高中物理摩擦力的教学目标包括：
1. 知识与技能：理解摩擦力的概念和类型，掌握摩擦力的方向、大小和作用，了解静摩擦力与滑动摩擦力的区别和联系。了解影响摩擦力大小的因素。能够运用摩擦力的基本概念和方法解决相关问题。
2. 过程与方法：通过观察实验和实例分析，使学生了解摩擦力在日常生活和生产实践中的重要作用。通过探究实验，掌握静摩擦力与滑动摩擦力的计算方法，并学会运用摩擦力的方法解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生的观察能力、实验操作能力、分析能力和解决问题的能力。引导学生认识到物理知识在日常生活和生产实践中的应用，增强学生学习物理的兴趣和信心。
为了实现这些目标，教师可以采取以下教学方法：
1. 通过实例和实验，引导学生观察和分析摩擦力的现象和作用。
2. 组织小组讨论，鼓励学生交流经验和思考，加深对摩擦力的理解和应用。
3. 引导学生总结摩擦力的基本概念和方法，并运用所学知识解决实际问题。
4. 鼓励学生合作探究实验，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 及时评价学生的学习成果，给予鼓励和指导，帮助学生树立学习信心。
通过以上教学方法，可以帮助学生更好地掌握摩擦力的知识和技能，培养他们的观察能力、实验操作能力、分析能力和解决问题的能力。
高中物理摩擦力教学目标及例题：
教学目标：
1. 理解摩擦力的概念、性质和方向，掌握摩擦力的计算方法。
2. 能够根据物体的运动状态和受力情况，判断物体所受摩擦力的方向。
3. 学会运用摩擦力知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
例题：
一位同学在冰面上行走，由于冰面太滑，他小心翼翼地抬起一只脚，发现冰面上的滑痕以他的脚为圆心向外扩散。请分析说明该同学在冰面上行走时，冰面发生此现象的原因。
分析：
1. 冰面光滑，摩擦力小，抬起一只脚时，冰面与鞋底的接触面积减小，因此冰面上的滑痕以他的脚为圆心向外扩散。
2. 摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，而该同学在冰面上行走时，冰面光滑，因此摩擦力较小。
3. 摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，该同学抬起一只脚时，摩擦力阻碍他的运动趋势，因此摩擦力的方向是向外的。
答案：
该同学在冰面上行走时，由于冰面太滑，鞋底与冰面的接触面积减小，导致冰面上的滑痕以他的脚为圆心向外扩散。由于摩擦力较小，该同学能够比较容易地在冰面上行走。同时，由于摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，因此摩擦力阻碍他的运动趋势，方向向外。
