第一篇：第三节检测小灯泡的阻值学案
实验：检测小灯泡的内阻
大河镇第一中学吕华仙
一、实验目标：
1.知识与技能
晓得用电压表和电流表测内阻的原理会同时使用电压表和电流表检测导体的内阻了解钨丝内阻的特点2.过程与技巧
通过检测小灯泡的阻值，了解欧姆定理的应用3.情感心态与价值观
实验电路的设计、连接以及检测过程中的兴趣培养在实验过程中，注意培养严谨的科学心态
二、实验过程
（一）提出问题
后面我们早已学习了欧姆定理，它在我们的生活中有着广泛的应用，这节课我们就来学习欧姆定理一个极其重要的应用：测阻值。
明天，我们要解决两个问题，一是如何检测小灯泡内阻，二是按照检测数据提出新的问题，加以讨论。
（二）实验过程
1.备考欧姆定理的估算式引出内阻的估算公式R=U/I.2.班主任显示并让朋友们说出实验器材，之后在草稿纸上设计出检测小灯泡内阻的实验电路图，然后班主任在幻kt板上出示正确的电路图（如右图所示），并指出电压表和电流表的正确联接方法，最后指出在电路图当中还应有滑动变阻器，说明滑动变阻器在电路中的作用。
滑动变阻器在电路中的作用：
(1)实验前：滑片调到使滑动变阻器连入电路中的电阻最大处，以保护电路。(2)实验过程中：调节小灯泡两端的电流，使小灯泡两端的电流从正常工作电流逐次增加，以获得多组电压电流值，分别估算出相应的阻值R，并进行比较。
3.率领同事们设计实验实验步骤。(1)按电路图联接电路；
（注意：开关要处于断掉状态，且在实验前要将滑片P联通至电阻最大端，选择合适的阻值，正、负接线柱要接正确。）
(2)检测电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器，改变灯泡两端的电流，使电流表的示数从正常工作电流逐次增加，记下电流值并同时读出电压表的读数，分别填入表格(实验过程中让朋友们自己设计出记录实验数据的表格)。
(3)检测并设计表格，记录的三组数据，按照R=U/I分别求出三组对应的内阻值，并比较不同电压下内阻是否相同。
4.通过课本29页第六题引导中学生按照实验数据得出正确推论：
因为电压的热效应，随灯泡两端电流的降低，流过它的电压将减小，钨丝气温下降，小灯泡的阻值减小。即小灯泡的内阻随气温的改变而改变。气温越高，内阻越大。（在其他地方若没有说明，通常觉得小灯泡的阻值不变。）
三、本节课小结
实验原理：R=U/I实验器材：电瓶组、滑动变阻器、开关、灯泡、电流表、电压表、导线（若干）
实验电路：(略)实验推论：小灯泡的内阻随气温的改变而改变。气温越高，内阻越大。（在其他地方若没有说明，通常觉得小灯泡的阻值不变）
实验时间：2010年4月8日傍晚2:30
第二篇：第七章第三节《测量小灯泡内阻》教学设计
《测量小灯泡内阻》教学设计
【教材剖析】
“测量小灯泡的内阻”是欧姆定律内容的延续和运用，加深和理解欧姆定理和内阻概念，本节主体内容是借助电流表、电流表测算出小灯泡的内阻，即是用伏安法测内阻，它是热学测内阻方式中最基本的检测方式。
本节内容要求中学生自己设计实验电路、自选仪器、设计实验步骤、实验记录表格等，非常是关注变阻器在电路中的作用，解决联接电路中出现的种种故障，都对中学生提出较高的要求，有利于培养对中学生探究学习能力。
【教学目标】1知识与技能
应用欧姆定理，学习一种检测内阻的方式，即伏安法；会同时使用电流表与电压表，了解灯丝的内阻特点；2过程与技巧
通过实验检测小灯泡的内阻，了解欧姆定理的实际应用意义。学会对自己的实验数据进行剖析评估，找出成功和失败的缘由；3情感心态与价值观
实验电路的设计、连接以及检测过程中的兴趣培养，爱惜实验器材。培养中学生科学实验的探求精神。【学情剖析】
学习了电路基础知识和欧姆定理，多数中学生能正确联接电路器件，正确使用电压表、电压表和滑动变阻器。
【重点与难点】
设计实验电路，设计实验步骤，实验记录表格，剖析实验数据。【教具与学具】
中学生电源、小灯泡（2．5V）、电流表、电压表、开关、定值内阻（5Ω）、滑动变阻器、导线若干。
第三节
一、预习思索
1、欧姆定理的公式和变型公式？
检测小灯泡的内阻
2、电流可以用电压表检测，电流可以用电流表检测，用哪些方式来检测内阻呢？能够借助所学知识测出小灯泡的内阻？
二、自学探究.1、实验目的：
2、实验原理：
3、实验电路图
4、实验器材：
5、设计实验数据记录表格：
6、实验步骤：
三、精讲点拨
1.设计实验
班主任强调用电流表、电流表小灯泡的内阻，在化学上就是伏安法。问题1：设计伏安法测电阻的电路图，并按照你的电路图选取实验器材？（叫某些中学生到黑板上画图和模拟联接实物图）
问题2：按照你要检测的实验数据，设计记录实验数据表格？
班主任巡视并给与必要的指导，要多给与鼓励。最后把不同的实验方案投影下来组织中学生简略剖析讨论，选出最规范的作品。
积极思索，讨论，回答，交流，评估。共同剖析展示的中学生的实验电路图和记录数据表格，比较自己的，讨论异同点。
让中学生晓得伏安法，会用伏安法测内阻。
彰显中学生的自主学习，培养中学生剖析问题的能力和实验设计的能力。2.进行实验
问题：请朋友们按照自己设计的实验电路图完成实验，并把实验数据记录到表格中，看哪一组朋友做得又快又好。
班主任提醒实验时的注意事项，如电流表、电流表、滑动变阻器的正确使用。班主任巡视中学生实验过程，对于存在的问题给与及时的指导。
明晰实验任务，实验方式，进行分组实验，并记录实验数据。
通过实验过程备考实物的正确联接方式，电流表、电流表、滑动变阻器的正确使用，培养中学生动手能力和合作交流能力。
3.剖析评估
展示几组中学生的实验数据，并要求中学生简略剖析自己的实验数据，估算小灯泡的内阻值，并讨论出现的问题：
1.对于实验数据出入较大的组别，鼓励其思索出错的缘由，找出解决的方式。
2.从实验数据中你能发觉哪些问题？
引导回答：钨丝的内阻会随着气温的改变而改变。
积极思索，共同剖析展示的中学生的实验数据，比较自己实验数据的异同点。提出中学生剖析表格数据能力，从实验数据中发觉问题的能力。
三、评价小结
1.中学生小结学到的知识。2.哪些是伏安法？
3.课堂巩固练习。（讲义展示）
积极回答，思索并完成相关练习。测量学习疗效，加深对伏安法的理解。
四、布置作业
设计一份实验报告，包括以下内容：
⑴实验目的⑵实验原理⑶实验器材⑷实验步骤⑸实验电路图⑹实验数据记录表格⑺实验推论。
提高能力，让中学生晓得实验报告格式和规范。
第三篇：检测小灯泡的阻值学案(6)
检测小灯泡的阻值
(一)教学目的
1．会用伏安法测内阻。
2．培养中学生严肃认真、实事求是做好实验的科学心态。(二)实验器材：
每组配备干电瓶三节，电流表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测内阻一只(5欧或10欧，其阻值值用不透明白胶带粘封，并标以Rx字样。要求中学生暂不揭露。)第3节电阻的测量教案，导线若干条。(三)教学过程
1．引入新课
问：请表述欧姆定理的内容，估算公式及公式中各化学量的单位。(中学生回答略)
问：伏安法测内阻的原理和方式是哪些？(中学生回答略)
引出本节。板书：〈第三节实验：用电流表和电压表测内阻〉
2．进行新课
(1)问：本实验的目的是哪些？
答：学会用电流表和电压表测内阻。
(2)问：实验的原理是哪些？
内阻两端的电流和通过它的电压，就可以按照欧姆定理估算出它的阻值。
(3)问：谁能设计一个用伏安法测定内阻的实验电路？
中学生板演(参见课本上的图8—1)。班主任讲评。
(4)问：用伏安法测内阻须要什么实验器材？
中学生回答，接着检测和认识自己小组的实验器材。注意看清那个器件是待测定值内阻Rx。
(5)问：做这个实验须要什么步骤？
中学生回答，班主任小结：
①按电路图联接电路。联接电路时开关应是断掉状态。滑动变阻器的滑片要放到最大内阻值位置。电流表和电压表的正负接线柱要联接正确。电流表使用0～3伏阻值，电压表使用0～0.6安阻值。
②检查电路联接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测内阻两端的电流，观察电流表的示数为l伏、2伏和3伏时电压表的读数；将三组电流和电压的对应值填入自己设计的实验记录表格中。
③根据记录的三组实验数据分别算出未知内阻的三个值。为了减少偏差，算出阻值的平均值，作为被测阻值的电阻。即
④实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。
以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待中学生课后作业填写。
板书：
2．实验原理：
3．实验电路：
4．实验器材：
5．实验步骤：
6．实验记录：
7．检测结果：Rx=〉
(6)中学生进行实验，班主任巡视指导。
3．小结
(1)中学生报告检测结果。揭露定值内阻Rx上的封条，核实自己测试结果的正确性。
思索：你检测的阻值值为何和定值内阻上标出的数值不完全相同？
答：因为实验电路和仪表导致的偏差。
要求实验结果与待测内阻值相差较大的中学生，下课后留下，班主任帮助剖析解决问题。
(2)进行实验讲评，夸奖实验认真的小组和个人，强调巡视中发觉的问题以教育全体及当事人。(注意：应以夸奖为主。)
(3)检测仪器是否拾掇好，按要求摆放。
4．布置作业：完成本节实验报告。(四)说明：本节实验要引导中学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养中学生的实验能力。
第四篇：检测小灯泡的内阻练习题
一、填一填
1.在用电流表、电流表测小灯泡的内阻的实验中，按照检测数据，可借助公式估算出小灯泡的阻值。
2.在测灯泡阻值的实验中第3节电阻的测量教案，不仅导线、开关、灯泡之外，须要的器材还有：、、、。
二、选择题
1.某同事用如图所示的电路测一个内阻的电阻，两表的阻值都选择正确，但联接时，不慎把两表的位置对调接入了电路，闭合开关后，则（）。
A.电压表、电压表都可能被烧毁
B.电压表烧毁，电流表读数为零
C.电压表有读数，电流表读数为零
D.电压表读数几乎为零，电流表有读数
2.在用电压表、电压表测内阻的实验中，下述注意事项中没有必要的是（）。
A.联接电路之前，先断掉开关
B.应先从电源的负极开始联接，开关应紧靠电源的负极
C.在未能恐怕被测值大小时，电压表、电压表应选用较大的阻值
D.不能把电压表直接接在电源的两极上
3.如图电路，用电压表、电压表测灯泡内阻的实验中，为使电压表示数减少，应将滑动变阻器的滑片P（）。
A.向左联通
B.往右联通
C.向左往右联通都可以
D.条件不足，难以判定
参考答案
一、1.2.电压表、电压表、滑动变阻器、电源
二、1.D
2.B
3.A
第五篇：检测小灯泡的内阻练习题
解答题
1．给定一组电源、一个开关、一个电流表、一个电压表和三只待测内阻，若限用两个水表中的一个，怎么判别出三只内阻中哪只电阻最大？哪只电阻最小？
答案：将三只内阻串联，电流大者内阻大，将三只内阻并联，电压大者内阻小，反之相反．
2．如图中的1、2、3是用伏安法分别测定三个不同电阻的定值内阻R1、R2、R3所得出的电压与电流的关系图线．请判定三个内阻中那个电阻最大，那个电阻最小？并简略说明理由．
答案：R1最大，答案：R3最小．由于在相同的电流时，R1中通过的电压最小，R3中通过的电压最大．（或则在相同的电压时，R1两端的电流最大，R3两端的电流最小）
3．在如图所示的电路中，怎样用最大电阻为R0的变阻器和一只电压表测出未知内阻Rx的电阻？
答案：（1）把变阻器的滑片P移到a端，记下电压表的示数I1，则电源电流UI1Rx；（2）把变阻器的滑片P移到b端，记下电压表的示数I2，则电源电流UI2(RxR0)；（3）借助I1RxI2(RxR0)可得：Rx
4．有一卷宽度不知的导线，标签上标有“0.015／m”的字样，因为导线较长，不易于用尺直接检测其厚度，请你自选器材设法测出导线的厚度．
要求：简略写出所使用的器材及技巧．答案：方式（1）：①用天平测出总质量M；②截取一小段导线测出其质量m；③用刻度尺测出一小段导线的宽度L，导线的总长LI2R0I1I2ML．m方式（2）：①选用电源、电流表、电压表；②用伏安法测出这卷导线的阻值R（借助公式RUU估算出阻值R；）；③导线的宽度L
0.015IIm
