高考改革物理方面，主要有以下几个变化：
考试科目调整。在高考中，物理仍然是一门重要的考试科目。
命题方向调整。物理考试会更加注重考查学生的物理核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和责任意识。同时，命题会更加注重时代性、应用性和创新性，更加注重物理知识在生产、生活、技术和未来发展中的应用，以及在科学探究过程中的实际意义。
考试内容的变化。物理考试的内容将更加注重考查学生对基本概念、基本规律和基本方法的掌握情况，加强对实验的考查，增加实验的多样性和复杂性，加强对科学、技术、社会和环境内容的有效整合。
试卷结构的变化。物理试卷结构会更加合理，加强对试题难度和区分度的把握，减少死记硬背的内容，增加对学生物理核心素养的考查。
总的来说，高考改革物理方面，主要的变化包括考试科目的调整、命题方向和难度的调整、实验内容的增加等。这些变化旨在提高学生的物理核心素养，加强物理学科的应用性和时代性，同时也为了更好地适应高考改革的总体要求。
题目：设计一个实验，探究影响液体蒸发快慢的因素。
实验步骤：
1. 准备三个相同的烧杯，分别标记为A、B、C。
2. 在每个烧杯中加入相同量的自来水。
3. 在A烧杯上盖上保鲜膜，在B烧杯上盖上玻璃片，在C烧杯上敞口放置。
4. 将所有烧杯放在相同温度和湿度环境下自然晾干，每隔5分钟观察一次并记录数据。
5. 根据实验数据，分析并得出结论。
实验数据记录：
| 烧杯编号 | 开始时间（分钟） | 结束时间（分钟） | 蒸发水量（毫升） | 蒸发速率（毫升/分钟） |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| A | 0 | 15 | 2 | 0.13 |
| B | 0 | 30 | 3 | 0.1 |
| C | 0 | 60 | 5 | 0.08 |
结论：
通过实验数据可以看出，在相同的环境下，A烧杯盖上保鲜膜的蒸发速率最慢，B烧杯盖上玻璃片的蒸发速率次之，C烧杯敞口的蒸发速率最快。这说明液体蒸发速率与液体的表面积、温度和空气流动速度有关。其中，液体的表面积越大、温度越高、空气流动速度越快，液体蒸发速率就越快。
这个例题考察了学生对液体蒸发原理的理解，以及实验设计和数据记录的能力。通过这个实验，学生可以了解到如何控制变量，如何收集和分析数据，以及如何得出结论。这些技能都是高考物理改革中强调的内容。
