你们好,小芯来为你们解答以上的问题。50米跑学案课后反省，50米跑学案这个好多人还不晓得,如今让我们一上去瞧瞧吧！
1、50米跑教学设计一、指导思想随着新一轮体育课程变革的发展，现代体育教学理念不断更新，体育教学变革不断推进，“健康第一”的教学思想全面贯彻于中学体育教学，传统的教学思想、教学模式、教学方式，已渐渐被自主、合作、探究式教学所替代，教学创新已成为体育课堂教学发展的必然。
2、因此，注重以中学生自主发展、自主创新、自主探究、合作学习及实践能力的培养，体育教学才得以实现终生体育的目的。
3、二、教学目标认知目标：中学生初步把握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方式及规则。
4、2、技能目标：中学生通过各类游戏的练习，迸发对体育课的兴趣，提高上腰部力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素养。
5、3、情感目标：练习中通过各类游戏迸发中学生创新欲望，培养中学生克服困难、积极进取的精神和勤奋锻练、勤奋好学的良好品质。
6、4、负荷目标：运动量中上，练习密度预计40－45%，平均心律预计135－140次/分。
7、三、教材的剖析和设计1）自主探究半蹲式起跑；2）结伴尝试30米加速跑；3）班主任指导加速跑；4）班主任正确示范50米快速跑；5）完整练习50米快速跑。
9、在主教材练习中设计借助报纸顶在腹部前做快速跑，解决了练习的沉闷和跑得不快的现象。
10、四、教学过程开课式借助“小小指挥官”——辨方向引入课堂，集学生的注意力，启发动脑，使中学生身心早日步入学习状态，为学习前面的内容打下了较好的基础。
11、2、在导出练习中以师生问答方式，迸发中学生动脑创新，并充分迸发了中学生的练习兴趣和动力。
12、3、在主教材中，设计用报纸顶在手臂做快速跑，能让中学生主动、快速奔跑，顺利解决50米快速跑的难点。
13、4、副教材的处理是设计了练习商场，自由选择、自主练习，尽可能为中学生创造民主和谐的学习环境，使中学生的个性得到了充分的发展。
14、5、结束部份采用小游戏击鼓传花进行放松，让中学生在动听的音乐和优美的身姿中接受美的薰陶。
15、整个课堂设计以报纸自制器材贯串全课，练习中以老师为主导、学生为主体的教学思想，培养中学生动脑创新的能力和团结互助乐于练习的精神。
16、小学六年级体育课学案（水平二）西垅中学易昌胤教学内容50米快速跑。
17、2、自由选择商场：投准游戏。
18、教学目标认知目标：中学生初步把握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方式及规则。
19、2、技能目标：中学生通过各类游戏的练习，迸发对体育课的兴趣，提高上腿部力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素养。
20、3、情感目标：练习中通过各类游戏迸发中学生创新欲望，培养中学生克服困难、积极进取的精神和勤奋锻练、勤奋好学的良好品质。
21、4、负荷目标：运动量中上,练习密度预计40-45%,平均心律预计135-140次/分。
22、教学设计达成目标一、常规练习（2分钟）体育组员整队，师生道谢。
23、××××××××××××××××××××△△△△△△△△△⊕△△△△△△△△△△⊕★2、检查服饰，安排见习生。
24、3、慢跑热身。
25、要求：①成一路纵队。
26、②有序整齐。
27、二、导入新课（8分钟）以师生谈话式导出，迸发中学生扩散性思维。
28、问题：①报纸是拿来阅读了解信息的，它能够干哪些用呢？②老师晓得朋友们喜欢做游戏；下边老师就让朋友们动脑筋借助手中的报纸做各类各样的游戏或体育动作。
29、2、学生创新练习。
30、3、练习要求：①大胆创新，练习有序；②互帮互助，团结合作；三、50米快速跑（14分钟）班主任提示要求后，中学生自由组合研究半蹲式起跑的动作。
31、2、学生结伴尝试30米加速跑。
32、3、教师巡视。
33、4、教师讲解并示范50米快速跑。
34、5、学生借助报纸顶在背部练习50米快速跑，评选“小健将”并发“金星”。
35、加强常规训练，集队做到快、静、齐。
36、集学生的注意力，使身体步入运动状态。
37、师生问答水的密度教案反思，迸发中学生练习兴趣。
38、师生共同练习游戏，启发中学生积极参与水的密度教案反思，让中学生的身体充分活动：脑动、口动和身体动。
39、学生在音乐声中自由组合，自主创新，发挥想像力，自由练习游戏，课堂氛围活跃。
40、场面例：①报纸顶在手臂做慢跑练习；②报纸压成球做“打沙袋”练习；③玩“击剑”游戏；④玩“踢踢毽”；⑤报纸平置于地上做立定跳高练习；⑥还有的在做“铺路前进”游戏等等。
41、采用多种练习方式做各类跑的练习。
42、发展中学生的奔跑能力，培养竞争意识和积极进取的锻练精神。
43、小黑板提示脚掌着地身莫摇前后摆臂纸不掉眼看前方跑直线快速奔跑我第一五、放松练习（5分钟）游戏——击鼓传花。
44、（报纸压成球为“花”）××××××××××××××××××××△△△△△△△△△⊕△△△△△△△△△△★2、教师讲解游戏方式、规则，并主持。
45、3、游戏放松练习。
46、（接到“花”的中学生自由演出一个节目）4、游戏要求：①击鼓传“花”，战鼓停，“花”停，演出者形成。
47、②表演者跳舞、跳舞或做一个体育动作，其余中学生也可一起做。
48、③传“花”只准传，不许扔或抛。
49、六、小结（1分钟）对本课学习情况进行小结。
50、2、表扬表现突出的中学生。
51、（看谁的小“金星”多）七、宣布下课，并组织部份中学生收器材。
52、练习商场，让不同层次及不同兴趣的中学生练习自己喜欢的游戏，培养中学生自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力；同时运用音乐伴奏，降低课堂愉悦氛围和中学生练习的兴趣，陶冶中学生的情操。
53、通过小游戏进行放松练习，让中学生生理得到恢复，心理倍感满足，情绪细腻，沉溺在体育的乐趣中。
54、强化违背规则的重要性。
55、通过小结让中学生明白本节课学会了哪些，本节课心情怎样，觉得怎么。
56、并激励中学生积极向下，不断进取。
57、培养中学生爱惜公物的美德。
58、器材录音机、磁带；2、每人打算旧报纸2张；3、呼拉圈6只；4、雪碧瓶6只；5、小足球架4只（1.5米高）；6、小鼓1面。
59、7、小“金星”课后小结中学生自主练习、自主创新是新课程标准的学习领域。
60、本节课主要是借助报纸自制练习器材，并以各类游戏方式、场景的变换为线索贯串全课，让中学生与同伴一起自主探究、自主学习，迸发中学生练习兴趣，激活中学生的思维与创新能力。
61、培养中学生勤奋锻练、积极进取的精神。
62、50米跑教学设计一、教材剖析：四年级50米跑的教材以提升中学生跑的能力，构建50米跑的整体概念，推动中学生对途中跑技术的把握为主线，对中学生进行有针对性的指导和教学。
63、教学重点在于使中学生把握途中跑的技术，明晰跑的要求。
64、难点在于运用所学习的知识解决自身的技术问题。
65、二、学生的剖析：这次教学中的四年级所学的50米跑在五年级时就接触过了，五年级的主要任务是让中学生把握起跑技术。
66、本届四年级中学生生性乖巧，活跃，但端庄不足。
67、学习中有激情、爱钻研，学习的热情很高，从来不会出现课上无精打采的现象。
68、同是这样的性格也给她们的学习带来了一定的负面影响，常常有朋友在知识还没有完全把握的情况下就进行了实地操作，其实结果是以失败告终。
69、还有一部份朋友，一激动、一运动就把动作要求抛之脑后了，随便性很强。
70、三、设计理念：本次课的教学意在提升中学生跑的能力，构建50米跑的整体概念，推动中学生对途中跑技术理解。
71、教学中主要运用三部份内容完成教学任务。
72、（1）素养练习：通过素养练习以及相关的辅助练习，提升中学生的跑位能力，做好中学生把握技术运用技术的充分打算。
73、（2）技术教学：讲解示范技术动作，通过练习提升中学生的技术水平和对技术整体的理解。
74、（3）游戏：通过游戏推动能力的发展，指出技术在实践中的运用。
75、同时培养中学生合作学习的习惯，提升剖析问题解决问题的能力，促使中学生之间的团结。
76、四、教学目标：知识与能力：通过素养练习以及相关的辅助练习，提升中学生的跑位能力，做好中学生把握技术运用技术的充分打算。
77、通过技术教学，讲解示范技术动作，提升中学生的技术水平和对技术整体的理解。
78、通过游戏教学，推动中学生跑的能力的发展，同时在游戏中指出技术在实践中的运用。
79、此外培养中学生合作学习的习惯，提升剖析问题解决问题的能力，2、过程与方式：首先在教学中进行50米跑相关素养的练习，之后进行技术的备考、示范、练习、指导。
80、最后进行游戏实践。
81、五、教学过程：教材内容：50米课的任务：通过素养练习和游戏提升中学生50米跑的能力和技术.部份课的内容次数时间组织教法与要求开始部份集合整队师生道谢报告人数介绍内容4严格要求队列动作,要求中学生有节奏,有力度,精神面貌好.打算部份1.雏鹰起飞(1)预备节(2)伸展(10)深蹲(3)肩胸(11)活动(4)体侧手臂脚(5)体转腕(6)腹背(7)腰部(8)跳跃(9)整理6队型XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX指出中学生动作的节奏与规范,可在完成时相互监督强调不足.基本部份1.50米途中跑(1)散点原地摆臂练习(2)按节奏原地摆臂练习(3)素养练习(4)起跑动作备考22三人一组,在老师示范后进行散点练习,朋友之间相互纠正.中学生双脚前后开立,做原地摆臂,要求按老师拍掌的节奏完成(拍掌速率由慢至慢)提踵10次,高踢腿50个,蹲起20个,仰卧提膝10个仰卧提膝跑10米队型XXXXXXXXXX10米XXXXXXXXXX要求中学生认真完成素养练习,仰卧提膝动作中提膝要接近腹部,蹬地跑出要有力.班主任示范后,中学生进行动作备考,朋友之间相互纠正强调不足.班主任深入队伍进行现场指导,并适当再度示范.基本部份(5)途中跑前后摆臂练习(6)游戏:小蝌蚪找爸爸2游戏:钻圈接力4起跑后进行20米途中跑,指出途中跑时以中速进行,并注意前后摆臂.全班分成四组进行游戏.班主任引导中学生把操场想像成一个大水塘,操场上的小垫是荷叶,朋友们是小蝌蚪,要到荷叶下边找自己的爸爸(小垫下印有乌龟的图片).其中一个小蝌蚪发觉爸爸后,要招呼其他同伴迅速向荷叶靠拢,并在荷叶后站成一队.老师从中学生开始找时计时,找到父亲后学生排成一队停表.估算哪一队用时少,哪一队为胜队.第一轮赛事结束后,要求中学生讨论:怎样进行游戏能保证本队的胜利.之后进行第二轮.队型XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX每人钻一次,比比哪一队钻的快.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX结束部份（1）集合，整队（2）收器材（3）总结（4）下课4希望朋友们在游戏中也要动脑筋,想办法,讲团结,借助集体的力量完成.教具小垫10块铁圈4个运动量曲线预计20510152025303540练习密度预计40%课后小结小蝌蚪找爸爸的游戏中应指出中学生前后摆臂的技术动作的完成.六、教学反省：本次课的教学中，游戏的理念是可取的，确实通过游戏提升了中学生合作学习和剖析问题解决问题的能力。
82、但在游戏教学中，班主任应再度指出游戏中应注意技术动作的运用。
83、很多中学生在游戏中因为过分激动，出现了各类不规范的跑位坐姿，这样一来就很难是中学生达到提升技术的目的了。
84、在今后的教学实践中，我会刻意的留意教学中的每位环节是不是达到了教学目的，尽量提升教学的实效性，不浪费教学资源，争取最大限度的发挥优势，争取最好的教学疗效。
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