标题：区实验性示范性初中生两次获得全省物理奥赛海选银奖，打破背部中学“垄断”奖项现况“区重点”如何为“偏科”学生提供舞台
记者：张鹏
上师嘉高中学生陈勇。（受访者供图）
近日，2022年第36届中国物理奥林匹克（复赛）成绩单公布，北京师范学院附属宝山中级学校初三中学生陈勇“梅开二度”，再度获银奖。区实验性示范性中学生在奥赛中拔得夺魁，打破了该比赛奖项由北京几所背部中学垄断的现况。
陈勇的出现，让上师嘉院校长李元颇感惊喜，也带来了他的思索——这所中学女生比列高、偏科生较多，陈勇的培养之路可以复制吗？可以从中培养出拔尖创新人才吗？
“区实验性示范性中学中学生的投档平均分数其实不及顶级的市实验性示范性中学，但有不少中学生的学习能力、学习潜力都不错，尤其是一些中学生对于个别学科的兴趣和能力未必比腹部中学的中学生弱。”李元告诉记者，怎么为每一个中学生找到适宜她们的发展路径，让更多中学生通过中学阶段的学习挖掘更多可能，这才是中学分校育人的意义所在。
“区重点”如何走出两次奥赛银奖中学生？
上师嘉高物理班主任罗美玲，是挖掘陈勇在物理学科上潜力的“伯乐”。陈勇高考的分数不算太高，而且在初三的一次物理月考中收获了满分，这让他对物理学习兴趣激增。罗美玲发觉后，便有意识地在课堂上多给他回答问题的机会，并主动在课后为陈勇解答疑问。
在罗美玲的鼓励下高中哪个竞赛拿奖最容易，陈勇鼓足勇气报考物理大赛。原本，包括陈勇在内的不少朋友都有点困惑：“老师，这类大赛的奖项总是被名校中学生夺得，我们中学的同事能行吗？”每当此时，罗美玲总是信心满满：“谁说只有名校中学生能够出席奥赛？哪怕没有得奖，大家只要有兴趣都一定要试试。”
在李元看来，中学生头上的闪光点须要老师及时发觉、保护、点燃。“如果老师认为耗费如此多时间精力去大赛，最后对考学院也没哪些帮助，可能就劝退中学生了。并且当老师发觉中学生的闪光点，而且关注的是中学生的成长，而不只是中考成绩，中学生的潜能都会被充分开掘。”
陈勇把碎片化的时间统筹上去，全部投入在喜欢的物理学科上。因为家住周浦，他每晚坐班车往返家校就要花两小时，路上时间，他全部拿来自学《普通物理原理》和《基础有机物理》。初三还没结束，他就“啃”完了学院一、二年级的物理教材。高中时，他又先后自学了《无机物理》《结构物理基础》《中级有机物理》《分析物理》《物理物理》等学院物理课程。“我没有出席过哪些培训班，出于兴趣的自学，可能是最高效的学习方法吧。”与印象中的理工男不同，陈勇活泼自信，侃侃而谈。
正由于把握了较好的学习方式，陈勇学习效率很高。对理科的公式和规律，他都习惯自己先推论一遍，“知其所以然”，再用到其他题目的解题过程中。陈勇举例说，《基础有机物理》中会学到好多物理反应，常常以科学家的名子命名，倘若不了解背后的原理和科学家做实验的故事，只能死记硬背反应式。只有转换思路，在理解的基础上运用，才会事半功倍。
高中起，学校对像陈勇一样有特长的中学生施行“双导师制”——除罗美玲外，校区还聘请北京师范学院物理系博士生导师张昉院长兼任陈勇的校外导师。“我可以参与导师的课题，抵达上交大物理实验室做实验，也可以在平常的学习中随时讨教张院长。”陈勇说，这让他在物理学习上“更有胆气”了。
现在，陈勇越来越多地感遭到漫步在知识海洋中的快乐：“随着学习的不断深入，原有问题被解决，但新的问题又形成。我喜欢去思索和解决一个个反应现象或客观事实背后的本质，这也是我学习物理的动力。”
学会赏识高中哪个竞赛拿奖最容易，让“翘脚”考生有更多自我实现的机会
陈勇的学科特长非常显著：理科成绩突出。在步入中学后，他发觉了自己的“偏科”，英文和数学成绩并不理想，他甚至一度觉得自己“并不适宜学习俄语”。因此，罗美玲在指导他物理大赛之余，还经常抓着陈勇背英文词组。渐渐地，陈勇其他学科的成绩也在提高。
“两次大赛得奖后，他整个人的精神状态都不一样了。”罗美玲说，“有了自信心，也有把其他薄弱学科成绩补上来的那股子劲头。”
陈勇的得奖，让李元感慨很深，也见到了中学人才培养中的更多可能。“门门成绩都好的中学生，早就考入了脑部中学。”李元说，“不得不承认的是，我们的中学生好多存在成绩‘翘脚’的情况，但她们仍有自我实现的机会。”
李元觉得，所谓好学校，就是要从中学生的实际出发，让“偏科生”也能找到适宜自己的路，这或许是区实验性示范性中学育人的突破点。因此，他提出“因材施教、长善救失”的理念，大力施行素养教育，积极举办科技、文体活动，为有兴趣、爱好和特长的朋友成长搭建舞台、创造条件。
李元告诉记者，像陈勇这样的朋友还有好多，当她们在兴趣爱好上获得成就、得到肯定后，必将会促使其他方面的学习积极性和创造性，使弱项得到填补，因而实现全面而个性化发展。
在这些理念下，上师嘉高听到了中学生发生积极变化——从今年起，中学先后有30多名参与无人机社联的中学生在全省、全市无人机大赛中得奖；在第四届北京地区物理建模联校活动中，中学高中和初二年级组参赛团队也分别夺得特等奖提名和银奖。令人激奋的是，指导班主任发觉，这种得奖中学生在学科成绩上也有显著提高。
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