大学数学是大学理工科的一门基础课。 通过本课程的学习，中学生将熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用和基本运动规律。 相关知识奠定了必要的化学基础。 不过文科专业主要教授热学和电磁学的基础知识。以下是小编为大家带来的大学物理实验500经验，希望大家喜欢
大学化学实验经验5001
本学期我们开设了一门非常有特色的课程——“大学化学实验”，这门课程与往年的课程有很大的不同。 由于这门课完全是基于实验的，也就是说我们在学习这门课。 在学习的过程中，要不断地做实验。 由于之前从未接触过此类课程，加上自身动手能力较差，学习过程中始终悬着一块石头。 放心吧，石头还没有完全放下，因为明天就要考试了，面试加实验，实验是随机的，得到什么就做什么。 （紧张的....）
大学化学实验的第一堂课是在宿舍里。 老师是个女人。 上课的时候，我对老师讲的内容只有一个模糊的印象，草草地记下了一些笔记。 笔记是写在大学数学课本上的。 那时候课本还没订，心里着急，觉得大学数学就是大学化学实验，就把课本带来了。 不过现在知道了，他们基本上是不相干的，呵呵，别笑我傻。 下课前，老师还给我们讲解了实验的时间和注意事项，并让我们计划好最后的实验。
我们的实验是周五晚上，地点在本部，所以要早起坐校车，迟到也要坐校车。 事实上，我们必须自己为此付出代价。 为了不被队伍掉队，我们起得很早，以减少额外的消耗。 （其实是被闹钟叫醒的，呵呵）第一次去的时候感觉很新鲜，但是心里还是有点忐忑，因为我们还没发教材呢，不仅我们知道我们这次做的实验是用拉伸的方法来测量金属丝的。 除了杨氏的弹性偏转，其他的我就不知道了，具体情况以后只能具体分析了。
实验签到后（要求每次签到，前后各签到一次），老师开始讲实验的原理和操作。 老师只是简单的说了一句，他只好认真听了。 这节课很匆忙，实验报告还没发，因为当时我还是班长，拿报告的任务压在我头上。 当然，我压根就没想过，因为我还不知道这个实验怎么样。 做吧。 . . 我们回去几分钟后，老师讲了半天，然后让我们自己动手。 之后给你寄个成绩单，寄出去之后就只剩下一个破仪器给我了（真是百思不得其解~~~我又明白了，是个坏仪器）~~那时候，我不知道它坏了，我在那里工作了很长时间，但没有任何收获。 好着急，（实验要求在规定的时间内完成，把数据给老师看后就走，没做完就坐校车走~~所以我就做公交车是我自己付的），于是求助老师~老师在我的仪器上修了半天~然后说仪器坏了，我赶紧问怎么办？ （当然我问这个是因为我想让老师给我说说怎么做~~我真的不知道怎么做~~）老师真棒~~他说你应该和其他人一起去同事们~呵呵~~这是一个需要独立完成的实验~听到他这么说真是太开心了~~~，在朋友的帮助下，我很快冷静下来，努力回忆步骤，然后然后边回忆边做实验边和朋友讨论。 当我用实测数据顺利拿到老师的签名后，一切顺利完成实验的喜悦！ 第一个实验就这样完成了~呵呵。
后来因为课本没到，停课一个月，一直到十月底才复课。
我们的第二个实验是用光谱仪测量棱镜的折射率，这是一个难度很高的光学实验。 上课的模式和第一次有很大不同，因为知道老师会讲解原理和实验步骤，所以就没有预习，结果一大堆问题出来了~~（不想被偷懒）~~ 上面的步骤做的很好 很顺利，但是我只是找到了棱镜的出射光~（这是没有预习的结果，老师说他又睡着了）朋友也找到了一开始，后来陆续找到了，但还是找到了~急~~所以就请老师帮我找了~老师很快就找到了~开心了一阵子~我的时候又找到了捡起来求最小入射角~~~不好意思问老师~于是在哪儿找了半天~终于找到了~~~开心的记下了角度~~只是为了保险起见，后来跟小伙伴们查了一下~发现数据大相径庭~~有不祥之兆~~我赶紧用公式验证一下~果然是我搞错了~ ~55555~~~错就是错~~但是我的步骤是对的~~实在想不出哪里错了~~留在哪里，不知道从何下手~~那种急~~时间不多了~~我能做什么？ 十分钟后，我摆弄了半天~~终于找到原因了~改装后的物镜可以自由转动~~物镜随转盘一起动是合理的~~~物镜动了，转盘不动~~测的角度居然不对~~~但是发现真的晚了~没看到多少时间~~我只是拿了朋友的数据做参考~我做了一组新的数据，我的和朋友的数据不一样，在偏差范围内~~成功拿到老师签名后，我赶紧跑了~~~~（哎~我做了最差的实验~不好意思写下来，嘿嘿）
做完这两个实验，我就注意预习了~，老师说的步骤和重点我都记下来了，出来的六个实验都很顺利~~搞定之后就准备面对考试了.
大学化学实验锻炼了我们的动手能力和独立完成任务的能力，还是有点帮助的。
大学化学实验经验5002
为期七周的大学化学实验即将圆满结束。 回顾这七周的学习，我感到非常充实。 通过自己动手，我进一步了解了化学实验的基本流程和基本技能。 为以后的学习和工作打下了良好的实验基础。
化学本质上是一门实验科学。 它建立在严格的实验事实之上，并不断被实验检验。 但是，从学校到今天，我们在数学课程的学习中普遍重视理论。 而忽略了实验的重要性。 本学期的大学化学实验让我们看到，在数学的发展过程中，大量人类积累的实验方法和各种精巧巧妙的仪器设备被创造出来，开阔了我们的视野，降低了我们的见识。 除了祖先的聪明才智外，还迸发出我们对知识的追求和对未知领域的探索。
学院化学实验是我们进入学院后接受的又一次系统的实验方法和实验技能训练。 通过对实验现象的观察分析和化学量的检测，进一步加深了对化学原理的理解。 、培养和提高我们的科学实验能力和科学实验素质。 尤其是像我们这样一群文科中学生，扎实的科学理论知识是远远不够的。 科学实验是科学理论的源泉、自然科学的基础、工程技术的基础。 一个合格的工程技术人员不仅要有比较深广的理论知识，还要有较强的实践经验。 学院的化学实验为我们提供了这样一个平台，为我们动手能力的培养打下了坚实的基础。
除此之外，大学化学实验使我们体会到了一套科学、细致的实验方法，这对我开发智力，培养分析和解决实际问题的能力具有重要意义。 具有积极的现实意义。
感谢学院的化学实验，让我受益匪浅。
大学化学实验经验5003
一、实验班的基本程序
1.1. 课前预习：
对于每一个即将到来的实验，我们都要做好预演。 通过阅读实验教材、上网查找资料物理电学实验总结，以及自己阅读其他教程书籍，弄清本实验的目的、原理和所用仪器，明确检测方法。 实验要求和实验中应注意的问题等。这一步很关键，是实验成败的关键。 我觉得自己在这一点上还是做得不错的，所以每一个实验都能顺利的完成。 但是我发现我计划的越多，实验就会越顺利。 因为前期的规划可以让我在实验的时候不至于手忙脚乱，充分的预习也让我信心满满。 因为做了充分的预习，所以不会在实验中遇到意想不到的情况，不知所措。 这样一步一个脚印，不用“从头开始”，节省了时间。
1.2. 实验操作
我们每周日晚上做实验，实验辅导老师会先讲解实验。 老师的讲解很重要，一定要认真听。 因为老师会讲一些实验中可能出现的问题和注意事项，这样会帮助我们解决很多麻烦，防止很多错误。 老老实实交代了实验相关的事情之后，他会详细的给我们讲解实验设备的使用方法。 了解了基本的实验设备后，我们对自己动手做实验就不会有很陌生的感觉了。 有一点对我们很有好处，我们可以很投入，顺利完成实验。 因为我们已经知道哪些地方是操作的重点，哪些地方可能会导致失败。 但是化学实验在很大程度上调动了我们的学习热情。 实验完成后，实验数据必须由班主任审核并签字，然后整理仪器。
1.3. 实验数据记录
“实践是检验真理的唯一标准”。 通过实验，我们可以获得研究中的第一手数据，帮助我们顺利地举一反三。 同时，我们也初步感受到什么是“严谨严谨的科学心态”：科学实验容不得一丝一毫的造假，总是与“诚信”二字联系在一起； 尽管我们在实验过程中遇到了困难和失败，但我们必须实事求是。 我们不能因为一点虚荣心就想把成功的步骤或者漂亮的结果记录在实验记录中，而不想保留这些不好甚至失败的过程。 虽然这不好。 殊不知，许多宝贵的经历和意想不到的发现，都与你擦肩而过。 客观、真实和详细的记录是宝贵的资产。 我们应该始终真诚地追求科学真理，如果我们能够对得起自己的内心，科学的大门就会为我们敞开！
1.3. 整理实验报告
实验报告是实验结果的文字报告和实验过程的总结。 我们在做完实验后的下周交报告，这样我们就不会急于写报告，也能很好的帮助我们准备实验内容。 实验报告是我们整个大学化学实验的一个非常重要的步骤，也是检验我们中学生学习情况的一个重要步骤，也是检验我们数据处理能力的重要依据。 我每次都认真对待实验报告，非常认真地完成。 只有当实验报告完成时，才表示实验已经完成。
2.物理实验数据处理的基本技巧（列表法、作图法、最小二乘法、逐步法）
通常在记录原始数据时使用列表法，在处理数据时有时为了直观而使用绘图法，另外两种方法不是很常用。
在实验中，我们还使用了很多以前没有接触过的仪器。 我们知道，在使用仪器之前，我们必须调整仪器的初始状态，使其处于安全的位置，同时还要调整零值。 归零，在做个别实验时如：薄透镜焦距的测量（需要光谱仪），仪器需要调到水平，这个调整是需要做的，也是转动机械手柄时防止空间偏差的必要...
其实在实验中需要注意的地方还有很多，但也正是因为这样的事情，我们才能感受到化学实验需要的是严谨的思考和认真的思考。 每一步都要严谨，否则会出大问题。 不应该形成的偏差会影响最终的数据结果，导致实验失败。
大学数学光学实验是我进入大学以来接触的第二门化学实验课。 相较于化学热实验，这次有了以往的经验，对光学实验更加得心应手。 通过长期的学习和了解，我对大学实验的方法和要求有了很多了解。 更重要的是，在亲身尝试和接触各种实验操作的过程中，我明白了自己一定是一个合格的实验者。 ，必须具备很多综合素质：1.科学严谨； 2、主动解决问题； 3、知识的探索。 开放实验教会了我很多东西，而这种东西正是我在以后的大学生活和以后的科研中必须具备的。
化学实验远没有我想象的那么简单。 要想做好化学实验，马虎不得。 学院的化学实验就是这样一堂培养我们耐心、毅力和信心的课，极大地提高了我们的思维和创造力，使我们的科学素质有了很大的飞跃。 真正把中学生的被动学习变成了主动学习，调动了我们的学习积极性。 无论实验成功与否，我们都能收获很多其他地方得不到的知识，受益匪浅！
其实我对这门课也有一些看法。 我们所做的六个实验都是基于精心设计的路径，并没有太多的改动。 如果这门课能做成开放课就更好了，让中学生自己摸索，自己查资料，想办法自己做个实验，或者让中学生自己设计一个实验来验证一些理论本身，这样一来，这门课就会变得更有吸引力，而且学习的效果也会越来越显着。
回顾六次实验的过程，总的来说，收获颇多。 最直接的收获就是在实验中提高基本操作能力，了解各种常用仪器，掌握基本操作。 但我觉得更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣。 还有，我亲身体验过严谨的实验心态是多么的重要。 这学期的实验也在很大程度上开阔了我的视野，拉低了我的见识，不仅嘲笑了我祖辈的聪明才智，更迸发出了我们对知识的追求和对未知领域的探索。 而本次实验是我们进入大学后的又一次系统的实验方法和实验技能训练。 通过对实验现象的观察分析和化学量的检测，进一步加深了对化学原理的理解。 、培养和提高我们的科学实验能力和科学实验素质。 尤其是像我们这样一群理科中学生，对理论知识的要求不是很高，所以对数学的理解不是很透彻。 实验让我们有机会更直观地理解。 科学，了解化学。 科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的基础。 学院的化学实验为我们提供了这样一个平台，为我们动手能力的培养打下了坚实的基础。
除此之外，大学化学实验使我们体会到了一套科学、细致的实验方法，这对我开发智力，培养分析和解决实际问题的能力具有重要意义。 具有积极的现实意义。
感谢学院的数学光学实验，让我受益匪浅。 也特别感谢各位实验老师的悉心指导。
大学化学实验经验5004
经过一年的大学化学实验学习，我受益匪浅。 在大学化学实验课的最后，我总结了一年来的学习，总结了一年来的得失。 取长补短，对你以后的学习和工作都有好处。 在这一年学院化学实验班的学习中，我受益匪浅。
1、大学化学实验让我养成了课前预习的好习惯。 一直没能养成课前预习的好习惯（虽然我还是觉得课前预习很重要），但经过这一年，我深刻体会到了课前预习的重要性。 只有课前认真预习，才能在课堂上学得更好，收获更多，掌握更多。
第二，大学化学实验培养了我的动手能力。 “实验就是让你自己做，去探索你不知道或者你理解不深的东西。” 现在，人们越来越重视大学生的动手能力，而大学化学实验恰好为我们提供了这个平台。 我自己做每一个实验，我不放弃每一个锻炼的机会。 经过这一年，我的动手能力有了明显的提高。
3、大学化学实验让我在探索中寻求真知。 这些伟大的科学家之所以伟大，是因为他们通过实验证明了自己的伟大。 实验是检验理论正确与否的绊脚石。 为了让你的理论被接受，你必须用事实（实验）来证明它来让怀疑者闭嘴。 事实上，我们的大学化学实验只是对前人经典实验的重复，而对于一个知识不多、探索能力不足的人来说，这种探索并不是一件容易的事。 大学化学实验是一些经典之作，给人类带来了难以想象的便利和财富。 对于这种实验，我是找小学，在模仿中理解，在实践中掌握。 大学里的化学实验让我逐渐开始“摸着石头过河”。 学习是为了自学，这是实验课的核心，让我在探索和自学中获得知识。
第四，大学化学实验教会了我处理数据的能力。 实验有数据物理电学实验总结，必须对数据进行处理。 数据处理是否得当，将直接影响你实验的成败。 这一年以后，我学习了物理方程法、图像法等处理数据的方法，让我学习其他课程游刃有余。 经过这一年大学化学实验班的学习，我收获颇丰。 但在这中间，我也发现了自己存在的诸多不足。 自己的动手能力不够强，不能从容应对一些需要很强动手能力的实验； 探索方法有待改进，面对一些复杂的实验，不能很快完成； 我的数据处理能力有待提高。 当大量复杂的数据摆在我面前时，我的处理方法和能力不够，不能用最好的处理方法，把实验偏差降到最低……总之，大学化学实验课这让我收获甚微，也让我发现了自己的不足。 在实验课上学到的东西，我会用到其他事情上，在以后的学习和工作中不断加强和提高； 我会努力改进这里发现的不足，并通过学习、实践等方法不断改进，克服它们。 这些不应成为学习和获取知识的障碍。 在今后的学习和工作中会有更大的收获，在不断探索、忘我学习、奉献中实现个人价值！
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