《电阻的检测》讲稿
教学工作者在进行教学活动之前，一般需要准备一份试讲稿，这可以帮助我们提高教学效果。 如何写出一篇优秀的试讲？ 以下是小编为您收集的《电阻检测》讲稿，仅供参考，欢迎阅读。
大家晚上好，我试讲的题目是“耐药性的检测”。 下面我尝试从以下几个方面来讲述：
1. 教材
一、教材现状
《电阻的检测》是人教版九年级第十七章第三节。 从编者的编译意图来看，《电阻的检测》安排在欧姆定理之后，是欧姆定理的应用。 电路器件使用方式的巩固起到了承前启后的作用，也是本章的重点。 从整个中学热系统的角度来看，本节的内容是常规实验之后的第一个检测型实验，如：探究串并联电路中电压、电压、电阻的特性，探究其关系导体两端的电压、电流和电阻之间的关系。 是后续学习检测小灯泡电功率、小学生学习伏安法测量内阻的基础。 因此，本部分是中学热学的重点，是小学数学知识向下迁移的良好载体，是热学实验的核心。 是高考中的热点。
2.学术现状分析及整体教学设计
教材要求中学生自己设计实验程序、实验形式等电阻的测量 评课，要求中学生对实验数据进行处理，培养中学生的科学探究能力，对中学生能力的要求都比较高。 中学生已经有了探究的经验，并有一定的实践经验。 但考虑到中学生的动手机会较少，中学生在本节的学习中可能会遇到三个方面的困难：
(1)实验步骤和实验形式不能很好地设计
(2)实验运行过程中，部分电路故障未能快速排除。
(3)通过分析数据得出实验推论存在一定的困难。
根据现有的难点，我将整个教学分为三个蓝筹。 一是探索前的计划，让中学生了解实验的原理和步骤。 中学生自主探究。 三是实验数据的分析与处理。 这三个环节是递进的。
实验探索通常可分为七个环节。 一堂课不可能涵盖所有内容。 为了突出重点，设计实验、进行实验、数据处理三个环节最为重要。
2.口语教学目标
本节的教学目标如下：
(1)了解电阻测量原理，并能同时使用电压表和电压表测量电阻。
(2)了解定值内阻与小灯泡不同的特性。
(3)在测试过程中，体会设计实验、分析实验数据的重要性，使中学生逐渐养成安全操作的习惯，培养中学生严谨的科学态度。
目标的确定依据： （1）根据化学课程标准。
(2)本节的中心任务是检测固定内阻的阻值，教材中没有要求是否检测小灯泡的内阻。 由于材料种类不同，钨丝的内阻受温度影响较大，这是中学生无法理解的。 为了增加难度，让中学生了解温度对电阻值的影响，我用实测的实验数据让中学生触类旁通，将灯泡内阻的检测融入到这个中。课。
教学重点：自行设计完整的实验操作方案，用伏安法完成内阻测量。
关键设定依据：经过设计实验、制定方案的过程，为测量小灯泡的电功率做好准备。
教学难点：引导中学生分析实验数据，发现规律，正确理解影响小灯泡内阻的原因。
3、讲道方法
教学方法：主要采用实验探究法、对话法、启发式引导法、讨论法、多媒体辅助教学法。
教学设计的第一部分是探索前的计划。 要让中学生了解实验原理、仪器选择、电路图、表格以及注意问题。 第二个环节是让中学生自主探索。 其实，根据中学生的探究情况，可以给予适当的指导。 第三个环节是数据处理。
四、教学过程
1. 研究前规划
实验原理的确定：让中学生回忆欧姆定理，并将实验原理与导入的公式联系起来。
实验仪器的选择：班主任提问：（1）检测电流、电压需要什么仪器？ (2)应选用哪些仪表才能保证电路元件不被烧坏？ （引出变阻器的限流作用）是否可以只检测一组数据？ 让中学生可以思考如何改变导体两端的电流？ （引出变阻器分压效应）。
电路图的确定：指导中学生通过所选仪器的功能设计本次实验的电路图。
实验步骤的确定：让中学生在讨论中了解实验是如何进行的。 向中学生提出问题，然后请其他组的中学生补充，最后班主任进行总结。
实验形式的确定：形式设计的要点是：要明确检测的化学量是多少？ 估计的化学物质量是多少？ 为了增强实验推论的普适性，还需要注意什么？ 中学生们展示了自己设计的表格后，
在这个环节，让中学生了解电流表、电流表、滑动变阻器在使用中应该注意什么？ 连接电路时应注意什么？
提示电流要保持隔离，第一次取1V电阻的测量 评课，第二次取1.6V，第三次取2V。 看来我在实验前就做好了计划，但考虑到中学生动手操作的机会较少，所以我计划在这部分花费15分钟。
在探究实验过程中，班主任要走动，引导中学生解答连线中的问题。 首先让中学生自己思考。
2.实验数据的处理
这个环节是本课的难点，想要突破并不容易。 我计划花 10 分钟。 我设计了以下一组问题：
(1)让中学生先算出自己的内阻值，但站起来展示出来。
(2) 定值内阻检测3次后阻值变化是否较大？
最后班主任做了总结，让中学生对内抗力达到一个全面的认识。
让中学生思考：为什么小灯泡和定值内阻在湿度的影响下变化不同？ 班主任引导中学生总结。
3、黑板设计
实验原理：R=U/I
实验电路图：
实验形式设计：
频率
电流/V
电压/A
内阻/Ω
内阻平均值RX/Ω
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