前言“万事开头难”，这句话非常适用于量子化学的初学者。由于你须要忽然面对这些违背直觉的、革命性的法则。因而对于初学者，量子热学的学习方式与其他课程的学习方式很不一样。许多初学者在学习技巧上的第一个误区就在开始阶段，错误地企图用习惯了的精典图象去“理解”量子内容。要晓得，量子热学的基本出发点本就是反直觉的，它本来就难以在精典图象下打造。重要的是这些量子公设和原理的内容本身，以及它们所给出的估算规则。对估算规则的把握尤其重要，它是划分学习疗效的基本标准。从某种意义上说，科学就是估算规则。本书的主要目的是为初学者提供一部精炼而有深度的量子热学教材，力求以最快的节奏和最有效的方法奔向量子核心内容。这种“核心内容”主要取自作者过去为化学专业和非化学专业持续多年的基础课教学中的量子内容，并有所引申和拓展。总结多年的教学实践经验，对初学者最有效的教学，就是朝着“会算”这个目标，奔向量子热学主要核心内容------基本原理和估算规则。关于学习方式，须要反复指出的，就是动口算。无论是研习教材内容还是做题，都要动笔。并且这儿有一个至关重要的问题------学习所使用的材料。学习和估算的选料量子物理基础思维导图，应紧扣量子力学基本原理及其关键估算规则的应用。
重点就是这些物理上并不复杂，而且须要非乏味地用到量子原理及其关键估算规则的问题。读者应把大量的时间放到那些以量子为核心的估算训练上，这须要使用高质量的学习材料，而本书的目的就是提供这样一份精炼的材料，帮助初学者实现高效率、有深度的学习。“深度”并非彰显在复杂物理上，而在于精准、非乏味地应用量子规则，大多数时侯就彰显在只有一两步、两三步的估算上。本书给出的”例题”和“问题”都按此标准设计或选择，拿来巩固或推进理解特定原理或估算规则及其应用。本书所有“例题”和“问题”都置于正文中，对“问题”的解答通常应借助它所在位置附近正文介绍的原理或估算规则。我们将在陌陌公众号“我的量子”中发布本书的“问题”答案及其他答疑和教学材料。在本书的学习及教学过程中碰到问题的师生，也可使用该公众号与作者直接交流。本书的合作作者是我助教团队部分成员，她们曾于不同事期兼任我的助教。不久前统计了一下，在我多年的涉及量子内容的基础课程教学中，不仅本书的合作者之外，还有数十人先后兼任过我的助教量子物理基础思维导图，我在此向她们致谢，谢谢她们为相关教学工作作出的贡献。正是对过去多年积累的实际教学内容的不断磨炼，才产生了本书主要内容。在本书写作过程中，作者与清华学院段路明院士、徐勇院士、胡嘉仲副院长，中国科学技术学院郁司夏院士、赵博院士，王树超博士、胡剑珅博士和研究生冷健、杨帆、曹周恺等进行了广泛的讨论，受益颇丰，在此一并表示谢谢。王向斌2023年4月于南京
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