【学习目标】掌握滑轮组的特点，体验滑轮组的设计和绕绳技巧。
【知识亮点】
1、将定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，可达到省力、改变力方向的目的。
2、忽略动滑轮自重、绳索重量和摩擦力。 动滑轮上有几段绳索来承受重量，提升物体的力只是物体重量的几分之一。
3、滑轮组缠绳问题
一般来说，首先确定承受物体重量的绳段数n，然后按照“奇动偶定，由内向外”的原则缠绕绳子。
必须要注意的是：
①缠绕绳索时滑轮组，所画的线应平直，并与两个滑轮的外侧相切； 一般来说，拉力的方向应在最后一根（最外面）绳子的末端用箭头标记。
②确定滑轮组绕绳时，应注意一些特殊要求，如“最省力”、“人必须站在地上”、“向下拉”等，同时还必须符合某些物理场景。
【经典例子】
例1 本题选自腾讯课堂付费课程《力学知识精讲二年级下卷》——19个滑轮——滑轮组
如图所示，有人站在地上，用滑轮举起一个重物。 请画出他使用图中滑轮最省力的方法。
例2 本题选自腾讯课堂付费课程《力学知识精讲二年级下册》——19个滑轮——滑轮组
小明用滑轮组举起1000N的重物，他必须站在二楼向上用力。 小明使用的绳子最大可以承受300N的拉力。 如果你是小明，下列滑轮组中，你可以选择（ ）
例3本题选自腾讯课堂付费课程《力学知识精讲二年级下卷》——19个滑轮——滑轮组
有一个滑轮组。 忽略其动滑轮的重量和摩擦力。 一个人站在地面上，可以用40N的力匀速举起200N的重物。 那么在这个滑轮组中 ( )
A、定滑轮数量为5个英语作文，动滑轮数量为5个。
B、定滑轮数量为4个，动滑轮数量为5个。
C、定滑轮数量为2个滑轮组，动滑轮数量为2个
D、定滑轮数量为3个，动滑轮数量为2个
【课堂练习】
1、按要求画出滑轮的绕制方法：
(1)画出图1中最省力的绕滑轮的方式。
(2)用滑轮组将陷入泥中的汽车拉出。 试画出图2中最省力的绕绳方法。
(3)如图3所示，按要求缠绕滑轮组。
2、小横最大拉力为400N。 他想站在地面上，将一个重900N的物体举起2m。 请选择图中可能的装置，帮他绕一根绳子，组成滑轮组来解决问题（不包括动滑轮的重量）（ ）
A．只能选D
B、只能选C、D
C. 可能的选择是B、C、D。
D、你可以选择A、B、C、D
3、用滑轮组匀速提升重1200N的物体，绳索能承受的最大拉力为300N（不包括滑轮自重和摩擦力），则至少应使用（ ）使用滑轮。
A．一个定滑轮，一个动滑轮
B．一个定滑轮，两个动滑轮
C、2个定滑轮、1个动滑轮
D．两个定滑轮，两个动滑轮
回答
例1：省略；
实施例2：CD；
例3：D.
课堂练习
1.
2.B；
3. B．