牛顿第三定律教材分析可以从以下几个方面进行：
1. 定律内容：牛顿第三定律的内容是，两个物体之间的作用力和反作用力在同一条直线上，大小相等，方向相反。这个定律揭示了力的相互性，每个作用力都有一个相应的反作用力，它们大小相等，方向相反，同时产生同时消失。
2. 教材地位：牛顿第三定律主要描述了两个物体之间的相互作用，是解释物体在相互碰撞或相互作用中遵循的基本原理。这部分内容既是牛顿运动定律的基础，也是解释和解决实际问题的基本依据。
3. 教学目标：设定合适的教学目标，包括让学生理解牛顿第三定律的基本概念，掌握相互作用力之间的关系，能够运用定律解决一些简单的实际问题等。
4. 教学重点与难点：确定教学重点和难点，例如如何让学生理解作用力和反作用力的关系，如何解释现实生活中的相互作用现象等。
5. 教学过程：描述合理的教学过程，包括引入定律、解释概念、举例说明、讨论问题、总结应用等环节。同时，要注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。
6. 教学方法和手段：选择合适的教学方法和手段，例如使用多媒体教学、实验教学、案例分析等，以提高教学效果。
7. 课堂小结：在课堂结束时，进行简短的课堂小结，帮助学生回顾和总结所学内容，加深对牛顿第三定律的理解和应用。
总之，牛顿第三定律教材分析需要从多个方面进行阐述，包括定律内容、教材地位、教学目标、教学重点与难点、教学方法和手段等，以帮助学生更好地理解和应用这一基本原理。
教材分析：牛顿第三定律
例题：在光滑的水平面上，一个质量为m的物体受到一个与运动方向相同的恒定的推力F的作用，由静止开始运动，t秒时刻的速度为v，请根据牛顿第三定律分析这个物体在这个时刻各个物体之间的相互作用力。
1. 物体受到的推力F作用，根据牛顿第二定律，物体产生加速度a，即F=ma。
2. 由于水平面光滑，所以物体与水平面之间的摩擦力为零。因此物体的加速度是由F产生的。
3. 根据速度公式v=at，t秒时刻物体的速度v与时间t成正比。
4. 由于物体在运动过程中与其他物体没有相互作用，因此我们只需要考虑物体与水平面之间的相互作用力。
5. 物体受到的合力F合=F-f（摩擦力），其中f=0。因此物体受到的合力F合等于物体的加速运动的力。
6. 根据牛顿第三定律，物体对水平面的作用力大小等于物体受到的合力F合，方向与F合相反。
7. 由于物体在t秒时刻的速度为v，因此物体对水平面的作用力大小等于F合=mav=mv²。
8. 综上所述，物体在这个时刻对水平面的作用力大小等于物体受到的推力F，方向相反。同时，水平面对物体的作用力大小也等于F，方向相反。这两个力是一对相互作用力。
总结：通过这个例题，我们可以看到牛顿第三定律在分析物体运动中的作用。在光滑的水平面上，物体受到的合力等于物体的加速运动的力，而这个力的大小等于物体的质量乘以物体的速度的平方。由于物体对水平面的作用力和水平面对物体的作用力是一对相互作用力，因此这两个力的方向是相反的。这个例题可以帮助我们更好地理解牛顿第三定律的应用和意义。
