牛顿第一定律教学重难点包括：
1. 理解牛顿第一定律。由于定律内容较抽象，教师应从力和运动的关系入手，运用推理的方法，使学生更好地理解定律，并注意与第二、第三定律的区别。
2. 建立惯性概念。由于惯性是一个抽象的物理概念，建立起来有一定难度，所以应把惯性概念分成几个方面进行讨论。首先从解释现象出发定义惯性，再通过实验了解惯性的大小只与质量有关，与其他因素无关。
3. 正确理解物体不受力时的运动状态。不受力的前提下，物体将处于何种状态，牛顿第一定律中并未给出明确的实验参考依据，往往容易使学生产生理解误区。
因此，理解和建立正确的物理概念，以及掌握正确的观察和思维方法，是本节课的难点。在教学中应突出“一切物体”和“不受任何力的作用”是定律的前提条件，避免把重点放在对定律的机械记忆上。
例题：
题目：小车从斜面滑下，在水平面上滑动并停下来。问：
1. 小车在滑行过程中，受到哪些力的作用？
2. 小车受到的摩擦力与小车受到的支持力之间有什么关系？
3. 小车受到的摩擦力与小车运动的速度有什么关系？
教学重点：理解牛顿第一定律的基本原理，包括摩擦力、支持力、速度等概念。
教学难点：理解小车在水平面上滑行过程中，摩擦力与支持力之间的关系，以及摩擦力与小车速度之间的关系。
这个例题可以帮助学生们更好地理解牛顿第一定律的基本原理，同时也可以帮助他们更好地理解小车在水平面上滑行过程中的受力情况。通过这个例题，学生们可以更好地掌握牛顿第一定律的相关知识，为以后的学习打下坚实的基础。
