一小学数学的新特性
1．知识深度，理解加深
中学数学，要加深对重要化学知识的理解，有些将由定性讨论步入定量估算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。
2．知识广度，范围扩大
中学数学，要扩大数学知识的范围，学习好多小学未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定理、动量定律、动量守恒定理、光的本性等。
3．知识应用，能力提升
中学除了要学习数学知识，更重要的是提升学习数学知识和应用数学知识的能力，中学阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的数学研究的方式。
其实，小学数学与小学数学相比，是螺旋式上升的。
2．注意观察，做好实验
中学生实验：实验前，认真预习，弄清原理，明晰步骤；实验时，认真观察，及时记录；实验后，处理剖析，得出推论。
演示实验：注意观察，积极思索，共同剖析，得出推论。
小实验：课外尽自己的力量实际动手做一做。
据悉，日常生活中，要留意观察各类现象，用学过的数学知识进行剖析解释。
3．注重理解，把握方式
理解化学概念（化学量）的定义、意义、决定诱因等。如密度、压强等。
理解化学规律的意义、条件。如欧姆定理等。
把握研究化学问题的科学方式。如比值定义法、理想实验法、控制变量法等。
4．强化小结，全面巩固
学习数学时，要强化自我小结，可以写“单元小结”或“章节小结”，方式可以多种多样，如文字叙述、方框图、表格等，非常是在备考时，更要强化小结，使知识结构化系统化。其实，解题后，也要注意小结，感受解题的方式、思路，并力求一题多解或一题多变等。
要注重观察和实验化学知识来始于实践，非常是来始于观察和实验。要认真观察化学现象，剖析化学现象形成的条件和缘由。要认真做好化学中学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本技巧。要通过观察和实验，有意识地提升自己的观察能力和实验能力。
要重在理解学好化学，应当对所学的知识有准确的理解，弄清其中的道理。数学知识是在剖析化学现象的基础上经过具象、概括得来的，或则是经过推理得来的。获得知识，要有一个科学思维的过程。不注重这个过程高中量子物理公式，脑子里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提升自己的科学思维能力。
要学会运用知识学到的知识，要擅于运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，不丰腴的，并且不能在运用学校会剖析问题的方式。要在不断的运用中，扩充和加深自己的知识，学会对具体问题具体剖析，提升剖析和解决问题的能力。
要做好练习做练习是学习数学知识的一个环节，是运用知识的一个方面。每做一题，务求真正读懂，务求有所收获。下边是我国化学学家严济慈先生的一段话，希望朋友们能记住他的教诲。
“做习题可以加深理解，融会贯通，锻练思索问题和解决问题的能力。一道习题做不下来，说明你还没有真懂；虽然所有的习题都做下来了，也不一定说明你全懂了，由于你做习题时有时只是在凑公式而已。假如指导自己懂在哪些地方，不懂又在哪些地方，能够设法去读懂它，到了这些地步，习题就可以少做。”
中学数学“难学”，除了中学生经常这样说，老师们也有此同感。中学数学真的“难学”么？不难学！不难学,又怎样能够学好中学数学呢？
一、调整学习态度，端正学习心态。
中学生认为化学“难学”，并不是先天不足，相反有的“天资聪颖”，她们之所以认为“难学”，是由于先在上高中前她们就曾听“过来人”说过：“高中数学是所有学科中最难的”；又则上高中后她们的切身体会的确这么，于是在她们不成熟的心中无形中产生了一道障碍：化学难学！这样，中学生就丧失了学习数学的兴趣，也出现了“老师难教，中学生难学”的难堪局面。针对这些情况，老师们一定要做好中学生的思想转变工作，清除中学生的心中障碍，帮助中学生调整好学习态度，让她们树立“物理好学、学好化学”的信心。
二、激发学习兴趣，调动积极性。
“兴趣是最好的老师”，中学生的学习活动最易从兴趣出发。教学中若不注重迸发和培养中学生的学习兴趣，中学生便会丧失学习的信心和动力，对概念、定理和重要定理似是而非、模棱两可，这就必然引起中学生做不到题，对化学倍感头疼，学习情绪沮丧，成绩自然难以提升。
实际教学中，班主任应借助形象直观的实验现象迸发中学生学习的兴趣；借助常见的生活现象诱发思维、活跃情绪；还可通过述说化学学史故事、科学轶闻等调动中学生的积极性、主动性。三、培养坚强意志，养成良好习惯。
坚强的意志是取得优异成绩的重要保证。在教学活动中，班主任应教育中学生保持一棵平时态度对待考试成绩，一两次的考试失败并不能说明哪些，相反此次考试的落败说不定恰恰是为了迎取上次更好的成绩。只有让中学生树立百折不挠、不断进取的坚强意志，能够逐步地提升学习成绩。
良好的学习习惯对学好化学有很大的帮助。班主任帮助中学生养成良好的学习习惯，不仅要求中学生课前预习，上课专心听讲、记好笔记，课后完成好作业、及时备考巩固之外，还要求中学生每学完一节（章）高中量子物理公式，能自己总结，会写备考提纲，找准相关知识点之间的关联。
四、培养“物理脑子”，把握解题方法。
解答好化学习题，就要从平常开始培养“物理脑子”。如何培养具有化学思维的脑子呢？看见一道数学题，首先要意识到是使劲、热、光、电、原子化学五块中那个知识点求解，之后挖掘出已知条件(非常是蕴涵条件)，之后按照所学知识架好已未知间的桥梁，最后列式求解。
之外，还要把握一定的解题方法,而这些方法常常来自对概念、定理和定理的确切理解。如学习动量定律和动能定律后，若题目中涉及到时间就用动量定律（Ft=p/-p），涉及到位移就用动能定律(Fs=Ek/-Ek)。