【教学目标】
1、了解定滑轮和动滑轮。能够从实际应用中识别定滑轮和动滑轮
2、体验探索定滑轮和动滑轮工作特性的过程，了解定滑轮和动滑轮的特点。
3、能根据要求使用滑轮并组装滑轮组。
【教学重难点】
1、动滑轮、定滑轮、滑轮组的功能及特点。
2、确定滑轮组省力情况，按要求组装滑轮组。
[预览提示]
阅读教材第82页，完成练习册第93-94页的课前预习和课堂练习，并回答以下问题：
1、作用于滑轮时，如果使用滑轮的轴，则这种滑轮称为定滑轮。 当使用滑轮时，如果可以使用滑轮的轴，则该滑轮称为动滑轮。
2、滑轮组的好处是：
第十一章简单机械与工作PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级教师梦想成真1.杠杆PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级教师梦想成真2.滑轮PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真3.功PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真4.动力PPT课件教案下载_初中物理苏科版九年级5.机械效率PPT课件教案下载_初中物理苏科版九年级老师的梦想成真综合实践活动PPT课件教案下载_初中物理苏科版九年级老师的梦想成真第十二章机械能量与内能PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真1.动能势能机械能PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真2.内能传热PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真3.物质比热容PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真四. 机械能与内能的相互转换PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真第十三章电路初步探索PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真1.初中家用电器与电路概论PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真2.电路连接的基本方法PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真 3.电流与电流表的使用PPT课件教案下载_初中物理 老师的梦想在苏科版九年级上册实现了。 4.电压和电压表的使用PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想圆了。 综合实践活动PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真第一卷第十四章欧姆定律PPT课件教案下载_初中物理九年级老师的梦想成真苏克版 1.电阻PPT课件教案下载_初中物理老师的梦想成真 苏克版 2.变阻器PPT课件教案下载_初中物理苏克版 九年级老师的梦想成真3.欧姆氏法律PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真四． 欧姆定律的应用PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级教师梦想成真综合实践活动PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级教师梦想成真附录PPT课件教案下载_初中中学物理苏克版九年级老师的梦想成真物理量常用单位PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级老师的梦想成真物理术语中英文索引PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级教师梦想成真后记PPT课件教案下载_初中物理苏克版九年级物理卷1教师梦想成真1.杠杆_苏克版九年级物理卷1_老师之家2.滑轮_苏克版九年级物理卷一_教师之家 3.功_苏克版九年级物理卷一_教师之家 4.动力_苏克版九年级物理卷一_教师之家 5.机械效率_苏克版九年级物理卷一_教师之家综合实践活动_苏克版九年级一物理卷一_教师之家 1.动能 势能 机械能_苏克版九年级物理卷1_教师之家 2.内能传热_苏克版九年级物理卷1_教师之家 3.物质的比热容_苏克版九年级物理卷1_教师之家 4.机械能与内能的相互转化_苏克版九年级物理第一卷_教师之家 1.家用电器和电路入门_苏克版九年级物理第一卷_教师之家 2.电路连接的基本方法_苏克版九年级物理第一卷_教师之家3.电流表和电流表的使用_苏克版九年级物理卷1_教师之家4.电压与电压表的使用_苏克版九年级物理卷1_教师之家综合实践活动_苏克版九年级物理卷1_教师之家1.电阻_苏克版九年级物理卷1_教师之家2、变阻器_苏克版九年级物理卷1_教师之家3.欧姆定律_苏克版九年级物理卷1_教师之家4.欧姆定律的应用_苏克版九年级物理卷1_教师之家综合实践活动_苏克版九年级物理卷1_教师之家常用物理量单位_苏克版九年级物理卷1_教师之家中英文物理术语索引_苏克版九年级物理卷1_教师之家首页后记_苏克版九年级物理卷1_教师之家
【课堂辅导】
简介：观察课本图片，用滑轮举起重物。 人们在生活中使用了多少种滑轮？ 各有什么用？ 今天我们就来探讨一下滑轮的相关知识。
合作研究一：探究定滑轮和动滑轮的特点
【交流讨论】
1、现场演示滑轮的两种作用方式：定滑轮和动滑轮（利用多媒体投影定滑轮和动滑轮装置图）。 指导学生观察：滑轮动作时，滑轮轴与被提升重物的位置关系。
滑轮在使用时，如果滑轮的轴是固定的，我们称这种滑轮为定滑轮。 滑轮在使用时，如果滑轮的轴能随物体移动，我们就称这种滑轮为动滑轮。
2、理论分析：为什么定滑轮不省力，动滑轮却能省一半力？
分析：阅读教材第82页实验部分，分组进行实验。 结合上图我们可以看出：定滑轮本质上是一个等臂杠杆，因此并不省力，但可以改变力的方向； 动滑轮本质上是一个杠杆，其动力臂是阻力臂的两倍，这样可以省力。 但它不能改变力的方向。
小组里的学生各抒己见，老师点评，并用多媒体演示了两个滑轮提升重物的情况。
师生共同总结：
1、使用定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
2、使用动滑轮可以省力初中物理滑轮教学视频，但不能改变力的方向。
3、定滑轮的本质是等臂杠杆，动滑轮的本质是力臂是阻力两倍的杠杆。
合作研究2：滑轮组
阅读课本83并完成下列问题
【小组讨论】
1、滑轮组是怎样组成的？
2、
完成下图中的研究实验（不包括动滑轮自重、绳索重量和所有摩擦力），探索拉力与物体重量之间的关系？ 拉力移动的距离与物体移动的距离有何关系？
师生共同总结：
滑轮组的特点：省力，可以改变力的方向，但消耗距离。 使用滑轮组时，有几段绳子悬挂着动滑轮和重物。 绳索自由端在滑轮组上的张力是动滑轮和悬挂物的总重量。 一部分。
【实时强化练习】见《学习计划》第2点。
【家庭作业】
教学到此，要求学生完成学习计划并完成练习册的课后巩固部分。
12.2 滑轮导向箱
【学习目标】
1、了解定滑轮和动滑轮。能够从实际应用中识别定滑轮和动滑轮
2、体验探索定滑轮和动滑轮工作特性的过程，了解定滑轮和动滑轮的特点。
3、能根据要求使用滑轮并组装滑轮组。
[预览提示]
阅读教材第82页，完成练习册第93-94页的课前预习和课堂练习，并回答以下问题
1、滑轮组的好处是：
2、使用斜面的优点是成本低
【学习过程】
研究点1.探究定滑轮和动滑轮的特点
实验：用钩码作为重物，用弹簧测力计测量用滑轮拉动重物的力，探索两个滑轮工作时拉力的方向和省力。
实验：教师演示本实验，并分别组装定滑轮和动滑轮。
讨论 1.设计一个表格来记录实验过程中测力计的力的大小和方向。
讨论2.分析实验数据并得出结论：
理论分析：为什么定滑轮不省力，动滑轮却能省一半力？
讨论3、利用杠杆的平衡条件来分析定滑轮不省力、动滑轮省一半力的原因。
从图中可以看出，定滑轮本质上是一个杠杆。 根据杠杆平衡条件F1·L1=F2·L2，可见定滑轮省力。
动滑轮的本质是一个杠杆，其动力臂是阻力臂。 根据杠杆平衡条件F1·L1＝F2·L2，可知F1=，因此动滑轮可以省力。 2.滑轮组
讨论4.如图A所示，某人站在A处，用一根绳子和两个滑轮来吊起物体B。画出最省力的缠绕方法。
讨论5.如上图B所示，小明站在地上，想要使用滑轮组来举起一个重物。 请画出最合适的绕线方法。
作业区： 1. 完成本部分练习册第90页------第93页
2.预习下一课（学习计划加练习册初中物理滑轮教学视频，第94页）
3.课后思维导图如下图