本书在大量各种实验数据的推动下，借助各种物理分析工具，力求再现1900年至1930年量子热的辉煌历史。 作者是剑桥大学自然哲学院士，卡文迪许()实验室发展部主任，在数学和天文学领域德高望重，获得多项荣誉。
作者认为量子化和量子化是20世纪数学最伟大的发现。 虽然量子热现象对我们仍然以经典数学为主的意识世界没有直接影响，但量子热已经成为一切物质和辐射现象的理论基础，也将成为21世纪文明的一切世纪纵横基础。 作为大学化学的主干学科，优秀的量子热教材屡见不鲜。 许多成功的教科书采用公理化的方法，从一组基本公理开始构建量子热的理论体系，然后用一系列物理步骤来发展它。 所有的结论。 量子热是如何产生的？ 这样具体的方式对应的解释我们能看懂吗？ 近六年来，出版了多部专着，对此类问题进行了详细的探讨。 值得一提的是1967年出版的《量子热学起源》（作者，）和1992-2001年出版的6卷本合集《量子热力学》。 The of 》（Theof，）等量子物理学什么意思，受到广泛好评。但笔者认为，那些优秀的专着一般内容都非常有深度，要求读者有扎实的经典和量子化学基础。
作者于2003年撰写了《物理学中的理论概念》(in)一书，从历史的角度重新思考数学的基础，讨论经典数学和相对论直至量子的发现及其为数学界所接受的概念发展。 本书是作者在量子化学方面努力的延续。 作者假设读者熟悉的数理知识不超过大二的水平，力求语言尽量通俗易懂又不失严谨，让大一的大学生不会读书时遇到麻烦。
全书内容分为3部分，共18章： 第1部分：量子的发现，包括第1-3章：1. 1895年的数学与理论化学； 2.普朗克辐射和Arial辐射； 3.爱爱因斯坦和量子，1900-1911。 Part 2 Bohr Model of Atom，包括第 4-8 章： 4. Sum- Bohr 模型； 5. 爱因斯坦系数、玻尔对应原理和第一选择规则； 6. 理解原子光谱——加法量子数； 玻尔周期表模型和载流子的起源； 7. 元素周期表玻尔模型与载流子的起源； 8. 波粒二象性。 第 3 部分：量子热的发现，包括第 9-17 章： 9. 旧量子理论的失败及其重生的原因； 10. 海森堡的突破性进展； 11.矩阵热; 12. 狄拉克的量子热； 13. 薛定谔与波热； 14.矩阵热和波热目标一致； 15. 载体和量子统计； 16、量子热的解释； 17.一个时代结束后。
作者非常指出，本书不是量子热的教材，而是专门为高年级大学生、物理学家、历史学家和数学哲学家编写的著作，可以看作是对标准教材的补充，可以提高对知识的理解以及对量子化学的欣赏。 本书总结了有关数学浩瀚历史的文献和著作，提供了引人入胜的介绍以及许多化学家和数学家在工作中的例子。 与其他教材相比，本书非常重视物理、理论和实验之间的交流，并在这些思想的指导下，尽最大努力帮助读者深入理解量子热的发展。
丁一兵，院长
（中国科技大学学院）
叮量子物理学什么意思，
（中科院）