新初中物理课程标准及新教材供培训学习XXXX实验学校XXX
2012年8月24日至25日，我参加了XX市初中物理新课程标准和新教材培训。 作为东道主，我为我校举办的本次培训活动精心准备了场地布置和后勤工作，并贯穿了整个培训过程。 努力学习，做好记录。
培训过程中，付XX老师首先对本次培训进行了思想动员和课程标准解读，强调了此次培训的纪律性和意义。 XX校长对人民教育出版社新教材和初中物理教材修订情况做了简明扼要的讲解。 分析。 随后，通过林某某、杨某某、付某某老师的教学设计案例展示与分析，以及严长胜、彭金宇、苏日仁等老师的精彩点评，全体老师集中精力进行了整个培训。过程中，认真学习、记录，收获颇多。
通过这次培训，我了解到修订后的教材是从运动、声音、热、光等常见、易学的物理现象到力学的基本概念和规律进行组织，进而学习力学的基础知识。高度抽象的电力和能源。 ，符合由浅入深、先易后难的认知规律。 现行教材的“章节”较小，知识点较少。 您可以在大约两周内学习新的章节。 初学者有新鲜感，很容易掌握各个知识点的关系和结构，有利于培养学生的思维能力。 学习兴趣，增强学习信心。
物理课程仍然鼓励学生积极参与、乐于探索、勤于做事，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通与合作以及社会意识的能力。责任和使命。 就是达到知识获取、思维训练、健全人格的协同。
同时增加或删除了一些内容，删除了一些与物理关系不密切或难度较大的内容。
允许。 例如，在“比较混色和颜料混合的不同现象”中，删除了“颜料混合”的内容。
这次改版最大的变化应该是练习题的修改。 以前的教材只有少量的课后练习。 也可以帮助我们的老师在如何选择符合课程标准要求的练习方面提供很好的建议和指导。
总之，本次修订的目标更加明确，更有利于针对性教学，更加符合学生的认知发展特点，更加注重“过程”和“情感”，对动作动词的定义更加清晰。
新课程标准的修订将为今后的物理教学提供良好的基础。 因此，在今后的教学中，我会认真学习新课程标准，落实好课程标准的要求和任务。
第二部分：2012年初中物理新课程标准及新教材全程培训的亲身经历
2012年初中物理新课程标准及新教材全员培训亲身经历（三亚市2012年初中物理新课程标准及新教材全员培训个人作业）
王乃金 三亚市逸夫中学
我积极参加2012年三亚初中物理新课标及新教材全员培训活动。 本次三亚初中物理新课标、新教材全员培训活动在吴戈主任的精心组织下轰轰烈烈地开展。 本次培训采用现场培训和网络研讨会相结合的培训模式。 此次培训的效果非常明显。 这几天，我听了江西省特级教师黄书波老师、三亚市教育局教研室吴戈主任、三亚市三中吴多学主任的讲课，三亚市实验中学黄晓耀主任、海南省教育厅罗吉明处长等专家作了关于新初中物理课程标准和新教材实施情况的专题报告后收获颇多启发。 2012年秋季，以下介绍我在本次培训活动中最深刻的一些学习体会：
1、江西特级教师黄树波老师幽默地指出：缺乏知识和技能只是感冒，缺乏学习兴趣则是癌症。 黄树波老师强调了“过程与情感”的关键作用。 “知识和技能”的缺乏可以随时补充，但学习兴趣的缺乏却不能随时补充。 而一些过去有用的“知识和技能”现在已经没有什么意义了，而一些现在有用的“知识和技能”可能几年后就没有什么意义了。 例如：有了电脑，算盘就不再有多大意义了；有了电脑，算盘就不再有多大意义了。 有了电子秤，天平就没有多大意义了； 对于点钞机来说，手动点钞技能也没有多大意义； 等等。 这些事情说明，缺乏知识和技能并不可怕，缺乏学习兴趣才可怕。 只要你有学习兴趣，就可以不断增加新的知识和技能。
2、通过这次培训，我了解到我国第八轮基础教育课程改革从2001年开始，已经走过了11个年头。 经过十多年的课程改革实践，国家层面在全国范围内进行了广泛深入的调查研究，多次征求政界、业界、社会名流、高等院校和基础教育的意见。 为解决存在的问题和不足，基础教育各学科课程标准都进行了认真修订初中物理新课标，相应的教材也进行了修订和调整。 新课程（修订版）各科目课程标准于2011年11月底正式颁布，今年秋季起全面实施。 海南省教育厅厅长罗吉明表示，此次基础教育各学科课程标准进行了修订，相应的教材也进行了修订和调整。 这不是回到课程改革之前的状态，而是课程的修订。 调整并巩固课程改革成果。
3、江西省特级教师黄树波老师利用身边一些常见、简单的设备做了一些有趣的研究实验，让学生深入了解气柱长度与音高之间的关系，使学生对学习物理有浓厚的兴趣。 有一个文科生，在听完黄树波老师的物理课后，忍不住要求转学理科。 这个故事说明，黄树波老师教给学生的不仅仅是管笛乐器知识。
和技能。 最重要的是黄树波老师激发了学生学习物理的兴趣。 举一例，我想起了小时候吹过的简单的二胡乐器和简单的三线琴。 这些仪器的原理是相同的。 我想利用我的二胡专业知识，用这些简单的乐器做研究实验，让学生深入了解琴丝的长度与音色的关系； 使学生深入了解琴丝粗细与音色的关系； 二胡是民族乐器中最具表现力的王牌乐器。 当学生们听到我在课堂上演奏的富有感情的二胡声音并发现这些胡琴乐器的原理时，我认为这可以激发他们学习物理的兴趣。
第三部分：初中数学新课程标准和新教材培训经验
初中数学新课程标准及新教材培训经验
开发区实验中学
纪晓丹
2017年12月1日至2日，参加河南省人民教育出版社初中数学教材后续培训。
这次培训给我最大的感受就是数学教材更加注重学生核心能力的培养，教育目标也发生了巨大的变化，从教书到育人，立体教学的细化和融合原来提倡的目标现在是核心素养。 新教材也进行了较大的调整，删除了一些计算复杂、缺乏实用性的内容，增加了学生熟悉的生活实例，更具时代性。
相应地，新课标下的数学教学也呈现出新的特点：一是教师不再是课堂教学的主体。 课堂不再是以教师为主体的单方面教学活动，而是师生之间的双向交流。 ，一个相互作用、相互沟通、相互补充的过程。 学生是主体，教师是领导者。 这是学生围绕老师设计的课堂主线，思维高速运转、不断发展、不断成熟的过程。 在这个过程中，学生应该有能力的提高、数学思维方法的形成、成就的喜悦、创新思维的火花。
其次，新课程中的数学问题要力求来源于现实生活，让学生从入学第一天起就建立数学与现实生活的自然联系，感受到数学的力量，体验数学的用处和挑战。数学。 性别。
第三，教师要善于营造动手实践、自主探究、合作交流的学习氛围。 利用丰富多彩的课堂活动和教学方法，为学生创造尽可能多的动嘴、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，充分发挥学生学习数学的主动性和积极性，让学生在做中探索和发现规律，与同伴交流，实现学习经验的分享，培养合作意识和沟通能力。 在沟通中锻炼自己，清晰表达自己的想法，理解同伴的描述，从而提高自己的表达能力和理解接受能力。
四是尊重学生的个体差异，以全体学生为目标，实现“人人学有价值的数学；人人能获得必要的数学；不同的人在数学上有不同的发展”的目标。
两天的培训学习讨论为我今后的教育教学工作指明了方向。 作为一名一线教师，我将积极参与新课程改革，真正领会新课程标准的精神，认真把新课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，成为贯彻落实的带头人。认真贯彻落实新课程标准，切实贯彻落实新课程标准。 以新理念、新思想、新方法投入教学，培养学生的数学素养和创新能力，使学生在新课程改革中获得更广阔的发展空间。
第四部分：初中数学新课程标准和新教材培训经验
初中数学新课程标准及新教材培训经验
涪陵九中 刘国芬
2012年10月13日至14日，参加区初中数学新课程标准和新教材培训。
这次培训给我最大的感受是，与新课程标准实验稿相比，修订稿的目标更加具体明确，更加符合时代要求。 课程的基本理念也发生了变化。 学生从需要掌握的“双基础”转变为“四基础”、“四种能力”初中物理新课标，对人才培养的要求变得更高。 新教材也进行了较大的调整，删除了一些计算复杂、缺乏实用性的内容，增加了学生熟悉的生活实例，更具时代性。
相应地，新课标下的数学教学也呈现出新的特点：一是教师不再是课堂教学的主体。 课堂不再是以教师为主体的单方面教学活动，而是师生之间的双向交流。 ，一个相互作用、相互沟通、相互补充的过程。 学生是主体，教师是领导者。 这是学生围绕老师设计的课堂主线，思维高速运转、不断发展、不断成熟的过程。 在这个过程中，学生应该有能力的提高、数学思维方法的形成、成就的喜悦、创新思维的火花。
其次，新课程中的数学问题要力求来源于现实生活，让学生从入学第一天起就建立数学与现实生活的自然联系，感受到数学的力量，体验数学的用处和挑战。数学。 性别。
第三，教师要善于营造动手实践、自主探究、合作交流的学习氛围。 利用丰富多彩的课堂活动和教学方法，为学生创造尽可能多的动嘴、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，充分发挥学生学习数学的主动性和积极性，让学生在做中探索和发现规律，与同伴交流，实现学习经验的分享，培养合作意识和沟通能力。 在沟通中锻炼自己，清晰表达自己的想法，理解同伴的描述，从而提高自己的表达能力和理解接受能力。
四是尊重学生的个体差异，以全体学生为目标，实现“人人学有价值的数学；人人能获得必要的数学；不同的人在数学上有不同的发展”的目标。
两天的培训学习讨论为我今后的教育教学工作指明了方向。 作为一名一线教师，我将积极参与新课程改革，真正领会新课程标准的精神，认真把新课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，成为贯彻落实的带头人。深入贯彻落实新课程标准，切实贯彻落实新课程标准。 以新理念、新思想、新方法投入教学，培养学生的数学素养和创新能力，使学生在新课程改革中获得更广阔的发展空间。
2012 年 10 月 25 日
第五部分：2012年初中物理新课程及新教材培训经验
2012年初中物理新课程新教材培训心得（作业）
何胜桥，昌江县鄂钢学校，2012年8月26日。2012年8月25日，我在昌江县民族中学多媒体教室参加新初中物理课程培训。 此次，昌江县初中物理新课程标准和新教材全体员工培训活动在老师们的精心组织下开展得有声有色。 本次培训的精神是“学好新课程标准，用好新教材”，并落实到教学实践中。 经过这次培训，我得到了很多启发。下面说一下我在这次培训过程中最深刻的一些体会： 1、培训内容系统、全面。 主要内容是：第一课。
1、《课程标准》修订过程；
2、《课程标准》解决了哪些教学实践问题？
3、落实《课程标准》要求，提高物理教学效果；
4、人民教育出版社出版的《初中物理教材》修订情况介绍。 第二节课由王振牛老师使用海南中学物理高级教师徐建华的课件进行授课。 主要内容是：
1.什么是教学设计？
2.如何进行教学设计；
3.教学设计实例。 然后分组互动交流：
1.修订后的课程标准和教材的主要变化以及教学的基本策略；
2、课堂教学中存在的问题及对策；
3、新课程标准、新教材背景下如何提高教学效果。
第二，通过这次培训，我了解到我国第八轮基础教育课程改革从2001年开始，至今已经11年了。 经过十多年的课程改革实践，国家层面在全国范围内进行了广泛而深入的改革。 研究。 多次征求业界、政界、社会名流、高等院校、基础教育的意见。 针对课程改革试验中存在的问题和不足，对基础教育各学科课程标准进行了认真修订。 相应教材也进行了修订和调整。 新课程各科目课程标准“修订版”于2011年11月底正式发布，将于今年秋季起全面实施。 海南省教育厅 罗吉
明主任表示，这次基础教育各学科的课程标准都进行了修订，相应的教材也进行了修订和调整。 这不是回到课程改革之前的状态，也不是回到过去，而是对课程改革的调整。 巩固课程改革成果。
三是对教师也提出了新的要求。 新课程标准不仅对教材进行了修改和调整，而且对教师的作用提出了新的问题，即如何按照课程改革的要求做好物理课堂教学。 课堂教学过程涉及观念、内容、学生、教师、环境、资源等诸多因素，是一个复杂的过程。 这是一个既定目标、讲求效率、师生共同发展的过程。 目标、效率、发展是良好课堂教学的三要素，是教学或评课的基本依据。 按照新课程改革的要求，做好初中物理课堂教学必须做到以下几点：
（一）教师如何落实“三维”目标？ 我们必须审视教学目标，认清知识地位，培养技能和情感态度价值观，注重过程，提高教学的开放性。
（二）学生主体地位和学习方式多样化
1 现代教育是主体性教育和多元化教育，多元化的学习方法非常重要。
课堂教学中正确掌握探究性学习方法非常重要。学习方法不是万能的，也不是唯一必须用好的：七个阶段； 六要素
（三）要充分发挥教师的主导作用，首先要提高教师的教学质量。 他们应该怎样说话？ 这个字怎么写呢？ 如何上课？ 教师的引导作用：有效启发（1）明确的启发目标（为了什么？）
（2）注重灵感策略（3）遵循思维规则（4）营造和谐氛围
3 组织作用：依托科学合理的课堂教学结构
（一）科学合理的课堂教学结构的重要性
（2）设计科学合理的课堂教学应考虑：教学目标； 师生关系； 课堂结构； 学习方法； 心理需求； 教学方法; 教学方法; 培训活动； 资源整合。 我一定要按照新课改的要求，提高自己的教学质量。 经过这次培训，我认识到了新课标教材的整体结构与各章节内容的关系。 我也深刻认识到科学研究的重要性和继续教育的重要性。 确立了终身学习的目标，我就必须在课程改革的实践中找到自己的出发点和定位。 并通过不断的学习来完善自己、提高自己。
