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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容Unit2ALet’sLearn,批阅日期2015、9、18马凯鑫董静茹孙悦对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点作业反馈优秀者王佳乐周秋月进步者李林蕾李鹏石玉峰yg不标准加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点较差者错误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点小部份中学生书写词组；存在问题。共性问题班主任帮助中学生字母的书写。矫治方案
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学科英文作业内容抄录词组年级四年二班教师包双梅批阅日期2015、9、21刘瑞婷包志强敖佳慧优秀者曹梅花张家慧萨日娜进步者作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点包中天较差者孙晓伟王革命1..四线格式不错对。2.大小写字母不误标准。针对存在问题物理作业批改记录，提出改正意见，指导方式，发觉优点点共性问题不会用四线格写词组。课堂上26个字母的大小写。矫治方案如何标准四线格上写词组。
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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容同步练习册批阅日期2015年9月22日王佳才乌倩倩包文香董静茹对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点作业反馈优秀者李达尔罕徐云静进步者李鹏温佳豪3、字母的格式不对。4、写错字母。加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点较差者错误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点大小写格式比较乱。共性问题课后让中学生多写26个字母的大小写。矫治方案
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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容Unit2A同步练习册。批阅日期2015、9、24曹梅花敖佳慧钱军杰作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点优秀者王革命包鲜艳进步者关敖日格勒看图写出词组。加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点包中天错较差者误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点多数同事完成的不错，正确率很高。共性问题老师对出错中学生亲自指导。矫治方案
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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容Unit2同步练习册。批阅日期2015、9、25郭壮包长安孙悦优秀者作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点进步者董静茹王佳乐加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点王志豪李鹏石玉峰看一看说一说这道题做的不好。错误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点较差者看图不会抒发问题。共性问题寻问出现问题的缘由，之后进行讲解。矫治方案
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学科英文年级四年二班教师包双梅作业内容Unit1A抄录词组批阅日期2015、9、1刘瑞婷包志强敖佳慧优秀者曹梅花张家慧萨日娜进步者继续弘扬优点加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点包中天较差者孙晓伟王革命1..四线格式不错对。2.大小写字母不误标准。作业反馈对优秀者提出夸奖，针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点点共性问题不会用四线格写词组。课堂上26个字母的大小写。矫治方案如何标准四线格上写词组。
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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容Unit1A抄录词组批阅日期2015、9、2王佳才乌倩倩包文香董静茹作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点优秀者李达尔罕徐云静进步者李鹏温佳豪1、字母的格式不对。2、写错字母。较差者错误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点大小写格式比较乱。共性问题课后让中学生多写26个字母的大小写。矫治方案
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学科英文年级四年一班教师包双梅作业内容Unit1A同步练习册批阅日期2015年9月7日梁心结查娜刘艺萌作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点优秀者青瓷红艳谢娟进步者包永强吴一凡陈浩男书写词组加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点较差者错误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点共性问题大多数中学生都能正确书写和认读词组。班主任帮助学生理解字母彩印体与手写体的区别。矫治方案
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学科英文年级四年一班教师包双梅作业内容Unit1做考卷批阅日期2015年9月8日韩佳伟王文杰刘艺萌优秀者包永强杨永晴作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点进步者丽梅李峰较差者1.看图选择语句。2.连词成句。加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点错误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点不会连词成句，连得比较乱。共性问题降低相关练习，重点帮助有困难的中学生。矫治方案
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学科英文年级四年一班教师包双梅作业内容Unit1BLet’slearn批阅日期2015、9、10梁心结查娜刘艺萌作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点优秀者青瓷红艳谢娟进步者包永强吴一凡陈浩男书写词组加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点较差者错误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点大多数中学生都能正确书写和认读词组：共性问题’sdeskfanwallfloor班主任帮助学生理解字母彩印体与手写体的区别。矫治方案
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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容Unit1同步练习批阅日期2015年9月11日郭壮王佳才孙悦优秀者包新宇包美辰作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点进步者加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点选择题徐娜王志豪较差者王佳乐错误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点大部份朋友全部作对。一小部份朋友各别选择题出现问题。共性问题单独找出现问题问题的朋友、询问出现问题的的诱因。然矫治方案后进行讲解。
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学科英文年级四年一班教师包双梅作业内容Unit1partB同步练习批阅日期2015、9、14韩佳伟王文杰刘艺萌优秀者包永强杨永晴作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点进步者丽梅李峰较差者1.看图选择语句。2.连词成句。加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点错误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点不会连词成句，连得比较乱。共性问题降低相关练习，重点帮助有困难的中学生。矫治方案
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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容Unit1同步练习批阅日期2015、9、15郭壮王佳才孙悦优秀者包新宇包美辰作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点进步者加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点选择题徐娜王志豪较差者王佳乐错误点针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点大部份朋友全部作对。一小部份朋友各别选择题出现问题。共性问题单独找出现问题问题的朋友、询问出现问题的的诱因。然矫治方案后进行讲解。
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学科英文作业内容听写词组年级四年三班教师包双梅批阅日期2015、9、16包文香，周星宇，乌倩倩，优秀者作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点刘贺媛，包欣宇进步者加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点乌烂烂，较差者张雨萌Yitf错的书写针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点误点共性问题大多数中学生都能正确书写。班主任帮助学生理解字母彩印体与手写体的区别。矫治方案
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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容Unit2抄录ALet’stalk批阅日期2015、9、17包文香，周星宇，乌倩倩，优秀者继续弘扬优点刘贺媛，包欣宇进步者加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点乌烂烂，较差者张雨萌Yitk错的书写作业反馈对优秀者提出夸奖，针对存在问题，提出改正意见，指导方式，发觉优点误点共性问题大多数中学生都能正确书写。班主任帮助学生理解字母彩印体与手写体的区别。矫治方案
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学科英文年级四年一班教师包双梅作业内容Unit3A抄录词组批阅日期2015、9、30刘艺萌梁心洁赵青艳作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点优秀者李娜马艳茹进步者陈洁男包勇杰gri的格式。加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点错误点较差者共性问题一部份中学生书写词组存在问题。班主任帮助中学生字母的书写。矫治方案
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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容Unit3同步练习册。批阅日期2015、10、10孙悦包常安包美辰作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点优秀者周星宇包欣宇包文香进步者温佳豪周艺圆马凯鑫读一读连一连这道题错的多。加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点错较差者误点共性问题一部份中学生在连线题上出现问题。降低相关练习，重点帮助有困难的中学生。矫治方案
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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容Unit3第二课时批阅日期2015、10、11孙悦包美辰包欣宇作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点优秀者崔紫寒达尔罕包文香进步者林爽温佳豪看图选择。加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点错较差者误点提出改正共性问题几位朋友选择题上有问题。老师对出错中学生亲自指导。矫治方案
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学科英文年级四年一班教师包双梅作业内容Unit3同步练习册批阅日期2015、10、13谢娟梁心洁王文杰作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点优秀者李娜马艳茹进步者包永强吴一凡词组归类加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点错较差者误点提出改正共性问题小部份朋友词组归类题出现问题班主任对出错中学生亲自指导矫治方案
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学科英文年级四年三班教师包双梅作业内容Unit3第三课时批阅日期2015、10、16董静茹乌倩倩包长安作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点优秀者陈庄邰宏杰进步者李鹏王佳乐加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点填空题错较差者误点提出改正共性问题一部份朋友填空出现问题寻问出现问题的缘由，之后进行讲解矫治方案
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作业内容Unit6A抄录词组批阅日期2015、12、3董静茹周秋月马凯鑫王佳才作业反馈对优秀者提出夸奖，继续弘扬优点优秀者张凤袁宝何佳琪进步者王佳瑞孔宏斌弄错字母加以夸奖、给予鼓励，强调这次作业优点错较差者误点指导方式发觉优点共性问题小部份中学生词组里的字母弄错。老师对出错中学生指出抄录词组注意。矫治方案
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