第一章第三节动量守恒定律的应用.ppt
第一章第三节动量守恒定律的应用.doc
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共有1个课件、1个教案、2个视频。
3.动量守恒定律的应用
教学目标
1、让学生初步掌握应用动量守恒定律分析具体问题的方法，培养学生应用物理定律解决问题的能力。
2.学习一维碰撞问题的定量分析方法
3.了解中子发现的历史背景及其与动量守恒定律的关系
4.初步了解反冲现象所遵循的力学规律和火箭发射的概况
主要困难
焦点：如何应用动量守恒定律解决问题
难点：中子发现的定量分析
设计思维
本节介绍动量守恒定律的应用。 教材首先计算了两个具体的碰撞过程，不仅回顾了碰撞的概念，还初步掌握了应用动量守恒定律分析具体问题的方法。 而后，通过中子的发现和反冲现象的认识，进一步拓展了学生的视野，也体现了从物理走向社会的新课程理念。
教学中碰撞问题的分析可以适当拓展。 中子发现的历史不能注重定量计算，而应注重让学生体验科学的魅力，从而激发学生的学习兴趣。 火箭发射和反冲的现象让学生先读一读，然后互相讨论。 如果条件允许英语作文，教师可以进行适当的实验。
教学资源多媒体课件
教学设计
【班级介绍】
上节课我们已经导出了动量守恒定律。 动量守恒的条件是什么？
（系统不受外力作用，或净外力为零。或某一方向的净力为零，该方向动量守恒。当作用时间短、内力大时动量守恒定律的应用，系统的动量也守恒）
动量守恒定律是普遍的自然定律之一，有着广泛的应用。 今天我们将应用动量守恒定律来解决实际问题。
【课堂学习】
学习活动1：碰撞问题的定量分析
例1：如图所示，钢球1的质量为m1=100g，钢球2的质量为m2=200g。 球 2 以原来的速度向球 2 移动。 碰撞后球2的速度为v2'=6m/s。 忽略水平表面对球施加的阻力。 这两个球可以看作粒子。 求球 1 碰撞后的速度。
问题1：系统满足动量守恒条件吗？
对于两个球组成的系统动量守恒定律的应用，其所受的净外力为零，系统的动量守恒。
问题2：动量守恒定律在表述时如何体现矢量性。
对于一维碰撞问题，可以用代数表达式代替向量表达式，并注意选择正方向。
问题3：碰撞后能否确定球1的速度方向？
如果计算出的速度为正，则表示速度方向与指定的正方向相同； 如果为负，则表示方向相反。
例2：在列车编组站，一列质量m1=1.8×104kg的货运列车以v1=2m/s的速度在直线轨道上行驶。 它遇到一列静止的货运列车，质量m2=2.2×104kg。 他们碰撞之后，汇合在一起，继续前行。 找出他们的速度。