调动中学生的情感，使他们形成愉快的情绪，营造良好的课堂氛围初中物理温度观课报告，课堂语言简洁明了。 激发中学生的学习兴趣，从45分钟的课中要求质量，努力提高课堂教学效率； 课堂讲授与实践相结合，布置好作业，让作业少而精，减轻中学生负担。
3、课后及时认真复习作业，及时做好初中生的思想工作和课后辅导工作；
自习班上积极落实分层教学原则，加强后进生改造和优生培养； 同时，定期检查，及时了解学术情况，便于对症下药，调整教学策略。
4、平时认真参加教研活动，积极参加听课和评教，真诚地向同行学习，取长补短，提高教学水平。
一年来，我共听课30次，完成了中学规定的听课任务。
三、做好教师工作
八年级的中学生经历了一年的中学学习，不再有新鲜感，上学也没有压力。 一些中学生开始放松纪律，不喜欢别人的行为约束和纪律。 一些不良行为突然出现，比如逃课。 等等，面对这种违纪行为，如果不注意引导或引导不当，中学生在这个特殊的学习和生活阶段很容易误入歧途。
我的具体做法是
1、加大学习力度，落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
我通过主题班会、演讲、竞赛等各种活动引导中学生学习，贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求中学生学生。
2、注重树立榜样。
古语云：“说一千句话，说一万句话，不如展示自己”。 榜样的力量是无穷的。 校长的言行非常重要。 要求中学生不得迟到、旷课。
3、注重寓教于乐，通过多种方式规范中学生的行为。
心理学告诉我们，人的接受心理是由观察能力、感知能力、理解水平、兴趣爱好等心理诱因组成，因此具有普遍性、多样性和综合性的特点，单一的教育管理方法不适合人们的接受度。 心理方面，举办丰富多彩的活动，寓教于乐，正好适合中学生的心理特点，可以提高教育管理的接受度。 因此，我先后召开了多次主题班会，包括“规范与道德”、“我是主人”、“理想与信念”、“学会学习”、“神圣使命”。 召开了优生学学习经验交流会，举办了知识竞赛，效果很好。
4、“三位一体”相互促进法。
教育是一项艰巨的任务。 其实仅仅依靠校长是不够的，首先要依靠各方面力量的共同努力。 通过教师的工作，将中学、社会、家庭结合成一个整体，产生教育的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学校的情况。中学生，得到家长支持，收到良好疗效
四、教育教学成果
一份耕耘，一份收获； 通过自己的不懈努力。 取得了优异的成绩。
我担任校长的153班学习氛围浓厚，学风稳定。 学习成绩优异。 在乡期末入学考试中，我获得了四个第一名，两个第二名。 学生平均成绩比学校高出17分，排名第一。 我班还被评为优秀班集体。 在年度考核中我也被评为优秀。
中学数学班主任个人报告报告3
尊敬的领导：
日子过得真快，一转眼一个学期就过去了。 在学校领导和朋友们的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。 回顾这学期，既忙碌又充实，有很多值得总结和反思的地方。 现将本学期的工作做一个汇报，并推动提升。
1、加强学习，不断提高思想素质和业务素养
“学无止境，教无止境”，只有不断充电才能保持教学的青春和活力。 因此，从那时起我就一直积极学习。 本学期结合课程改革，既定的学习重点是新课程标准及相关理论。 近一个学期，我认真参加中学组织的新课程培训和各种学习讲座。 此外，我还借助书本和网络，认真学习数学新课程标准，以及《教育的变革与班主任角色的转变》、《教师如何与新时代同行》等相关文章。课程”等。 让自己通过学习新课程标准树立先进的教学理念，也明确了今后教学工作的方向。 随着社会的发展，知识的更新，也促使我不断学习。 平时有机会通过技能培训、外出听课、开班等方式，使教育教学不断进步。 通过这样的学习活动，我不断充实自己，丰富了自己的知识和经验，为自己更好的教学实践制定了计划。
2.求实创新，认真抓好教学教研工作
教育教学是我们班主任工作的首要任务。 本学期，我努力将所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足于“新老教材，践行新理念”。 更好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。
我教二年级班的数学课程，是95班的老师。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的“五认真”。 课前做好充分的计划，精心设计学习案例，并结合每节课的实际情况，灵活上好每一节课，尽量完成课上的内容，课后认真复习中学生的作业，让中学生对化学有更好的认识。 兴趣，同时提高中学生探究科学的水平。 另外，听课后，根据得失，及时写一些教学感想和教学反思，少则几句话，多则长文，目的是为今后的教学积累经验。 同时，我还积极与老师沟通，了解中学生，改进教学方法，在学习方法上有所突破。
事实上，在课堂教学中，我以培养中学生的能力、提升中学生的素质为目标，努力使美术教学在中学生的成长和发展中发挥更大的作用。
3、加强反思，及时总结教学得失
反思本学年的工作，在享受成果的同时，我也在思考自己在工作中的不足。 不足有以下几点：
1、对化学新课程标准的学习不够深入，在新课程的实践中思考不够，一些教学意见和问题不能及时记录反思；
2、在教学科研方面，本学年加强了学习强度。 我认真阅读了一些教学和科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位。 ;
3、物理教学中独特、有创意的东西还不够。 今后我会努力找出化学教学的一些特点来提高自己的教学水平！
中学数学班主任个人报告4
尊敬的领导：
本学年我教八年级数学。 在我所任教的班级中，中学生学习积极性很低，大部分朋友偏科现象严重，课堂组织纪律较差。 只有一些朋友能够自觉学习，而且基础也很差，学习成绩无法提高。 有的班级，虽然不是大部分朋友自觉学习能力强、基础好，但由于人太多，整体实验成绩并没有多大提高，实验班的举办也困难重重。
一、工作中采取的措施
1、精心准备每个实验班，实验班前做好充足的准备，决不打无计划的战斗；
2、做好实验前的准备工作，想方设法尽可能为中学生开展实验，并寻找一些替代仪器来填补实验仪器和药品的短缺；
3、指导中学生做好实验，规范实验操作，保证实验顺利、安全完成；
4、在化学教学中完成教学任务的同时，充分利用课余时间培养中学生学习物理的兴趣，培养他们热爱自然的意识，让他们了解物理与人类的关系，树立物理与人类的关系。从小就与自然和谐相处；
5、在化学实验教学中，在加强理论教学的同时，更加注重培养中学生的学习兴趣，磨练学生探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则； 同时，为了培养化学实验优秀的中学生，我为中学生拓展实验提供有针对性的辅导； 对于绝大多数中学生，我注重基础实验操作的教学，使他们有扎实的基础； 利益，以达到共同进步的目标；
6、积极参加教学、教研活动，取长补短，努力提高自身业务能力；
7、认真审阅每份实验报告，加强中学生多动手操作；
8、在实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想，有意识地在中学生中树立正确的人生观、价值观、世界观，做到热爱祖国、保护自然的宗旨；
9、在实验教学中渗透劳动技能的传授，从小培养中学生热爱劳动的观念。
2. 成果
1. 圆满完成各项实验教学任务并取得优异成绩； 中学生基本掌握了化学实验操作技能；
2、培养了中学生学习数学的兴趣，教会了他们一些学习方法，为他们今后学好化学打下了一定的基础；
3、培养中学生的劳动技能和爱国自然的良好思想；
4、学生动手实验通过率80%以上。
3. 不足之处
1、学生思维偏差严重，实验成绩整体没有太大提高；
2、缺乏必要的教学参考书和课程改革的直接经验，感觉自己在教学课程改革上还在走老路；
3、信息过时，总感觉与现实相差甚远；
4.实验教学和研究不到位，没有形成新思路。
高中数学班主任个人报告报告5
尊敬的领导：
这一年已经过去了，可以说是忙碌且收获颇丰。 总体来说，我认真贯彻落实中学教育教学工作方案，积极探索、改革教学，将新课程标准的新思想、新理念与化学课堂教学的新理念、新理念结合起来，转变了思想，收到了很好的效果。 。
1、课程标准走进我心，走进我宿舍
如何教授数学，《物理课程标准》对化学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观等提出了许多新的要求。毫无疑问，我们每一位化学课教师都在迎接这些挑战，这是是我们每个班主任必须重新思考的问题。 为此，我的不断学习使我有了清晰的理念、新的框架、明确的目标，有效的学习对新课程的基本概念、设计思想、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的了解。课程标准。 ，这学期我的教育教学工作在新课程标准的指导下迈上了新的台阶。
2.课堂教学，我会增加师生之间的互动，共同发展
为保证新课程标准的实施，本学期我把课堂教学视为有利于中学生主动探索的学习环境，让中学生在学习的同时充分发展自己的情感、心态和价值观。获取知识和技能。 其基本指导思想是把数学教学视为师生互动、共同发展的过程。 使用教科书。
在集体备课中，分工合作，既照顾班级实际情况，又吸收其他班主任的先进经验，从而提高备课水平； 课前认真备课，写教案，实施后回顾、反思、写下自己教学时的个人感受或疏忽，写下中学生学习中的亮点或烦恼，作为最有价值的第一手资料信息、教学经验的积累和教训对于今后改进课堂教学和提高教学评价非常重要有用。
另外，我尽量处理好化学教学与实际实践的联系，尽量处理好应用知识和解决问题的重要性，注重培养中学生应用数学的理解和能力。 注重培养中学生的探究理解和创新能力。 始终思考、研究、总结，以科学研究推动课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进中学生全面发展，夯实基础，培养人才”。中学生创新能力”，努力实现优质教学。 课堂效率很高。
三、创新评价，鼓励和促进中学生全面发展
如何提高中学生的成绩，我把评价作为一种手段，全面考察中学生的学习状况初中物理温度观课报告，激发中学生的学习积极性，促进中学生的全面发展，也是班主任反思和改进教学的有力手段。 对技巧和技巧的理解和掌握更注重其情感和心态的产生和发展； 他们不仅关注学生身体学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓好基础知识的掌握，抓好课堂工作的清晰性，采用定性与定量相结合，定量采用层次结构，更多的是对中学生的鼓励和肯定。 坚持以教学为中心，加强对中学生的管理，进一步规范教学行为，努力常规与创新相结合，弘扬班主任严谨、扎实、高效、科学的教风和认真、勤奋、求实的教学作风。 -中学生的求知、求知态度。 优良校风的一代。
通过一年来的不断工作，我的数学教学工作取得了一些成绩，也存在不足，一份耕耘，一份收获。 这一切都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作同甘共苦。 今后，我将本着“好好学习、好好思考、努力工作”的原则，一如既往，再接再厉，把自己的工作做得更好。
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