高中数学,教学大纲篇一:最新中学数学教学大纲教学内容教学要求知识机械运动中学生实验演示晓得机械运动晓得运动和静止的相对性会使用刻度尺测宽度厚度的检测用毫米刻度尺测宽度正确使用刻度尺测宽度晓得检测结果由数值和单位组成晓得检测有偏差，偏差和错误有区别匀速直线运动速率晓得匀速直线运动理解速率的概念和公式晓得平均速率会用尺和挂钟测平均速率晓得声音是由物体震动发生的晓得声音传播须要介质晓得声音在空气1中的传播速率晓得乐音的三要素晓得噪音的害处与控制晓得气温表示物体的冷热程度气温和湿度计用体温计测温度气温计、体温计(实物或挂图)晓得摄氏气温会使用液体体温计*热力学气温晓得融化和融化现象融化和融化晶体和非晶体的融化晓得晶体的熔点晓得融化过程中放热，融化过程中吸热会查熔点表晓得蒸发现象蒸发蒸发放热晓得蒸发快慢与表面积、温度、气流有关晓得蒸发过程中放热及其应用晓得沸腾现象沸腾观察水的沸腾2水沸腾过程中气温不变晓得沸点、沸点与浮力的关系晓得沸腾过程中放热液化升华和凝华碘的升华和凝华晓得液化现象晓得升华和凝华现象晓得光在均匀介质中沿直线传播晓得光在真空中的传播速率理解光的反射定理晓得平面镜成像的特征平均速率测变速直线运动的平均速率声音的发生及传播物体震动发声声音靠介质传播乐音和噪音声调与频度的关系音调与振幅的关系光的直线传播光的反射平面镜成像光的直线传播光的反射定理平面镜成像*球面镜凹面镜的会聚作用凸面镜的发散作用光的折射现象凸透镜的会聚作用凹透镜的发散作用光的折射晓得光的折射现象晓得凸透镜的焦点、焦距和主光轴晓得凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散3作用晓得凸透镜成放大、缩小的虚像和成虚像的条件晓得拍照机、幻灯机、放大镜的原理透镜凸透镜成像观察凸透镜所成的像凸透镜成像拍照机、幻灯机、放大镜(实物、模型或挂图)白光的色散凸透镜的应用*物体的颜色透明物体的颜色不透明物体的颜色*亮度质量检测寝室中不同位置的亮度晓得质量的单位会调节天平的平衡螺丝天平用天平称质量天平的构造和使用方式会使用游码会使用天平称质量相同容积不同物质的质量不等密度用天平和烧杯测物质的密度相同质量不同物质的容积不4等同种物质的质量和容积成正比对物体的推、拉、提、压等作力用力改变物体的运动状态力造成物体的形变理揭秘度的概念会查密度表晓得水的密度会用烧杯测容积会用天平和烧杯测固体和液体的密度理解力是一个物体对另一个物体的作用晓得物体间力的作用是互相的晓得力可以改变物体运动速率的大小或运动的方向晓得力可以造成物体的形变晓得重力重力重垂线理解重力的大小与质量成反比，方向竖直向上弹簧测力计用弹簧测力计测力弹簧测力计的构造和使用方法会使用弹簧测力计5力的图示力的作用点不同，疗效不同理解力的三要素:大小、方向和作用点力的方向性同方向二力的合成反方向二力的合成会作力的图示理解合力的概念理解同仍然线上二力的合成同仍然线上二力的合成二力平衡*互成角度的二力的合成二力平衡的条件互成角度的二力的合成合力跟二力倾角的关系滑动磨擦力跟压力和表面状理解二力平衡的条件磨擦况有关系滚动磨擦比滑动磨擦小减小和降低磨擦力的方式晓得滑动磨擦力的大小跟什么诱因有关晓得滚动磨擦晓得磨擦在实际中的意义晓得惯性定理晓得惯性现象晓得压力的概念理解压强的的概念理解液体内部浮力的规律和公式(不要求估算侧面压力，不讨论静液佯谬)惯性定理物体的惯性压力与浮力6固体的浮力跟受力面积有关液体对器底和器壁的浮力液体内部向各个方向都有浮力，同一深度处浮力相等液体内部的浮力随深度的增加而减小液体内部的压强连通器连通器大气浮力的存在晓得连通器的原理晓得大气浮力的现象晓得大气浮力随高度的降低而降低大气浮力托里拆利实验(挂图)气压计(实物或挂图)二氧化碳浮力跟容积的关系*抽水机和水泵压强阿基米德原理一定质量的二氧化碳容积增大，压晓得在室温不变的情况下，一定质量的强减小;容积减小，浮力减少活塞式抽水机(模型或挂图)离心式油泵(模型或挂图)溶入液体中的物体遭到压强阿基米德原理物体的沉浮条件二氧化碳的浮力跟容积的关系晓得压强形成的诱因晓得阿基米德原理理解物体的沉浮条件物体的沉浮条件*流体浮力与流速的关系*翼型的升力7功功率杠杆货轮、气球、飞艇、潜水艇(模晓得货轮、气球、飞艇、潜水艇的沉浮型或挂图)原理理解做功的两个必要诱因理解功的估算公式理解功率的概念理解力臂的概念理解杠杆的平衡条件晓得定滑轮、动滑轮、滑车架的作用会组装简单的滑车架研究杠杆的平衡条件流体的流速大，浮力小;流速小，压强悍喷管(模型)的升力竖直提起物体做功水平带动物体做功杠杆的作用杠杆的平衡条件定滑轮、动滑轮、滑车架滑轮*车钩功的原理机械效率测滑车架的机械效率车钩晓得功的原理理解有用功和总功理解机械效率晓得两种电荷及它们间的互相作用8晓得电荷[量]及其单位晓得电路各组成部份的基本作用电荷[量]电荷间的互相作用电路电路的组成部份通路、开路和漏电晓得常用电路器件的符号晓得电压方向的规定晓得漏电及其害处导体、绝缘体常见的导体常见的绝缘体常见的半导体元件(实物或挂图)串联电路并联电路晓得导体和绝缘体的区别晓得常见的导体和绝缘体*半导体理解串联电路和并联电路会联接简单的串联电路和并联电路会画简单的串、并联电路图理解电压的概念会用电压表测电压串联电路和并联接简单的串联电路和并联电联电路路电压用电压表测电压电压表的使用理解串联电路各处电压相等理解并联电路中支路电压等于各大道的电压之和篇二:中学数学教学大纲9中学数学教学大纲义务教育的任务是为提升全民族的素养，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
高中数学是九年义务教育选修的一门基础课程。中学生通过数学课学到初步的化学知识，培养科学探究精神，获得观察、实验的初步技能，逐渐发展自己的能力，逐渐产生科学的世界观，这对完成义务教育的任务具有重要的意义。一、教学目的中学数学的教学目的是:(一)引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用;(二)培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力;(三)培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辨证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、教学内容的确定(一)选定基础的、学生能接受的数学知识中学数学的教学内容，应当是与日常生活和社会发展联系比较广泛的知识，是今后学习文化、科学技术和适应现代生活所须要的预备知识，既要有形象生动的感性内容，又要有小学中学生才能理解的理智知识。选择教学内容还应注意有利10于发展思维、培养能力和进行思想品德教育。(二)注重数学知识与实际的联系小学数学的教学内容，要注意选定与数学知识联系密切的实际知识，如生活中常见的现象，数学知识在技术中的应用。
要以小学中学生才能接受的方式，适当介绍与数学有关的能源、环境等重要社会问题和科学技术新成就，介绍数学知识在解决这种问题和取得这种成就中的作用，并安排好中学生的实践活动。(三)难易适度、负担合理中学数学的程度和份量，应当难易适度、负担合理，使大多数中学生在规定的课时内经过努力可以学好，并留有余地，以利于中学生生动开朗、积极主动地学习，推动中学生的全面发展。为适应不同中学的实际，大纲在选定教学内容时适当地留有了余地，并安排了一些选学内容(标有*号)，班主任可以依据实际情况选讲或让中学生阅读自学。三、教学中应当注意的问题(一)中学生是学习的主人，班主任是学习的组织者和引导者中学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，能够感受化学现象中蕴藏的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。教学中要培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问11题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为中学生的终生学习打下良好的基础。班主任要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。
对学习困难的中学生，要针对她们的具体情况给以耐心帮助，鼓励多做化学实验和出席数学实践活动，使她们基本达到教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养她们的创造和探求能力。(二)加大演示和中学生实验中学数学教学要以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，这些认识是理解化学概念和规律的必要的基础。观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要大力强化演示和中学生实验。本大纲规定的演示和中学生实验都应当力求做好。假如限于条件，暂时做不到，可以用类似的演示和中学生实验来取代。条件较好的中学，还应多做一些，适当降低探求性和设计性实验。据悉，鼓励和指导中学生在课外做一些观察和小实验，也是非常有益的。中学数学教学要培养的观察能力主要是:能有目的地观察，12明辨观察对象的主要特点及其出现的条件。要培养的实验能力主要是:尝试借助实验手段和已知的规律进行有目的的实验;会正确使用仪器，对实验步骤作必要的记录，归纳实验结果并撰写简单实验报告。中学生的观察和实验能力，须要班主任的指导，在学习化学的整个过程中逐渐培养。
在中学生进行观察和实验的过程中，班主任要强化指，要求中学生认真思索和操作，互相协作，遵循实验室规则。化学实验室应当不断充实实验设备。要订购和研发新的实验设备，更要鼓励中学生和班主任因陋就简自制教具。要强化化学仪器设备的管理和修理，充分发挥已有的仪器设备在教学中的作用。为了强化实验教学，应对中学生的实验能力进行考评。(三)注重数学概念和规律的教学化学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。要防止靠单纯机械记忆的方法学习数学。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。在小学培养的剖析概括能力主要是:分辨有关诱因和无关诱因，找出共同的特点，因而概括出概念和规律。对重点的概念和规律要使中学生学得更好一些，但是充分发13挥它们在发展智力、培养能力方面的作用。并且，知识的理解、能力的培养都须要一个过程，不可要求偏高过急。(四)注重数学知识的应用在教学中要注意与中学生生活实际联系，帮助中学生通过熟悉的现象理解所学数学知识，晓得数学知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养中学生解决问题的能力，并在不断了解化学知识的广泛应用中提高学习数学的兴趣和信心。
在小学培养的应用数学知识解决简单问题的能力主要是:会应用数学知识解释简单的现象，会应用数学公式进行简单的估算，会剖析解决简单的实际问题。培养中学生应用数学知识解决简单问题的能力，可以通过班主任的示范、学生的练习和课堂讨论等方法来进行。班主任在示范中，要突出解决问题的思路和技巧。做练习时，应要求中学生弄清数学事实，独立思索，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行剖析、判断。作业要适量，要防止繁难的练习。(五)落实数学实践活动和数学科普讲堂组织中学生举办数学实践活动和数学科普讲堂，对于培养中学生的创新精神和实践能力，加深中学生对于科学、技术和社会关系的认识，发展中学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大中学生的知识面等，都是非常有益的。数学实践活动的方式可以是社会调查、参观访问、资料查14询，也可以是研究性实验及科技制做。中学应把数学实践活动纳入教学计划，做到时间、场地、器材、资料落实。每学期起码要安排1,2次化学实践活动。这项活动应当课内与课外相结合，其中每次活动在课内要安排2课时拿来进行中学生间的交流和讨论。大纲列举的数学实践活动的课题，可供选用。师生也可以另选其他课题，何必强化学科普讲堂的内容，应当是与化学相关的最新科技发展，大纲提供的参考题目可供选用。
班主任也可按照具体情况选择其他题目。可以请本校班主任或校外的专家作主讲人，也可以请在某方面有兴趣、有特长的中学生在班主任的帮助下主讲。数学科普讲堂初中物理教学大纲，每学期安排2课时，起码召开一次讲堂。(六)进行思想教育数学教学必须结合有关内容对中学生进行思想教育。数学教学中的思想教育，主要是辨证唯心主义教育和爱国主义教育。进行辨证唯心主义教育，就是用辨证唯心主义的观点和技巧来探讨数学知识，同时培养中学生探究、求实的科学精神，使中学生潜移默化地遭到辨证唯心主义的教育;要结合有关内容揭发和批判迷信思想，为中学生产生科学的世界观奠定基础。进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成15就，述说祖国和故乡建设的发展前景及其对青年一代的衷心期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和故乡的繁荣富强而努力拼搏的抱负。思想教育要贯串于数学教学的各类活动之中，方式应灵活多样，使中学生便于接受。(七)培养科学心态中学生将来无论从事哪些工作，相信科学、热爱科学、对客观事物持科学心态，都非常重要。数学学是一门自然科学，数学教学对培养中学生的科学心态有重要作用。
在小学培养的科学心态主要是尊重事实、严肃认真、按科学规律办事的心态。要培养中学生的科学心态，班主任必须以身作则。要鼓励中学生从实际出发，独立思索，积极参与各类学习活动。(八)培养勤奋的学习精神、良好的学习习惯和自学能力化学知识的理解和应用是须要动脑、动手，并克服一定困难能够达到的。勤奋学习的精神除了对中学生当前学好化学是必要的，对她们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励中学生克服困难，培养勤奋学习的精神。培养中学生良好的学习数学的习惯，对中学生的学习很重要。要培养中学生认真观察、勤于思索、勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的习惯，独立思索与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。16自学能力对每位人都是终生有用的。培养自学能力应鼓励和指导中学生发觉问题，思索问题，进行相关的资料搜集和有针对性的阅读，设法解决问题。四、关于教学要求的说明中学数学教学对知识的要求分为“知道”和“理解”两个层次。(一)晓得是对知识的初步认识。要求晓得的知识，应当就能说出它们的大意，在有关的问题中还能辨识它们。(二)理解是对知识的进一步认识。不仅包含“知道”的要求外，还要了解知识的含义，就能说出它的要点，并能拿来剖析、解决简单的问题，如解释简单的化学现象，进行简单的估算。
篇三:中学数学教学大纲修订版中学数学教学大纲修订版全日制普通中级学校物理教学大纲(试验修订版)中华人民共和国教育部制定目录教学目的课程安排17教学内容的确定教学中应当注意的问题选修数学课的教学内容和要求选修加必修数学课的教学内容和要求考评附表全日制普通中级学校数学教学大纲(试验修订版)数学学是一门基础科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础，在知识经济中具有不可取代的作用。数学知识在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用。数学学的研究方式对于探求自然具有普遍意义。中学生在中学数学课程学校到数学基础知识和实验技能，遭到科学方式和科学思维的训练，遭到科学心态和科学作风的薰陶初中物理教学大纲，这对于她们增强科学文化素养，适应现代生活，继续学习科学技术，都是非常重要的。数学课是普通中学的一门重要课程。数学教学应当遵守教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻国家的教育方针，为实现普通中学的任务和培养目标更好地做出贡献。一、教学目的(1)使中学生学习比较全面的数学学基础知识及其实际应18用，了解化学学与其他学科以及数学学与技术进步、社会发展的关系。
(2)使中学生遭到科学方式的训练，培养中学生的观察和实验能力，科学思维能力，剖析问题和解决问题的能力。(3)培养中学生学习科学的志趣和实事求是的科学心态，树立创新意识，结合数学教学进行辨证唯心主义教育和爱国主义教育。二、课程安排本大纲提供两类数学课的教学内容和要求，以适应不同校区和具有不同兴趣、特长的中学生的需求。选修数学课基本要求的数学课，是全体中学生必须学习的，简称?类化学课。选修加必修数学课较高要求的数学课，适宜于基础较好的中学生学习，简称?类化学课。三、教学内容的确定教学内容应该有利于增强中学生的科学文化素养，有利于她们进一步学习，以适应21世纪对人才的需求。普通中学属于高层次的基础教育。中学数学课应当指出加大基础，把这些最重要、最基本的主干知识作为课程的主要内容。教学内容应该随着时代而有所更新。要处理好精典化学与近代化学的关系，适当降低近代化学的内容，并在精典化学知识的教学中注意渗透近代化学的观点，宽阔中学生的思19路和眼界。化学知识有广泛的应用，中学数学教学内容应当包括与基础知识联系密切的实际知识。要引导中学生弄清实际问题中的数学原理。要介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就。中学生除了要学到化学知识的推论，但是应当了解知识形成和发展的过程，了解人类对于自然界的认识是如何一步一步地深入的。在展开教学内容时要介绍一些历史背景和化学思想的演变。教学内容的程度和份量应当难易适度、负担合理，课时安排要留有余地，以利于中学生生动开朗地、主动地学习和发展。四、教学中应当注意的问题20