二力平衡的教案三维目标包括：
1. 知识与技能：理解二力平衡的条件，能够通过实验探究得出二力平衡的条件，并能根据二力平衡的条件解决相关问题。
2. 过程与方法：通过实验探究的过程，学会分析和总结物理问题，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：认识到自然科学是相互渗透的，学习物理知识对其他学科的学习也有指导作用，培养科学探究的精神和实事求是的态度。同时，通过实验探究活动，培养学生的合作意识。
以上就是二力平衡教案三维目标的详细信息。
知识与技能：学生能够理解二力平衡的含义，掌握判断物体是否处于二力平衡的方法，并能够运用二力平衡的条件解决相关问题。
过程与方法：通过观察、实验、分析，学生能够掌握二力平衡的条件，并能够通过实践操作提高自己的观察能力和分析能力。
情感态度与价值观：学生能够感受到物体平衡的美妙，激发对科学现象的好奇心和求知欲，培养团结合作、勇于探索的精神。
题目：一个重为5N的物体放在水平桌面上，用1N的拉力沿水平方向拉它时，物体没有被拉动，此时物体受到的摩擦力大小为____N。当拉力增大到3N时，物体仍然静止不动，此时物体受到的摩擦力为____N。当拉力增大到5N时，物体做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为____N。
答案：
1. 1N。因为物体处于静止状态时，受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，摩擦力等于拉力等于1N。
2. 3N。因为物体在水平方向上做匀速直线运动时，受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，摩擦力等于拉力等于3N。
3. 5N。因为物体在水平方向上做匀速直线运动时，受到平衡力的作用，在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，摩擦力等于重力等于5N。
这道例题考察学生对二力平衡的理解和应用。在解答过程中，学生需要运用二力平衡的条件来判断摩擦力的大小和方向。通过这道例题的练习，学生可以加深对二力平衡的理解和应用。
