高中物理摩擦力模型归纳如下：
静摩擦力。大小范围0~fmax，其中最大静摩擦力fmax，约等于μN（μ是法向摩擦因数，N是正压力），方向沿着接触面，指向运动趋势的方向。
滑动摩擦力。大小范围μN~fmax，单位是N。公式为F=μN（μ是法向摩擦因数，N是正压力，人字形模型法向压力即为重力在两个接触面上的分力）。
相对运动趋势方向。与正压力方向相反，但不一定与接触面相切。
传送带上的摩擦力。可分为匀速、加速和减速，注意相对运动趋势。
库仑摩擦力。只有两个互相接触的物体的表面在发生形变（压缩）时，才有可能有阻碍这种形变的外力产生。此时这两个物体间就存在着摩擦力。
以上就是高中物理中常见的几种摩擦力模型，具体问题还需具体分析。
例题：一个质量为m的木块放在水平地面上，与地面间的动摩擦因数为μ。当木块受到一个与水平方向成θ角的拉力F作用时，木块在地面上做加速运动。求木块受到的摩擦力大小。
解析：
首先，我们需要明确木块在地面上受到的摩擦力方向，这取决于木块相对于地面的运动方向。在本题中，由于木块受到拉力F的作用，所以木块有沿拉力方向运动的趋势。因此，木块受到的摩擦力方向与拉力F的方向相反，即与水平方向成θ角。
根据摩擦力公式f = μN，其中N为正压力，可得到木块受到的摩擦力大小为：
f = μ(mg - Fsinθ)
其中，mg为木块的质量，Fsinθ为木块受到的拉力在垂直于接触面上的分力。由于木块在地面上滑动，所以正压力N等于木块与地面的接触面积乘以摩擦系数μ。
根据牛顿第二定律，可得到木块的加速度：
a = (Fcosθ - f) / m
其中，a为加速度，Fcosθ为拉力在水平方向上的分力，f为摩擦力。将上述公式带入可得：
a = (Fcosθ - μ(mg - Fsinθ)) / m
化简可得：
a = μFsinθ + (Fcosθ - μmg) / m
总结：本题中，我们根据摩擦力公式和牛顿第二定律，求出了木块受到的摩擦力大小和加速度。摩擦力是阻碍物体相对运动的动力，在本题中起到了加速的作用。通过这个例题，我们可以更好地理解高中物理中的摩擦力模型。
