九年级物理焦耳定律知识点如下：
焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
焦耳定律数学表达式：Q=I²Rt。
电流通过导体产生的热量，可以用下面的公式来计算：Q=I²Rt，其中电流I的单位是A，电阻R的单位是Ω，时间t的单位是s。
当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能。同时伴随着电能生热，电热又转化为动能，于是电能一部分转化为动能，一部分转化为热能。
以上就是九年级物理焦耳定律的相关知识点，希望对你有帮助。
例题：
1. 分别测出通过灯泡的电流和其两端的电压；
2. 把两电阻丝分别放在两个烧杯中，串联起来；
3. 把盛有相等质量的水和煤油的烧杯放在两个不同的火上加热；
4. 观察记录两烧杯中物质温度的变化；
5. 观察记录两烧杯中物质温度的变化并记录下来；
6. 电流和电阻丝的长度、粗细相同；
7. 观察灯泡的亮度；
8. 移动滑动变阻器，使两电阻丝两端的电压相等。
根据上述实验步骤，回答下列问题：
（1）该实验的目的是探究________（选填“电热与电流、电热与电压、电热与电阻的关系”）；
（2）实验中用________来改变通电时间，通过比较________来反映电热的多少；
（3）实验中观察到电流和电阻丝的长度、粗细相同，通电时间也相等，而灯泡的亮度不同，这说明电流产生的热量与________有关。
答案：
（1）电热与电阻的关系；
（2）滑动变阻器；温度计示数变化；
（3）灯泡的实际功率。
解析：
（2）实验中通过移动滑动变阻器来控制通电时间相等，通过比较温度计示数变化来反映电热的多少。
（3）灯泡亮度不同是因为实际功率不同，说明电流产生的热量与灯泡的实际功率有关。
解题思路：根据焦耳定律的内容和影响电热的因素分析解答。
解题过程：解：（1）由图可知，两电阻丝串联，电流和电阻丝的长度、粗细相同，通电时间也相等，而灯泡的亮度不同，说明产生的热量不同，所以该实验的目的是探究电热与电阻的关系；故答案为：电热与电阻的关系；（2）实验中通过移动滑动变阻器来控制通电时间相等，故用滑动变阻器来改变通电时间；通过比较温度计示数变化来反映电热的多少；（3）灯泡亮度不同是因为实际功率不同，说明电流产生的热量与灯泡的实际功率有关。
【总结】本题考查了焦耳定律实验的探究过程及影响电热的因素。
总结：本题是一道关于焦耳定律的例题，通过分析实验步骤和实验结论，可以加深对焦耳定律的理解。
