数学是对自然一般规律的总结，是对经验科学性的理论认识。 数学思想和方法除了对化学本身具有价值外，还为整个自然科学乃至社会科学的发展做出了重要贡献。
化学是人们对无生命自然界物质转化知识的定期总结。 这些运动和转变应该有两种类型。 早期，人们利用感官视觉的延伸，现代人发明创造了用于观察和检测的科学仪器，并从实验中获得结果，间接了解物质的内部组成。
上海欧贝尔基于数学教育信息化建设电脑物理实验模拟软件，开发了基础数学实验仿真平台，致力于为中学生提供一个立体、高仿真、高互动、全过程参与性的、可供中学生专业学习的基础数学实验仿真平台。学院和大学的数学专业。 实时信息反馈和操作指导，虚拟数学仿真操作平台，使中学生通过操作练习，进一步熟悉专业基础知识，了解物理实验室的实际实验环境，训练基本的动手能力。这个平台，为实际实验打下了良好的基础。
上海奥贝尔数学基础实验模拟平台为中学生自主玩耍提供了平台，也为实验“互动”预习、“翻转课堂”等新教育方式向物理转化提供了新思维、新技能。实验的新手段，必将对大学物理实验教育教学的改革与发展起到积极的推动作用。
软件特点
(一)虚拟现实技术
借助笔记本模拟，形成三维虚拟世界，建立高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，提供用户视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让用户体验实时进行，没有任何延迟。 360°有限旋转观察三维空间事物，界面友好，互动操作，轻松愉快。
(2)智能操作引导
对于具体操作过程，系统可以模拟测试操作中的每一步，并提供文字或语言说明和解释；
(三)评分制度
系统给出操作提示，操作正确则得分，操作错误则扣分。
上海奥贝尔数学基础实验模拟平台采用虚拟现实技术，根据实验室实际布局搭建模型，根据实际实验流程完成交互电脑物理实验模拟软件，完整再现箱式内阻的实验操作过程和实验现象在学院的化学实验中进行了测试。 每个实验操作均配有评分系统，提示实验操作的正确操作以及实验过程中的注意事项。 3D操作画面环境真实感强，操作灵活、独立。 中学生可以查看实验设备的各个部分，解决了实际实验过程中的个体盲点，为中学生独立发挥提供了实验舞台，非常有利于调动中学生动脑思考，培养中学生的动手能力，也提高了学习的乐趣。