。 女儿们正在收集、收获并用秋叶装饰她们的世界。 教室的天花板上，有一串串色彩缤纷、形状各异的树根； 我从网上找到的资料； 这个班级就是这样形成的。 作为《秋叶飘飘》综合实践系列的第一堂课，我深深感到激发和促进中学生的研究兴趣仍然是最重要的。 因此，设计的几个环节：比如熟悉的树叶的介绍，巧妙地转化为秋天的树叶，都是中学生感兴趣的。 在活动中，在培养中学生主动探索学习兴趣的同时，也能提高他们的思维、想象力、操作等能力。 在与同伴的合作中，中学生可以大胆地表演，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。
活动并没有随着课改活动的结束而结束。 接下来的两周，依然精彩纷呈。 一个又一个薄弱的研究报告、观察日记、实验演示、制作让我深深地分享了他们的研究。 成长的喜悦。
在这次综合实践活动中，落实到了多少“全面”、“实用”，这是您在听课时最关心的，您也做了很多讲解。 还在想。
其实这门课只能算是综合实践课的“雏形”，但对于我来说，我学到了很多相关的理论，也收获了很多操作经验。 可以说，应该是成功的。 尝试。
我深感综合实践活动的实施应遵守本课程的特点：
1. 基于兴趣和直接经验。 根据学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计和实施相关课程活动，是综合实践活动课程区别于学科课程的基本标志。
2.回归生活世界。 从中学生现实生活世界中选取这些综合性、实用性、实用性的问题、事件和现象来设计课程内容。 这是综合实践活动课程内容选择时必须遵循的最基本准则。
3、立足实践。 不再局限于书本知识的传授，让中学生参与并主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，是综合实践活动最根本的特征。提高解决实际问题的能力。
4、注重创新。 注重中学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值和目标最本质的体现。
5、以研究性学习为主导的学习方式。 从内容构成来看，研究性学习是综合实践活动的有机组成部分，但从其本质和实际功能来看，更重要的是其实施过程所依赖的基本学习方法应贯穿始终。整合实践活动所有内容和所有过程的主导学习方法。
实践结束后，我又学习了课程标准中的理论，体会更加深刻。 综合实践课程是全新的，它所开辟的空间和可挖掘的资源也是无限的，这对我们来说应该也是非常有吸引力的。 希望更多的人勇敢迈出第一步，共同耕耘这片沃土。
学习日记6
下午9:30至12:00，根据中学的安排，我们来到综合楼11层行政会议室，听取了中学部有关情况的汇报。黄贤富，中学校长。 黄主任的报告分为两部分：一是中学的历史、现状、发展；二是中学的发展历程。 二是围绕“以人为本、成长为先、追求卓越”的办学理念，举办了题为“成长教育”的中学办学教育研讨会。 改变项目。 报告大约两个小时，我从中得到的重要信息如下：
1、黄贤富书记，五十二岁，四川省物理特级教师，侃侃而谈，有一种学术权威，有繁华特区大学校长的浓烈庄严之气。
2、深圳市第二实验中学是国家级示范中学，分为中学分校和中学分校。 我们位于中学分校，小学分校在另一个地方，距离中学学校大约十分钟路程。 初高中共有90个教学班，在校中学生约4500人。 三年来，学校在中学发展和教学质量方面取得了显著成绩。 去年，它考入北京大学，这是它办学这么多年的第一次。 该中学目前处于上海市二级中学二流生源地位（一级中学为上海分院、深圳外粤、深圳实验、深圳育英四中），而且在二类中学中无疑是最好的。
3、在教学方面：中学不从外部订购任何类型的教辅材料。 各学科组在研究课程标准的基础上，自行编写并印制教案和习题； 中学有黄市长亲自发明的一套质量分析方法，称为“五张纸”模型，对提高中学教学质量起到了很大作用。 驱动作用； 严格教学过程管理。
4、关于新课程改革，我最大的启示：我们必须改变过去以教材为基础的思维，变成“以课程标准为基础”； 不必为中学生订购教科书，而是为教师提供各种版本的教科书作为基础。 参考，在研究分析课程标准的基础上，以各版本教材为参考，自行编写教材； 某本教材不再是教学的唯一依据，课程标准是教学的唯一依据。
5、我最想学的：中学社团活动、中学集体备课活动、新课改的经验教训。
6、学校特色运动项目：毽球（全师生均可参加，曾代表国家队获得世界锦标赛季军）、男排（2009年获省男排亚军）。
7、成长教育是扫盲教育在抓升学率夹缝中的顽强渗透。
下午：
我们一行六人去中学食堂顶楼吃早餐。
中午有自助餐，学校全体老师在食堂享用免费早餐。 这样既解决了老师的福利（老师和教职员早上和中午在食堂免费吃饭），又节省了老师和教职员回去喝水或自己做饭的时间，让他们可以度过愉快的时光。更多的时间和精力放在工作上也充分展现了北京高速度、快节奏的工作和生活。 教学人员中午7:00到校，下午6:00返回（晚自习除外）。 他们整天呆在中学里。
10 月 20 日：
下午：
八点钟进校，林校长又带我们参观了整个校园。
综合楼：共十二层，设有电教实验、学校党政办公、中层部门办公室、图书阅览、会议室、医务、广播电视、劳动技术、物业管理等各类功能用房、艺术、信息网络等都集中在这座高大的房子里。 经济特区中学设备设施先进、齐全。 我不需要重复它们！ 用林总的话来说，上海并不缺钱。
教学楼：六层楼，容纳48个中学教学班，每层也设有各年级班主任办公室。 所有教室均配备液晶电视、笔记本电脑和网络投影仪。 每班四十八名学生。 所有中学生在学校都穿着统一的衣服。
中学生宿舍：三栋楼，容纳1000余人名校课堂九年级物理人教版电子版，约一半中学生为走读生。 每间房六人，床罩被套统一，室外及盥洗浴室清新整洁。 每间教室均设有冷水淋浴和空调。 每层都有洗衣房，中学生自费每桶校服三元钱。 宿舍费每期450元，教室水费按表计量，由6名中学生分摊。 学校每层聘请两名宿舍管理人员24小时值班。
运动场：约200米的塑料圆形跑道，中间有五个足球场，左侧有一个长方形风雨看台，右侧有五个毽子场（排球场的一半大小），无篮球场。
食堂：共三层，一、二、二、三层一半为中学生就餐，座位约2000个。 三楼的另一半是班主任吃饭的地方，大约有300个座位。
我们的办公室在操场一角的一栋五层小楼里。 每个人都有一张桌子和一台笔记本电脑供我们工作。 该建筑主要为学术工作室和其他功能用房。
10月19日上午：
经过在上海的集中学习和培训，我们被分配到北京第二实验小学六名校长（重庆、青海、甘肃、陕西各一名，上海两名），以及上海二师副校长。谁来迎接我们。 常赫院长，去上海吧。
傍晚3点30分出发，在单向八车道的广深高速上，我们的车在密密麻麻的车辆队列中平稳前行，经过肇庆，六点钟天就完全黑了，车驶入上海龙华区 六点半，我终于到达了广州宝安区第二实验中学旁边。
午餐是北京二师中学教科部主任林伟校长和我们一起吃的。 我们悠闲地喝了一杯来自广东的珠江饮料。 来北京接我们的何院长因为其他事情没有陪我们喝水。 在接待不热情的疏离感中，我们很快在心里找到了他们的理由：沿海经济发达地区，其实他们就是这样。 想想我们大陆，如果要接待五省的区长，那一定是极其隆重，有各位领导的陪同，而且酒一定要喝完，才算是主人迎客的方式。远道而来！ 心里的不爽也释然了。
午饭后，林校长带我们参观了中学，让我们对中学有了一个大概的了解。 中学位于龙华区繁华地段。 占地约40至50亩，但校舍建筑面积充足（综合楼高达12层），功能用房充足。 漆黑的夜色中，无法详细了解。
中学给我们安排了校园六人合住一间宿舍，像中学生一样有双层床。 另外几位秘书认为洗脚不方便，有的人打呼噜不能好好休息，加上年龄太大，睡上铺，就提出自费住中学附近的酒店。 我只能跟着人群走！
和我住在一起的是云南省海西州德岭哈尔滨少数民族中学哈萨克族书记巴特尔。 两人聊到十二点才互道早安。
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