什么是数学？
数学专业主要学习高等物理、力学、热学、光学、电磁学、原子化学、数学化学方法、理论热学、热力学与统计数学、电动力热学、量子热学、固体化学、结构与物理性质、计算数学概论等。数学是普通高中的专门专业，属于数学范畴。 基本学习期限为四年，授予理学学位。
数学是研究物质最普遍的运动规律和物质基本结构的学科。 化学作为自然科学的主导学科，研究从宇宙到基本粒子的一切物质最基本的运动方式和规律，从而成为其他自然科学学科的研究基础。 数学始于伽利略和牛顿时代，早已成为一门分支众多的基础科学。 数学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、强调逻辑推理的科学。 数学充分利用物理学作为其工作语言，是当今最复杂的自然科学学科。
数学是一门自然科学，重点研究物质、能量、空间和时间，特别是它们各自的性质和相互关系。 数学是自然规律的知识； 更广泛地说，数学试图剖析自然界中发生的现象，以理解其规律。
数学主要研究物质的运动规律和物质的基本结构。 这是关于自然法则的知识。 它旨在分析自然界中发生的现象，以了解其原因和过程，例如：闪电和降雨的原因和过程、宇宙中行星的规律以及生活中漏电和断路的原因。
部分学院培养太阳能、通用技术、应用化学、新能源材料、绿色能源技术、光伏科学与技术、光电元件及其应用、光信息科学与技术等专业方向。
数学专业培养目标：
数学专门人才培养目标主要是为从事数学及相关学科前沿问题研究和教学的专业人才奠定基础，培养能将数学应用于现代高新技术和社会各领域的复合型应用型人才。 中学生经过数学专科阶段的专业学习和训练，应当具备继续深造数学及相关学科的基础物理学理论学习方法，或者满足教学、科学研究、技术开发和管理的要求。
数学专业培养的专门人才应具有良好的身体基础和数值估计能力，掌握数学的基本理论、基本知识和基本技能； 接受科学思维和数学研究方法的训练，具有良好的科学精神、科学品质、科学作风和创新意识； 具有一定的独立获取知识的能力、实践能力、研究能力或者新技术开发能力。
中学制定专业培养目标的要求
它只规定了数学专业教学内容和教学质量的最基本要求物理学理论学习方法，主要包括专科层次应掌握的基础理论、基本知识和基本技能。 各高校要按照上述专业培养目标，在积极开展人才需求监管的基础上，结合学校定位，进一步明确和细化人才培养方案，制定相应的教学质量标准和实现培养目标所需定期评估和修订计划的具体方案。 同时，必须注意以下原则：
标准化与多元化相结合
既严格规范基本要求，又充分发挥办学自主权，培养多元化人才，满足经济发展和社会进步对人才的需求，凸显自身办学特色。
厚底座与宽孔径相结合
做到“科学基础扎实、学科知识扎实、专业特色鲜明、加强学科交叉、适应不同领域”。
分类指导与因材施教相结合
仅规定了大学化学专业人员必须掌握的基础理论、基本知识和基本技能，并给出了相应学时或学分的推荐控制范围。 需要强调的是，这只是数学专业教学最基本的要求，高校可以根据自身办学条件和学生的实际情况制定低于要求的要求，以进一步提高教育教学质量。
