田志强
区域：湖南省-广州市-雨花区
中学：广州市第四十四小学
共1节课
第四节升华与宁化中学数学人文教学2011年课程标准版
1 教学目标
（一）知识与技能
能说出什么是升华现象和反升华现象；
可以说升华放热，反升华吸热；
可以解释生活中的一些升华和反升华现象。
（二）工艺与技巧
通过观察碘的升华和凝华实验，了解升华和凝华现象。
（三）情感心态与价值观
通过教学活动，激发中学生对生活中数学现象的关注，乐于探究一些自然现象中的道理。
2 学术情况分析 3 重点难点
1、教学重点：升华放热，凝华吸热。
2、教学难点：升华吸热。
4 教学过程 4.1 第一学期教学活动 1 [导言] 新课程介绍
问一个问题：
问题一：上面我们了解到了哪些物理状态的变化？
坚硬的
液体
气体
问题2：固态和气态之间是否可以直接转换？
坚硬的
液体
气体
？
？
请朋友列举日常生活中固体和气体直接转化的例子。
活动二【讲座】一、示范探索
请朋友们注意观察实验。
探索碘的升华和凝华：
1. 将少量碘放入烧杯中。 摇动烧杯向全班展示碘。
问题：烧杯中的碘是什么状态？ 帽子的顶部是什么颜色？
请填写您在教学计划中观察到的碘的初始状态。
2、
在冷水中加热含有碘颗粒的烧杯。 当固态碘变成碘蒸气浸透烧杯时，拿着烧杯在教室里展示，问：烧杯顶部有液体碘吗？ 你在烧杯里听到了什么现象？
记录您在教程中观察到的内容。
下面请注意老师的操作：
将烧杯倒入冰水中冷却。 请朋友们观察烧杯的内壁和盖子的顶部。 你看到什么现象？
记录您在教程中观察到的内容。
活动三【活动】分析现象
1、在群里讨论交流，看看你观察到的现象和其他朋友是否一致？
（提问时，同时用PPT展示）
问题一：加热前碘是什么状态？
问题2：碘在加热过程中出现了哪些状态？ 这个过程需要放热还是吸热？ 你的判断依据是什么？ 加热过程中是否有液体碘？
问题三：后来的固体碘从何而来？ 它是吸热的还是放热的？ 你的判断依据是什么？
活动四【练习】学以致用
1、古语有“雪不寒水的升华和凝华例子水的升华和凝华例子，雪寒”之说。 这是什么意思？
生活中有很多升华和凝练的例子。 人工降水、舞台雾景等也用到了升华放热，一起来认识一下为此立下汗马功劳的“干冰”吧
2、分析以下现象：
(1) 介绍干冰并展示干冰图片。
班主任：干冰是一种固体气体，在空气中会很快变成二氧化碳气体。 这个过程需要放热升华，周围的湿度会增加，水蒸气遇冷就会液化。
完成课程计划（干冰的应用）。
(2)班主任：衣柜里的硫磺球过一会变小了，（PPT出示硫磺球图片）这是怎么回事？
温馨提示：硫磺球变化前是什么状态，消失后变成什么状态？
(3)冬天，南方的窗玻璃上常出现冰花，地上有霜，树上有冰瀑(树挂)(PPT展示冰花、霜、雾凇)。
温馨提示：生产过程中有没有液态水，是什么状态直接转化的？
Q：窗玻璃结霜是在内表面还是外表面？ 为什么？
(4) 问：冬天，冷冻的衣服变干了怎么办？
(5) 灯泡内壁发黑（PPT展示图片）
包含在这个过程中
什么物理变化？
第 4 节升华与反升华
课程设计 课堂记录
第 4 节升华与反升华
1 第一学期教学活动 1【导言】新课导论
问一个问题：
问题一：上面我们了解到了哪些物理状态的变化？
坚硬的
液体
气体
问题2：固态和气态之间是否可以直接转换？
坚硬的
液体
气体
？
？
请朋友列举日常生活中固体和气体直接转化的例子。
活动二【讲座】一、示范探索
请朋友们注意观察实验。
探索碘的升华和凝华：
1. 将少量碘放入烧杯中。 摇动烧杯向全班展示碘。
问题：烧杯中的碘是什么状态？ 帽子的顶部是什么颜色？
请填写您在教学计划中观察到的碘的初始状态。
2、
在冷水中加热含有碘颗粒的烧杯。 当固态碘变成碘蒸气浸透烧杯时，拿着烧杯在教室里展示，问：烧杯顶部有液体碘吗？ 你在烧杯里听到了什么现象？
记录您在教程中观察到的内容。
下面请注意老师的操作：
将烧杯倒入冰水中冷却。 请朋友们再次观察烧杯的内壁和软木塞的顶部。 你看到什么现象？
记录您在教程中观察到的内容。
活动三【活动】分析现象
1、在群里讨论交流，看看你观察到的现象和其他朋友是否一致？
（提问时，同时用PPT展示）
问题一：加热前碘是什么状态？
问题2：碘在加热过程中出现了哪些状态？ 这个过程需要放热还是吸热？ 你的判断依据是什么？ 加热过程中是否有液体碘？
问题三：后来的固体碘从何而来？ 它是吸热的还是放热的？ 你的判断依据是什么？
活动四【练习】学以致用
1、古语有“雪不寒，雪寒”之说。 这是什么意思？
生活中有很多升华和凝练的例子。 人工降水、舞台雾景等也用到了升华放热，一起来认识一下为此立下汗马功劳的“干冰”吧
2、分析以下现象：
(1) 介绍干冰并展示干冰图片。
班主任：干冰是一种固体气体，在空气中会很快变成二氧化碳气体。 这个过程需要放热升华，周围的湿度会增加，水蒸气遇冷就会液化。
完成课程计划（干冰的应用）。
(2)班主任：衣柜里的硫磺球过一会变小了，（PPT出示硫磺球图片）这是怎么回事？
温馨提示：硫磺球变化前是什么状态，消失后变成什么状态？
(3)冬天，南方的窗玻璃上常出现冰花，地上有霜，树上有冰瀑(树挂)(PPT展示冰花、霜、雾凇)。
温馨提示：生产过程中有没有液态水，是什么状态直接转化的？
Q：窗玻璃结霜是在内表面还是外表面？ 为什么？
(4) 问：冬天，冷冻的衣服变干了怎么办？
(5) 灯泡内壁发黑（PPT展示图片）
包含在这个过程中
什么物理变化？
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