八年级物理中简单机械实验题的专项练习。 学校： 姓名： 班级： 考试编号：
____1. 实验题1.《探究影响滑轮组机械效率的因素》实验中，一组使用如图所示的同一个滑轮组改进不同的吊钩码，分别进行了A、B、C三组。
实验，记录实验数据如下： 钩码重量/N动滑轮重量/N钩码上升距离/cm 弹簧测功机示值/N弹簧测功机上升距离/cm 机械效率 120
..7%240.851.715②360.85①1583.3% （1）实验中测量绳端拉力F时，应尽量向上均匀。
快速拉动弹簧测力计，并在拉动过程中读取读数； (2) 结合右图中测功机指示，表中数字①的值为，②的值为； (3) 积分
分析数据，我们可以得出结论：相同的滑轮组可以提高滑轮组的机械效率； （4）汽车作为“机械”，提高效率对于节能减排具有重要意义。 您能给我一些建议吗？
以下三种提高效率的方法中，方法与本实验相同； 方法一：鼓励人们“拼车”出行，让车上尽量装满人。 方法2：汽车制造商使用
采用新材料减轻汽车重量的方法三：定期保养汽车，保持良好的润滑（5）分析表中数据可知，可能的原因有：； (6)小明认为：钩子
当吊钩数量一定时，无论吊钩码提高多高，都不会影响滑轮组的机械效率。 小芳认为，如果将钩码提升到不同的高度，其有用功就会不同，机械效率也会发生变化。
这个观点是正确的。 2、某班学生用杠杆做了如下实验： A：“探究杠杆的平衡条件” （1）当杠杆静止在图A所示位置时，
杠杆处于（可选“平衡”或“不平衡”）状态； 如图A所示，向上调节右端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡； (2)
小明用图B所示的方法将杠杆置于平衡状态，测得此时的拉力为F1。 他发现原因是：（3）绑粗细不同的绳子。
在大树的某处，大树静置后水平平衡，如图C所示。现在将大树从绳索垂直方向切割成A和B两段。 可以根据图C来判断（可选“大于
”、“等于”或“小于”）；B：“探究杠杆的机械效率”（4）如图D所示，每个钩码的质量为m，O为支点（摩擦力支点处的力可忽略不计，杠杆自重 无
（可忽略），他在B点挂上两个钩码，在A点将弹簧测功机匀速垂直向上拉，拉力为F1，测得A、B点高度分别为h1、h2 。
那么此时杠杆的机械效率为 η =（用物理量的符号表示）； (5)将两个挂钩挂在C点，将弹簧测力计在A点匀速垂直向上拉动，使
C点上升高度仍为h2，则弹簧测功机的指示为（可选“大于”、“等于”或“小于”），则弹簧测功机所做的功为
一次完成的工作（可选“大于”、“等于”或“小于”）。 3、在探索“杠杆的平衡条件”的实验中，使用的实验设备是：杠杆（杠杆上每个小格子长2cm
）支架、弹簧测力计、秤、细钢丝及若干个质量相同的钩码。 (1) 实验过程中，为了使杠杆保持水平位置，应适当移动杠杆左端的平衡螺母，如图A所示。
调整，或适当调整杠杆右端的平衡螺母（请填写“左”或“右”）； (2)如图B所示，调整拉杆后，调整拉杆左侧的距离
4点A处挂有两个钩码。为了使杠杆保持平衡，应在杠杆右侧距支点8处处挂一个钩码； （3）完成探索后，小明提出了一个新问题：“如果
如果支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件还成立吗？ 于是小明就用图C所示的装置进行了研究，他在杠杆点挂了两个钩码，用弹簧测力计垂直
笔直向上拉，使杠杆在水平位置保持平衡。 此时弹簧力测量显示：以弹簧测功机的拉力为驱动力，钩码处绳索的拉力为阻力，多次调节力和杠杆臂
当杠杆水平平衡时，发现：总是，原因是； (4) 小明将图C中弹簧测功机张力的作用点从一点移动到另一点，
当杠杆仍然平衡在水平位置时，如图D所示，弹簧测力计上的拉力为。 4．如图所示，在“探索杠杆平衡条件”的实验中： (1) 如果
图 A 所示的杠杆处于静止状态。 此时杠杆处于（可选“平衡”或“非平衡”）状态； 为了使杠杆在水平位置保持平衡，杠杆两端的平衡螺母应朝___方向移动
___（可选“左”或“右”） 调整：实验前调整杠杆使其在水平位置保持平衡的目的。 (2) 实验过程中，如图B所示，杠杆处于静止状态
。 据了解，杠杆的刻度每格为5cm，每个钩码重0.5N。 小红记录的数据如下表： 功率 F1/N 功率臂 l1/cm 电阻 F2/n 阻力臂 l2/cm
1、（3）小红根据上述实验数据立即得出了杠杆的均衡条件。 你觉得合理吗？ 答案：（选择“是”或“否”）。 原因：_
。 (4)小明用弹簧测力计在B点向下拉，使杠杆平衡，如图C所示。现在在绕B点旋转弹簧测力计从a位置到b位置的过程中，
如果杠杆始终保持水平平衡，则拉力（可选“变大”、“变小”或“不变”）。 5.“探索杠杆平衡条件的实验”（1）如图A
、实验前，若杠杆左端下沉，应向右调节左端平衡螺母，直至杠杆平衡于水平位置。 目的是便于测量_____。 (2)如图B所示，拉杆
规模均匀。 在 A 点悬挂 4 个钩码。为了在水平位置平衡杠杆，在 B 点悬挂 _____ 相同的钩码。当杠杆平衡时，将钩码同时悬挂在 A 点和 B 点下方。
将支点 O 移开一小段距离，杠杆 _____（可选“可以”或“不能”）将在水平位置保持平衡。 (3)如图C所示，如果不hook B点代码，则使用弹性
弹簧测功机在B点向下拉动杠杆，使杠杆在水平位置仍保持平衡。 当测功机从a位置旋转到b位置时，其指示为_____。 (4) 如图D所示，已知每一个
每个钩码重0.5N，杠杆上每个小格的长度为2cm。 当弹簧测功机在C点（与水平方向成30°）斜向上拉动杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F
力臂的大小为，弹簧测力计示值的大小为。 在小明测量滑轮组机械效率的实验中斜面机械效率实验数据，所用的装置如图所示。 实验中，每个钩子
码重为2N，实测数据如下表所示： 物理量 钩码实验数量 总重量 G/N 钩码上升高度 h/m 测功机示值 F/N 测功机移动距离 s/m 机械效率 η140 .1
1.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057% (1) 实验中，测量绳端张力F时，应为
将弹簧测力计尽可能垂直向上拉，并在拉动时读取读数。 (2) 第一个实验中测得的机械效率为 。 （3）从表中数据分析可知：否。
2个实验都是用图片完成的。 (4)对第一和第二次实验数据的分析表明，使用相同的滑轮组可以提高滑轮组的机械效率。 (5)分析
从第3、4个实验数据可以看出，滑轮组的机械效率与提升物体的高度有关（可选“相关”或“无关”）。 7.某研究小组进行“杠杆平衡探索”
“平衡条件”实验。 (1)实验前发现杠杆左高右低。 此时应调节平衡螺母（可选“左”或“右”），使杠杆处于平衡位置。
(2)调节杠杆平衡后，在不同位置挂上不同数量的挂钩，使杠杆重新平衡。 得到的实验数据如下表所示： 对实验数据分析得出两个结论：①F1+
l1=F2+l2； ②F1l1=F2l2。你认为正确的是（可选“①”或“②”）结论，第四个实验中的阻力臂
是的; 实验次数 功率 F1/N 功率臂 l1/cm 电阻 F2/N 阻力臂 l2/
8(3)如图A所示，在距杠杆左端40cm处挂两个50g的挂钩，用弹簧测力计从杠杆右端20cm处垂直向下拉，使杠杆处于水平位置平衡。
，则测功机读数为F=； 若将测功机沿图中虚线向下拉，使杠杆平衡于水平位置，则测功机的读数（可选“”、“
”或“”）F； (4)当杠杆如图B所示在水平位置平衡后，用手慢慢地将杠杆转动一个角度（如图C所示），然后松开。杠杆（可选“可以
”或“不能”保持静止。 8、王锐在实验室完成了如下探索。 请按要求回答下列问题：（1）如图所示，采用尺度均匀的轻质杠杆，探索“杠杆平衡条件”
》实验装置：（1）如图A所示，实验前无钩码时杠杆的静止位置。此时应调节螺母，使杠杆平衡于水平位置。目的是为了方便测量。
(2)如图B所示，杠杆平衡后，两侧挂上挂钩，杠杆左端下沉。 为了使杠杆再次平衡在水平位置，右侧的钩子数量不变。
在保证悬挂位置的前提下
或“不满足”）“功率×功率臂=阻力×阻力臂”的结论； （2）图为探究物体（钢球）动能相关因素的实验装置： （4）实验原理：
①钢球从静止在光滑的斜坡上开始向下运动。 到达坡底时的速度只与钢球起始位置的高度有关。 起始位置越高，速度越快； ②钢球从
从平滑的斜坡上的静止位置开始向下移动，并击打水平木板上的木块。 木块移动的距离越长，移动的钢球的动能就越大； (5)实验现象：①相同
钢球从斜坡上的不同高度向下运动，撞击水平木板上的木块。 钢球向下运动的起点越高，木块运动的距离就越长。 由此可见，钢球的动能与_
相关 _____; ②从同一高度静止下降，击打水平木板上的木块。 钢球的质量越大，木块移动的距离就越长。 这意味着钢球的动能与_____有关
_有关的。 9.如图所示，小萌研究组利用铁架、带刻度的杠杆、细铁丝、弹簧测力计、若干钩码（每个钩码重0.5N）等实验设备进行探索
“杠杆的均衡条件”。 (1)实验前，小萌观察杠杆如图A所示，为了使杠杆在水平位置保持平衡，应将杠杆右侧的平衡螺母向(可选“
“左”或“右”调整。 实验时，保持杠杆支点处于中心位置的目的是； (2)调整平衡后，如图B所示，在该点处挂3个钩码，在该点处挂_。
_____ 钩码可用于在水平位置平衡杠杆。 将杠杆平衡在水平位置的目的是为了便于测量。 在上面的实验中，如果杠杆在水平位置保持平衡
，同时从两端取下一个钩码，杠杆（可选“仍然平衡”、“顺时针旋转”或“逆时针旋转”；（3）如图B所示，小萌使用的是弹簧测力计
不用钩码，在该点处垂直向下拉，然后将弹簧测力计逐渐向右倾斜。 为了保持杠杆在水平位置仍然平衡，弹簧测力计上的读数将逐渐（可选“改变”
“变大”或“变小”。 10、小明和肖红做了一个实验，探讨杠杆的平衡条件： （1）实验前，将杠杆的中点放在支架上。 当杠杆静止时，发现杠杆停在图A处
如图所示位置，小明将左端的平衡螺母向右调节。 小红认为，右端的平衡螺母也可以向右调节（可选“右”或“左”），使杠杆平衡在水平位置。
。 （2）小红将图B中拉杆两侧的钩码之一去掉，拉杆就会（可选“右侧朝下”或“左侧朝下”）。 (3)如果小明只将图B中的控制杆向左移动
取下侧面的两个挂钩。 要再次将控制杆平衡在水平位置，请钩住右侧（说明要移动的钩子的方向和数量）。 参考答案1.垂直2.478
物体重量增加.4%——拉力F还需要克服绳子自重和摩擦力小明【分析】【分析】【详细讲解】（1）【1】测量绳子末端的拉力F时，应以恒定速度垂直向上拉动
弹簧测力计的目的是使钩码受到平衡力。 (2)[2]从图中可以看出，弹簧测力计的指标值为0.2N，示值为2.4N。 [3]第二个实验中②机械效率
数值（3）[4]分析了三个实验数据可以看出，对于相同的滑轮组，物体越重，机械效率越高。 通过增加物体的重量可以提高滑轮组的机械效率。 (4)[5]方
方法一鼓励人们拼车出行，并尽可能多地装满车，通过增加物体重量来提高效率。 方法2中，汽车制造商使用新材料，通过减轻机械重量来减轻汽车重量。
为了提高效率，方法三需要定期维护汽车。 保持良好的润滑可以通过减少摩擦来提高效率，因此方法一与本实验相同。 (5)[6]原因可能是机器之间
有摩擦力，绳子有重量，所以拉力需要克服摩擦力和绳子的重量。 (6)[7]从公式中可以看出，滑轮组的机械效率与将物体提升到的高度无关，所以小明的说法是
正确的。 2.平衡右侧F1的力臂测量误差大于小于[分析][分析][详细说明](1)[1]杠杆的平衡状态是指杠杆处于静止或静止状态
它以恒定速度旋转，因此当杠杆停留在图 A 所示的位置时，杠杆处于平衡状态。 [2]图A中，杠杆左低右高，说明重心偏左，平衡螺母应向右调整。 (2)
[3] 图B中动力臂的测量是错误的。 动力臂是指从支点到动力的垂直距离。 动力臂应与拉力垂直，这样就无法获得杠杆的平衡条件。 (3)[4]图C中的大树
在平衡状态下，左侧的力臂小于右侧的力臂。 根据杠杆平衡条件，树左侧部分的重力大于右侧部分的重力。 (4)[5]如何克服钩子代码的重力
功是有用功，拉力所做的功是总功。 那么杠杆的机械效率为(5) [6] 他在C点挂2个钩子，在A点以匀速垂直向上拉动弹簧测力计。 ，使C
该点的上升高度仍为h2。 此时阻力臂变大，阻力臂和功率臂保持不变。 根据杠杆平衡条件，可以看出，力量会变大。 [7] 由于C点挂有钩码，所以C点上升高度仍为
为h2时，多余的功会减少，但钩码上升的高度不会改变，有用功也不会改变，所以弹簧测力计所做的总功会减少。 3.右13.3大于杠杆
重心不经过支点，杠杆的自重影响杠杆的平衡。 1.1【分析】【分析】【详解】（1）【1】【2】实验过程中，杠杆的左端下沉，说明杠杆的重量
如果中心位于支点左侧，则重心应向右移动。 因此，应将杠杆左端的平衡螺母向右调整，如图A所示，或者将杠杆右端的平衡螺母向右调整，直至杠杆水平。
位置平衡。 (2)[3]如图B所示，调整好杠杆后，在杠杆左侧距支点4处处挂2个钩码。 假设每个钩码的质量为，每个格子的长度为杠杆左侧的4个空格。
挂2个钩码。 杠杆右侧距支点8处应挂1个钩码。 这是从杠杆的平衡条件获得的。 即为了使杠杆保持平衡，应在杠杆右侧距支点8处挂一钩码。 。 （
3)[4]由图C可知，弹簧测力计的指标值为 ，指针位于下面三格处，指示为 。 [5][6] 使用图 C 所示的设备进行调查。 杠杆重心未经过
支点，杠杆的自重影响杠杆的平衡，所以总是大于。 (4)[7]小明将图C中弹簧测功机拉力的作用点从一点移动到另一点，则当前功率臂为（原功率
臂是），功率臂是原来的3倍。 根据杠杆的平衡条件，由于阻力和阻力臂大小保持不变，所以功率为原来的三分之一，如图D所示。此时，弹簧测力计的拉力为原来的1/3。
弹簧测力计的拉力为1.1N。 4． 测量右臂平衡的数据很少，实验结论容易带有偶然性。 [分析][分析][详解](1
）[1]图A中，实验前无钩码时，杠杆处于静平衡状态。 [2]发现拉杆右端朝上。 调整时，重心应向右移，两端平衡螺母应向右转动。
，使杠杆在水平位置保持平衡。 [3]实验中，杠杆还必须保持水平位置平衡，以利于力臂的测量。 (3)[4][5]不合理。 学生只测量了一组数字。
结论是根据证据得出的，结论是片面的。 (4)图C[6]中，当弹簧测力计绕B点从a位置旋转到b位置时，需保持杠杆在水平位置仍保持平衡，然后拉动
力F会变大，因为当拉力倾斜时，阻力臂保持不变，拉力F的力臂变小，所以力变大。 5.力臂6不能增加到43[分析][分析]
】【详细说明】 (1)调节杆在水平位置平衡。 杠杆的右端较高。 应将左端的平衡螺母移至上翻的右端，使杠杆在水平位置保持平衡。 力臂位于杠杆上，方便测量。
测量力臂的大小，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响； (2) 设杠杆各格长度为L，各钩码重力为G。根据杠杆的平衡条件：FALA=FB
LB，即4G×3L=FB×2L，解为FB=6G，需要挂6个钩码； 如果A点和B点的钩码同时远离支点一格，则左侧4G×4L=
16GL，右侧6G×3L=18GL，因为16GL<18GL杠杆无法平衡； (3) 保持B点不变，如果拉力F向右倾斜，此时F的力臂变短
，根据杠杆的平衡情况，力变大； (4) 当弹簧测力计在C点(与水平方向成30°角)斜向上拉动杠杆时，动力臂等于OC=×4×2cm=4c
米； 根据杠杆的平衡条件F1L1＝F2L2，可得：F1＝＝3N。 6、与物体匀速增加74%b的重量无关【分析】【分析】【详细解释】（1）【
1]测量绳端拉力时，需要将测力计匀速垂直向上拉动。 (2)[2] 第一个实验测得的机械效率为 (3)[3] 由数据可知，第二个实验中 s 为 h 的 3 倍
，所以滑轮组由三段钢丝绳承受，被提升物体的重量为6N，其他三组为4N。 所以用图b做了第二个实验。 (4)[4]分析第1次和第2次实验，
两次使用的滑轮组是相同的，但第二次物体的重量大于第一次物体的重量，机械效率也大于第一次，所以相同的滑轮可以使用设置。 增加物体的重量可以提高滑轮组的机械效率。
机械效率。 (5) [5] 第三和第四个实验仅改变了物体提升的高度，但机械效率没有改变。 因此，可以得出结论，滑轮组的机械效率与提升物体的高度无关。 7.左
②52级可以【分析】【分析】【详细说明】（1）【1】杠杆静止时，杠杆左端较高，右端较低，因此需要调节平衡螺母左边。 [2]实验前
将杠杆平衡在水平位置的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响。 (2)[3]经过1、2、3组实验，得出杠杆的平衡条件是，所以第二个结论是正确的。 [4
] 根据杠杆的平衡条件，可得 (3) [5] 根据杠杆的平衡条件，可得 [6] 向右倾斜拉动时，阻力和阻力臂均保持不变，且动力臂变小，所以功率变大，所以 (4 )[
7] 用手慢慢地将控制杆转动一定角度，然后松开。 如果杠杆的力臂全部减小，且减小的幅度相同，则杠杆可以达到平衡。 8.左臂左侧钩码去掉1个符号
赫达速度和质量 [分析] [分析] [详细说明] (1) [1] [2] 调节杆在水平位置平衡。 杠杆的左端较高。 平衡螺母左端应向上倾斜。
移动它，使杠杆与杠杆上的力臂保持水平位置平衡，从而可以轻松测量力臂大小。 (2)[3]如图B所示，杠杆平衡并在两侧挂上挂钩后，杠杆左端会下沉。
如果每个钩码的重量为 ，每个小格子的长度为 ，支点的左边和支点的右边，那么杠杆的左边就会下沉。 要使杠杆再次平衡在水平位置，无需改变钩码数量，只需
将右侧的两个钩码向右移动1个空格。 (3)[4]杠杆在水平位置平衡时，力的方向应垂直向上。 由解可知，弹簧测力计分度值为0.2N，示值3
N、测量结果与“功率臂电阻臂”的结论一致。 (4)①[5] 钢球在光滑的斜坡上从静止开始向下运动。 重力势能转化为动能。 起始位置越高。
，重力势能越大，到达坡底时的动能也越大，速度也越大。 ②[6]实验中通过钢球撞击木块移动的距离来观察钢球的动能，并采用换算方法；
被击中木块的运动距离越长，钢球对被击中物体所做的功就越大，钢球的原始动能就越大。 (5)①[7]当一定质量的钢球开始向下运动时
点的位置越高，到达水平面时的速度就越大，因此动能就越大，对物块做的功就越大，物块移动的距离就越长。 ②[8]不同质量的钢球从同一高度静止向下运动。
移动时，到达水平面时的速度是恒定的。 质量越大，其动能就越大。 对木块做的功越多，木块移动的距离就越长。 9.Left消除了杠杆自身重力对实验的影响
2 力臂逆时针旋转，变大 【分析】【分析】【详细说明】（1）【1】实验前，小孟观察杠杆如图A所示，为了平衡杠杆在水平位置，右端
要下沉，应将杠杆右侧的平衡螺母调整至左侧。 [2] 实验时，将杠杆支点置于中心位置的目的是为了消除杠杆自身重力对实验的影响。 (2)[3]假设一钩码的重力，一格的长度为，由杠杆的平衡条件可求得。 因此，应在该点挂两个钩码，使杠杆在水平位置保持平衡。 [4] 由于重力方向垂直向下，当杠杆在水平位置平衡时，根据力臂的定义，力的作用点到支点的距离就是力臂的大小，即也就是说，可以直接在杠杆下方读取力臂。 出来，目的是为了方便测量力臂大小。 [5] 在上述实验中，如果杠杆在水平位置保持平衡，并且从两端取下钩子，则杠杆将逆时针旋转。 (3)[6]当拉力向右倾斜时，拉力臂变小，杠杆必须在水平位置保持平衡。 根据杠杆的平衡条件，由于阻力和阻力臂保持不变，拉力会变大。 10． 右左下落并向左移动2格【分析】【分析】【详细解释】（一）【1】杠杆左端下沉，杠杆重心应向右移动，所以两端（左右）的平衡螺母应向右移动（可以）调整。 (2)[2]根据杠杆平衡条件，杠杆在水平位置平衡时，两侧钩码相同且两侧钩码去掉后，左右杠杆不再水平平衡，左侧将会下沉。 (3) [3] 拆下控制杆左侧的两个钩码。 根据杠杆平衡的状况，左侧和右侧将向左移动2个空间。 本文是由系统自动生成的。 请在使用前仔细校对。 答案仅供参考。 本文是由系统自动生成的。 请在使用前仔细校对。 答案仅供参考。《答案》第1页，共2页总计测试论文第1页，共3页，第1页，共2页，总考试纸斜面机械效率实验数据，第1页，共3页
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（本文是教室原创的）
