物理学是一门基于实验的科学。 物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学技术的基础。 以下是小编整理的物理教师实验工作总结。 我希望它对你有用。 有帮助。 欢迎大家阅读和学习！
物理教师实验工作总结1
物理将在学生智力结构的发展中发挥越来越重要的作用。 本学年，在校领导的关心和指导下，在全组老师的支持和帮助下，我在本学期物理实验室的管理工作中努力工作。 、努力提高实验室管理，健全实验室基础制度。 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期物理实验室管理的具体工作总结如下：
1、实验室、仪器室管理：
本学年实验室管理和使用已规范，所有科学（物理）教学均在实验室完成。 教学中，能做的实验一定要做，不具备条件的实验尽量由教师利用自制的简单教具来做，让学校的实验充分发挥作用。 在仪器室管理方面，实验设备每周清洗一次。 如有损坏，及时查明原因，按规定给予赔偿。 及时报告损坏物品，并记入台账，做到日结、月结，从而规范教学仪器设备使用的监管。 对于缺失物品及时联系学校及相关部门，通过配套、采购等方式保证实验教学的正常开展。
2、实验室档案收集及归档工作：
本期，我校迎来省市验收的“普实”工作年。 在以往档案整理的基础上，按照省级培训要求，对档案进行了重新规范。 按省级验收备案要求进行备案。 它促进了实验教学工作的连续性，也为保证实验教学的正常开展提供了基础。 在本次省市“普九”验收工作中，我校的档案管理工作受到检查组的一致好评。
3、仪器借用及管理：
借用仪器是保证实验教学发展的前提。 在此期间，通过学校会议和教研会，要求教师尽可能地借用学校有的东西。 借用过程中，教师借用的仪器设备要及时登记，并根据教学使用情况督促教师及时归还。 完善相关借款流程。 如有人为因素造成的损坏，我们将及时向学校报告并按规定进行赔偿高中物理实验工作总结，并全天候向师生开放。
4、危险药品管理：
本期的几个实验都使用了危险药物。 使用时应严格遵守《危险药品管理规定》，经委托人同意后方可使用。 未使用的药品应当根据情况合理处置或者回收。 期间，我校未发生危险药品安全事故。
5、学生课外实验活动的开展：
这一时期，教研组组建了“物理兴趣小组”、“环境保护调查小组”等课外活动小组。 在实验老师和实验室管理人员的指导下开展课外观察和调查。 已经取得了一定的成果。 对于学生在课堂上没做好的实验，主动到实验室做实验的学生数量有所增加，成绩也较前期有所提高。 课外活动管理要求严格，未发生学生伤害事件。
六、实验教师培训：
这期间，严格按照学校制定的《实验师资培养计划》，对所有数学教师进行了培训，使大部分数学教师能够学习数学仪器。 理科（物理）专任教师的培训更为严格。 通过培训后，自然教师可以使用与自然相关的实验仪器。 在上级检查中，我校“普适实用”实验检查表现良好，得到了上级的肯定。
7、实验教学研究工作：
在实验教学工作中，当出现一些问题时，实验室总是及时讨论存在的问题。 本期对二氧化碳的生产方法及其改进进行了两次讨论并进行了实验测试，取得了良好的效果。 此外，还就其他一些方面进行了探讨，以确保实验教学的进一步发展。 改进再改进。
八、实验室文化建设：
为了营造良好的育人氛围，在此期间，我校进行了多方面的投入，在实验实验室布置了标语、实验演示流程图、仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。 走进实验室就像是参与一个实验。
九、存在的问题和计划
本期实验教学虽然取得了一定的成绩，但仍存在不少问题，主要表现在以下几个方面：
1、工具借用不足，有待加强。
2、课外活动条件有待改善，特别是需要购置相关设备，以保证课外实验的顺利开展。
3.实验教学和研究仍需加强。 教研为教学服务的意识不够，存在为研究而研究、实践不够的短板。
4、教师培训自我培训意识有待加强。
5、仪器维护需要作为实验室管理人员多学习。
6.实验教学要与其他学科优化融合，让其他学科促进实验教学，让实验教学促进其他学科的教学。
物理教师实验工作总结2
XX年过去了。 对我来说，这段时间很忙碌，也很有意义。 对于刚进入三中的我来说，各方面都承受着很大的压力，所以我积极调整心态，适应学校的一切。 本学期，我负责一（七）年级和十一年级的物理教学工作。这六个月来，我以学校和各小组的工作计划为指导； 我注重加强师德建设，提高师德师风。 以提高教育教学成果为重点，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高了自己的教学水平和思想觉悟。 回望过去的六个月，忙碌而充实，付出了，努力了，收获了，成熟了。 现在我将对本学期的工作做一个总结，总结过去，展望未来，希望明天工作得更好。
1、教学工作
在教学工作中，我认真备课、上课，经常听老老师的课，和他们一起评课，做好课后辅导，力求形成比较完整的知识结构，多挖掘教材。 ，多思考教学方法，多做研究生。 上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。
备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难点。 在制定教学目标时，高度关注学生的实际情况。 请教老老师，认真写教案，不断总结经验教训。 教学中注重重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
在批改作业时，要细心、及时，力求做到全批改、重点复习，及时了解学生的学习状况，以便辅导有的放矢。
同时也加强了学生良好学习习惯的培养： 1、独立思考是学好知识的前提。 学习物理的关键是理解，刚才老师讲解了。 没有独立思考，学生就不可能很好地消化知识，不可能真正理解原理并掌握。 独立思考是理解和掌握知识的必要条件。 。 2、培养学生的自主学习能力，使他们具有终身学习的能力。 阅读是提高自学能力、提出问题并尝试解决问题的重要途径。 3.培养学生听课前预习、作业前复习、及时总结的良好学习习惯。 学完一章后，主动整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。 课后要引导学生及时总结。 4、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在的学生不注重知识的记忆，或者什么都不记，或者死记硬背。 很多学生到了高三才发现自己很难记住高一、高二所学的知识。 因此，必须要求学生注重记忆，特别是基本概念、基本规律的记忆； 必须引导学生科学记忆。 准确的记忆是正确应用的基础。 理解是物理记忆的关键。 比较联系是一种有效的记忆方法。 只有将学到的知识与知识应用的条件结合起来，形成条件记忆，才能有效地运用所学知识创造性地解决问题。 。 要引导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质。 在此基础上，可以将容易混淆的概念和规律放在一起比较，找出差异和联系，然后记忆。 掌握一定量的知识后，需要将其组织起来，将分散、孤立的知识连接起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。 “只有组织好的知识在需要应用和检索时才能成功提取。”
2.处理好与同事和学校的人际关系
教师是学校永恒的人力资源。 我认为学习是为了应用，学习是为了自己的发展，学习是为了学校的发展。 学习是为了更好地为自己工作。 学校的发展离不开教师个人的发展，我个人的发展也离不开学校。
通过坚持听课，关注学习组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，我了解了当前物理教学的趋势和发展趋势。 我积极参加听课和评比，虚心向同行学习教学方法高中物理实验工作总结，取长补短，提高教学水平。
三、加强理论学习，提高专业水平
当今社会是一个学习型社会。 社会科学技术日新月异。 有太多的东西我们不知道，还有更多的东西我们需要学习。 我每天坚持学习，努力提高自身素质。 结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并将理论运用到自己的工作实践中，优化课堂教学结构，提高教学效果。
教育是一种不能有丝毫虚假的爱心奉献。 教育没有失败，只有成功。 因为我面对的是一群活生生的孩子，是祖国的未来。 生命只给我们一次。 既然选择了，就应该脚踏实地的走下去！ 进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作。 ，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好明天贡献力量！
物理教师实验工作总结3
日子过得真快，一转眼一个学期就过去了。 回顾本学期的教学工作，既忙碌又充实。 有很多值得总结和反思的地方。 现将本学期的工作总结如下：
1、求实创新，认真开展教学工作
教学是我工作的首要任务。 本学期，我力争将所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中，以“使用新教材、践行新理念”为基础。 我努力使自己的物理教学更具特色，提高物理教学质量。
我教初二一到四年级的物理课程。 在日常教学中，我坚持课堂教学“四认真”：课前“认真”做好充分准备，“认真”设计教案，并结合各班实际情况，灵活授课，做到尽可能在课堂上完成课堂内容，课后“精心”批改学生的作业，让学生对物理更加感兴趣，同时提高学生的科学探究水平。 另外，课后，根据得失，及时“认真”地写下一些教学后的感受和教学反思，少则几句话，多则长文，目的是为今后的教学积累经验。 同时，我还积极与学生沟通，了解他们，改进教学方法，在学习方法上有所突破。
在课堂教学中，我注重培养学生的能力，提高学生的素质。 我努力寻找设备来完成演示实验和小组实验，努力使教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。
2、加强学习，不断提高思想素质和业务素质。
“学无止境，教无止境”。 只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。 上学期，我先后到七中聆听了几门区级精品课程的评选，并到青岛即墨第二十八中学学习。 我也在网上结识了几位博主朋友，特别是潘老师的教学论文，让我受益匪浅。 。 此外，我还利用书籍和网络认真学习物理新课程标准，以及《教育的转型与教师角色的转变》《教师如何与新课程同行》等相关文章，通过学习，我可以树立先进的教学理念，明确今后的教学工作方向。 一有机会，我就积极参加学校的讲座和讲座。 通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为更好的教学实践做好准备。
3、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年的工作，在顺利完成的同时，我也在思考自己工作中的不足：
1、对物理新课程标准的学习不够深入，对新课程的实践思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题供反思；
2、虽然认真学习了一些教学、科研方面的理论书籍，但在教学实践中的运用还不到位，工作不够细致、不够实际，没有达到自己心目中的目标；
3、物理教学中独特、有创意的东西还不够。 今后，我们一定要努力寻找物理教学的一些特点，提高我们的教学水平！
物理教师实验工作总结4
这个学期，我正在教高中生（二年级和三年级）。 工作中，他坚持全勤、全心工作、尽职尽责、以身作则。 他积极参加各项政治、业务学习，努力成为一名合格的教学工作者。 高中物理复习课不同于一般的课堂教学。 主要任务是：在全国高考复习的基础上，根据《高考须知》，巩固、深化、拓宽学生所学知识，查漏补缺，使学生学生可以更系统地掌握知识。 、增强分析问题、解决问题的能力，提高学生的考试成绩，为高考做好准备。 现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学工作总体安排
第一阶段：学期初至3月份，完成第一轮复习。 主要目的是在上学期的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动综合。本阶段的复习主要是巩固、深化和拓宽学生的基础知识。使学生能够更深入、更系统地掌握知识，为下一阶段的复习打下坚实的基础。
第二阶段：3月中旬开始，进入第二轮审核。 主要开展专题回顾、以首届为基础的综合培训，以及针对一些重点热点话题的强化培训。 例如：振动和波、光学、原子物理和动量等主题。 这些都是高考必考的知识点，也是我们学校学生比较容易获得的。
第三阶段：5月份开始：1、回归课本，专门写复习大纲，帮助学生查漏补缺，并将所有内容进行排列、分类，参考国外资料，然后填写基于主题内容和类型的差距。 。 2、在回归教材的同时，配合综合学科教师进行综合训练。 3、学习方法主要采取讲授与实践相结合的方式，指导各类题型的解题方法，训练逻辑思维能力和语言表达能力，有针对性地巩固一些关键问题。
二、今后教学中应注意的几点
通过这学期的回顾，我发现学生中暴露出很多问题。 基于这一反思，我认为在今后的审查中应注意以下几点：
1.教师要“去粗取精”，选择和把握热点话题，引导学生运用课本知识分析时事热点话题，运用党政新理论、新观点反映党和政府的新观点。丰富和加深对时事热点问题的认识。 有意识。
2、要处理好基础知识复习与“热点课程”复习的关系。 “热点课程”的复习不宜过早。
3、要处理好说和练的关系。 热点话题应形成系列并形成文字。 教师要围绕主线进行适当引导，详细讲授和多练习，围绕热点话题主线设置背景材料，组织各种题型。 同一热点话题可以通过多种题型从不同角度进行分析。 。
4、特别注重学生能力的培养。 高考把能力考核放在首位，通过对知识及其运用的考核来鉴定学生的能力水平。 考试须知明确告诉我们，将从五个方面考察学生：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5、注重物理中特殊方法的训练，如：对称法、守恒法、可逆思维、整体性与孤立性、向量三角形法、图像法、等价法等。强调一个问题有多个解，一种方法有多种用途，让您体验不同方法的优缺点，处理不同的问题。 3、注重理论联系实际问题的分析和训练。 如今，高考越来越注重对理论和实验能力的考验。 每章都有这样的题，我注意挖掘出来，尤其是电气部分。 这样的题很多，高考率也很高。
总之，高中物理复习工作是一项系统工程，有很多值得研究的地方，以更好地改进高中物理复习工作。
物理教师实验工作总结5
今年，我担任八（4）班的物理老师。 物理是一门传统学科，但对我来说却是新知识。 在过去几年的教学中，我主要从事科学课程的教学。 对于专业物理知识，我没有扎实全面的掌握。 为了顺利开展八年级物理教学工作，我努力钻研教材，与宗敏、张云龙等老师互相帮助、互相学习、共同提高。
2008年以来，我校开始大力推行“一主多辅互动”的课堂教学模式，学生开展小组合作学习。 在我们的课堂上，知识教学已经由三个方面组成：课本和教学工具书提供的知识，教师个人的知识，师生互动产生的新知识。 我们的教师不再只是传授知识，教师的个人知识也被激活，师生互动产生新知识的比例大大增加。 教师从课堂传授知识到平等参与学生的研究，从知识的传播者变成学生学习的推动者、组织者和引导者，彼此之间形成真正的“学习共同体”。 我们的教学过程不仅仅是忠实执行课程规划（方案）的过程，更是师生共同开发、丰富课程的过程。 教学真正成为教师和学生的个性化创作过程。
反思是教师以自己的活动为反思的对象，审视和分析自己的行为、决定及其结果的过程。 它是一种通过提高参与者的自我决策水平来促进能力发展的方式。 平时，我校非常重视教学反思，每节课后我们都会进行认真的反思。 我认为关注教育教学的细节和过程，事前规划设计，事后反思总结，以课堂教学为重点，把课堂教学作为教学科研的突破口和主战场，会起到一定的作用。提高我的教学水平和课堂时效性。 起决定性作用。 下课后，我及时反思自己的教学实践。 今天的课，同学们有没有收获，我有没有收获，哪一部分课处理得比较好，哪一部分还需要提高……长度不限。 有话就长，无话就短，只要实用就行。 就这样，我认真钻研课堂教学，提高了45分钟的效率。
我们教师职业的一大特点就是孤军奋战。 在日常教学活动中，大多数教师依靠一个人来解决课堂上的所有问题。 我校开始大力推行“一主多辅互动”的课堂教学模式，鼓励教师走进课堂，互相辅导，培养学生的综合能力。 学生综合能力的培养有赖于我们集体智慧的发挥，这就需要我们与更多的人、更大的空间、更平等的方式共同努力。 这一年里，我们八年级的几位老师密切合作，真诚互助。 不再有之前的任何隔离和隔离。 我觉得我们老师一定要学会和别人合作，像现在一样和不同学科的老师打交道。 因为我们的物理学科可能还涉及到数学、地理、化学等学科的课题，需要几位老师同时参与指导。 在这种教育模式中，教师集体的协调、教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。 可以说，我们科学群体的密切互动关系引发了集体行为的变化，并在一定程度上改变了教学的组织形式和教师的专业分工。 同时，在与不同学科教师的合作与交流中，要做有思想的人，广泛涉猎其他学科的知识。 我们不应该把自己局限于学科障碍。 教物理的人还应该学习化学、生物、数学、地理等知识。 从而完善单一的知识结构，给自己更广阔的教学视野，适应新课程的需要，成为一名综合型教师。
过去，我们中小学课程有统一内容、统一考试、统一教材、教学参考资料、统一标准。 教师过于依赖教材和教学参考书，影响了教师和学生的创造力。 如今，新课程提倡教师“用教材”，而不是单纯“教教材”。 新课程给了我们教学过程更多的可控因素。 课程内容变得更加全面和灵活，教材和教材给我们老师留下了更多的发挥空间。 在日常工作中，我们几个人根据教学需要创造性地使用教材，将自己的科学融入到教材的使用过程中。 精神和智慧，对教材知识进行重组、整合，选择更好的内容对教材进行深度加工，设计生动多彩的课程，充分有效地激活教材知识，形成具有教学个性的教材知识。 为此，我们在每节课前积极进行集体备课，并制定详细的学习计划来指导我们的课堂教学和学生的自主学习。 然而，这对我们教师来说也是一个挑战。 因为这要求我们的教师具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力。 同时，我们不仅可以“教”书，还可以“编”书。 不过，这也为我提供了施展创造性教育智慧的空间。
由于社会和现代科学技术的快速发展，特别是现代信息技术的不断普及，一些前沿的科技知识、环境教育知识等不可避免地会随机闯入课堂，这将不断补充我们的知识。教学内容并使教学内容更加全面。 开放要求我们不仅要重点开发文本课程资源，还要加快信息资源、实验室资源和全社会教育资源的开发。 为了顺利进行物理教学，我首先积极利用校内的课程资源，如实验室、图书馆等，同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等我们全家特别喜欢参观光谷书城。 每次去都要买几十块钱的教育教学书籍。 我还注重阅读的积累以及从广播、电视、网络等媒体获得的资源。 自去年安装网络电缆以来，我几乎每天都在网上收集知识并了解中国和外国科学专业知识。 如果您不了解课堂上的知识，请访问学习它。 我认为物理课程资源需要美国老师来组织，开发和利用它们。 我们应该学会主动和创造性地使用所有可用资源来服务课堂教学。 在通常的时候，我还要注意指导学生摆脱教科书，离开课堂和学校，充分利用学校以外的各种资源，并在社交环境中学习和探索。
在这一年中，我关注言语和行为的教学，积极动员学生对学习的兴趣，关注每个学生的成长，并深受学生的喜爱。 班上的物理学得分在每场考试中都表现良好，这是我最满意的。 在未来的教育和教学中，我将继续努力工作并创造出色。
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