一、修订背景
1.研究制定学生发展核心能力体系和学术质量标准。
——《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》
2、减轻中小学生学业负担； 开发特色课程。
——国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）
3、十几年课程改革实验的成果和经验积累。
4.国际科学教育发展（高级学习、核心概念、STEM教育……）
二、物理课程标准修订的主要内容及变化
（一）关于课程计划
1.进一步明确普通高中教育定位。
普通高中的培养目标是进一步提高学生的综合素质，注重发展核心能力。
2.进一步优化课程结构。
（一）将课程类别调整为必修课、选修必修课和选修课；
（二）进一步明确各类课程的功能定位，并与高考综合改革相衔接。
（二）关于学科课程标准
1、凝练学科核心能力
知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三维目标融为一体。 围绕核心能力的实施，对课程内容进行筛选和重组，明确内容要求，指导教学设计初中物理课程标准解读，提出考试评价和教材编写建议。
2. 制定学术质量标准
它明确了学生在完成本学科学习任务后应达到的核心能力水平，每个水平的关键表现构成了评价学业质量的标准。 引导教学更加注重育人目的，培养学生核心能力。
4. 课程结构
从今年秋天开始，高中物理将分为三、六、九个年级：如果你想获得高中文凭初中物理课程标准解读英语作文，你必须参加学术能力测试，并且必须学习三个物理必修模块。 如果你打算在高考时选物理，那么你必须加上三本选修必修书，所以必修和选修必修科目总共有六本书； 如果你想继续发展你的兴趣和特长或者参加独立招生考试，还有三本选修课本。 也就是说，整个高中时期有九本书，只有九十九本合为一本，才能达到高中物理学习的最高水平。
以下是新修订的高中物理课程标准编制的高中物理课程结构：
（一）变更前，必修课和选修课按教材区分。 变更后，必修课和选修课按知识模块进行区分。 划分更加细致、科学、合理。