兰山区中学教学工作评价与教学检查总结报告 为进一步贯彻落实《山东省普通中学管理基本规范》、《临沂市中学教学工作评价办法》和《兰山区教研室中学教学实践实施细则》，着力加强日常教学管理，促进教育教学质量进一步提高。 区教研室高中组和部分中学业务教师共18人，分为两个工作组。 2009年12月2日至16日，历时长达11个工作日，对全区20所小学分部进行了中学教学工作综合评价和定期教学检查。 本次活动共听讲360场，召开班主任座谈会20场。 1、评价指导依据《山东省普通中学管理基本规范》、《临沂市中等学校教学工作评价办法》（临教科科字[2008]6号）和《兰山区教研室中学日常教学实施指南》。 二、工作程序 下午： 1、听课，每个考核、检查人员听2节课（科目有英语、数学、英语、物理、化学、生物、思维、历史和地理。新班主任、新转班主任） 、因工作需要而转科的班主任，以及教学经验相对较短的班主任为主要讲师，具体讲师提前三天随机抽签确定，以保证评价的公平性）； 2.查看中学生班级 3.查阅相关档案和教材。 晚上： 1、与学科班主任进行听说课堂讨论； 2、听取中学关于教学工作的汇报； 3、向中学简要反馈评估检查情况。
三、评估指导时间安排 12月2日（周三） 12月3日（周四） 12月4日（周五） 12月7日（周一） 12月8日（周二） 12月9日（周三） 第一组中学 朱保义堂 中途 14中学 13中学校二组 李官白沙布枣沟头 17中学 16中学 12月10日（周四） 12月11日（周五） 12月14日（周一） 12月15日（周二） 12月16日（周三） 1组初中6 初中10初中9中学校2组15中学漳河十二中现评估检查指导工作总结如下： 一、突出优势一年来，在区教育局和教研室的正确领导下，全区各小学分部全面贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，全面提升班主任队伍素质。 提高教育教学质量，抓管理同步，抓教学，围绕“教”中心做大量工作，使全区中学教育教学工作取得了较好成绩结果。 突出优势是：（一）全面贯彻落实教育方针，规范办学行为，严格执行国家课程计划。 一年来，全区中小学坚持正确办学方向，全面落实教育方针，大力实施扫盲教育，有序推进新课程改革步伐。 安全分支。 严格执行国家下达的《课程计划》，开好所有课程，开足课时，结合中学实际，开设具有地域色彩的校本课程和地方课程。
石家庄二中和李官小学两个校区代表兰山区对市教研中心对我区开展的小学课程实施水平评价和教学工作评价表示欢迎。 市区评估组领导对我区中学课程实施水平和教学工作给予了充分肯定和高度评价。 他们称赞我区新课程理念，地方课程开发充分，中学课程很有特色，课程资源开发充分利用。 为全市中学课程实施水平和教学工作树立了榜样。 （二）先进的办学理念和先进的课堂教学策略。 新乡中学确立了“更新观念、规范管理、突出特色、全面育人”的指导思想； 迈向成功”是办学理念；新乡市十三中以“礼仪教育，塑造中学生美好心灵”为目标，紧紧围绕“立足实际”的中学发展思路、科学管理、立德树人、全面发展”，突出中学“文明礼仪教育”办学特色，打造沂蒙礼仪教育品牌；礼官学校以“爱国、使命、自律、友爱、环保”以“保护、感恩”为校园主旋律，确立了“学生眼无差别，人才在班级”的办学理念；半日制学校确立了以美育为主、加强教学质量建设，以“最优、全能、个性、特长”为育人目标，以多元化激励和评价为杠杆，促进师生和中学的发展。 追求学校的全面成功，将使教学工作再上一个新的台阶。 （三）教学管理机制完善，教学管理思路清晰。
1、建立健全各项管理制度。 大部分教学管理制度都特别全面详细，逐步建立起来，也具有可行性，对中学的日常教学管理起到了很好的作用。 2、教学管理机构完整，分工明确。 中学设有教务处、教学部、年级组、教研组等教学管理机构。 教务处全面负责中学的教学管理工作，积极实行教学双线管理，即教务处-年级-班级-中学生； 教务处—教研组—备课组—班主任。 使教育教学活动的开展更加快捷方便。 3、校长坚持以教学为中心，主任、业务主任、教学主任都深入教学第一线，开展听说活动。 大部分中学，特别是义堂小学、临沂十三中、临沂九中、临沂六中、礼官学校等，听课量大，听力和口语工作扎实有效。 . 各中学都十分重视青年班主任的培养。 领导直接参与青年班主任的课堂教学，对授课中发现的问题和不足进行全面分析，提出具体的改进措施和建议； 中学重视班主任的成长。 有自己的自我剖析，成长经历，材料规格齐全； 骨干班主任人数多，骨干班主任对年轻班主任的推动和引导作用显着； 中学注重班主任外出学习的数量，人数多，资金有保障，班主任外出学习的机会大。 综上所述，有报告材料。 许多中学，特别是石家庄市第十四中学，从2008年开始实行班主任跟踪考核制度，有力地促进了班主任业务素质的提高。
4、不断强化管理措施，促进教学有序进行。 中学的教学计划非常详细，指导思想明确，工作重点明确，目标和阶段任务比较明确，实施措施具体，对教学工作具有很强的指导性和可操作性。 大多数中学都有每周检查报告和教学简报，对每周例行检查进行总结。 记录的很详细，有优缺点，有改进措施。 严格遵守课堂检查制度。 礼官学校、东郊实验中学常规教材检测项目齐全：备课、作业、单元检查、同步作业、教研活动等。备课、作业等测试，堪称常规材料测试反馈的标杆。 （四）教学日常过程管理扎实，质量意识明显增强。 教学质量是中学生存之本，常规教学过程管理是提高中学教学质量的关键。 正是基于对这一点的正确认识，全区中小学重视教学常规，强化各环节落实。 根据教研室印发的《兰山区教研室中学教学实践指南》，结合中学实际，各校可进行备课、听课、复习作业、学生辅导等工作。 、班主任教学过程中的考试测量与评价。 作出了明确的规定和具体要求。 竹堡中学制定的以“认真备课、认真听课、认真布置作业、认真辅导、认真考核”为主要内容的《教学五项认真工作常规要求》，不仅是落实《兰山区教学与研究科中学教学常规实施细则”。 具体实施也突出了中学教学工作的特点。
1、备课方面： （一）集体备课：全区小学继续强化集体备课制度，坚持个别备课-集体讨论-修改教案-课堂跟踪-改进备课程序、合作交流、集思广益、取长补短，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为班主任教学行为和中学生学习方式转变的“智库”，课堂教学效率大幅提升的突破口。 在备课过程中，要求班主任提前一周备课，未经备课任何人不得进入教室。 备课时认真研读课程标准、教材等相关资料，明确各单元和课时的教学目标，掌握教材内容和知识结构，确定教学重点和难点，选择合适的教学方法，分析中学生学习情况，着力做好学习指导。 徐州五中设计了《临沂四中单元集体备课专题论文》。 项目包括单元教学目标、教学重点和难点、对教学内容的总体掌握和处理意见、学情分析和整体思路设计、习题设计或反馈检查、备课等。 类型和课时分配等，具体、详细、实用。 (2)班主任备课：大部分班主任都有完备的个人备课栏目，能贯彻集体备课精神，结合自身实际情况进行二次备课。 针对性强，实效性强。 2、在教学方面：全区小学继续学习贯彻市教研中心提出的“学习案例教学案例”模式和“三五X”教学策略，科学转变性质和中学生学习时间利用结构，并在此基础上，着力创新，建立具有各校特色的高效课堂模式。
石家庄十一中“方向性指示——自学指导——反馈讨论——强化训练”“四步教学法”，徐州一中“低起点、小步骤、多层次”的课堂教学思路活动，快速反馈”，南通一中徐州十五中“高效愉快”课堂教学策略，“建立有效教学，塑造成功课堂”“抓课堂”的理念与措施alive》，徐州一中以“小组合作学习”为主题的“四阶段七步”教学模式，南通九中“六步自主探究教学模式”，教学策略漳河实验中学“两教两学”“两忙两闲”“课堂进校，学校进实践”的办学理念唐小学课堂教学、日照一中“三五六”课堂教学模式、礼官学校“3421”课堂教学策略等，都是“学案学案”的创新推广与实施模式和市教研中心提出的“三五X”教学策略。 上课期间，要求各中学紧紧围绕教学目标组织教学，确保教学内容的科学性、思想性和系统性，更好地突出班主任的主导地位和中学生的主体性。 在评估检查过程中，我们看到，全区大部分小学班主任都能根据新课改理念，积极探索和改进新的教学方法。 得到一定程度的论证，基本防止了教学的随意性和盲目性，注重突出教学重点，突破教学难点，努力完成教学计划。
立观学校开展了“八股课堂”、“精品课堂”、“名师名师”三个阶段的评选工作，取得了良好的疗效。 选拔后，激发了全体班主任的教学积极性，提高了课堂教学效率，使中学教育教学工作有了明显的改善和提高。 新乡一中改革了教学设计的编写，变“教学设计”为“指导设计”。 》，特别是九年级老师带头使用教案，大大提高了备考效率。 3、作业方面：大部分班主任认真批改作业，有批改记录，有小组评价、教师评价、自评，作业量基本达到要求，大部分中学生书写认真、规范、条理初中物理视导总结，在作业布置和复习方面，基本达到课程标准和教材的要求. 难度适中，符合中学生的实际情况，既统一了要求，又照顾到了大部分中学生。查阅记录、及时了解教学信息 新乡市九中尝试以“零作业”为辅助手段，着力提高作业自主性，形成了两种作业模式。 中学生可以自主选择作业的方法和数量。 从根本上解决了作业过多、机械重复、耗时低效、负担过重等问题，激发了中学生自主学习的热情。 新乡市十六中和临沂市十七中的作业能够体现层次化的要求，对各类中学生进行全方位的关爱。
作业联系卡可以让家长很好地督促中学生作业。 4、辅导：有补习制度和记录，纳入班主任量化。 辅导记录的内容丰富，存在的问题、现状分析、辅导目标、辅导效果、学生签名等。大部分班主任在为中学生提供辅导时，也可以根据情况实行分类辅导。中学生的实际情况，尤其是那些成绩比较优秀但比较厌学的中学生。 通过这种有效的辅导工作，既保证了优秀中学生成绩的提高，也保证了优秀学生和目标学生的成绩能够更进一步。 5、科技、艺术、体育、文化等校外教育活动：阳光体育、特色体育有目录、计划、评价，活动记录图文资料丰富。 特别是体育还进行期末笔试、体能测试、实施方案、评估、活动图片等。 艺术、体育有自编校本教材，各项活动内容广泛、实践性强，积极参加校外实践活动。 6. 研究性学习：有计划，有活动统计，有完整的过程信息。 新乡一中有研究性学习的实施方案，过程材料比较充实。 如：环保英语课外拓展、生物课外实践、地理手抄报等。 7. 考试测评方面，对期中抽测结果进行详细分析，有班级辅导会分析材料，并有独特性、学习卓越、成就和转化四个目标。 单元试题有成绩分析记录，充分利用，认真复习，各科齐全，教办保存完好。 新乡市九中每场考试后召开6次成绩分析会，切实加强质量监控和教学咨询，力争让教学管理全过程充满智慧。
8、学生的个人成长档案都有记录，资料比较齐全。 9、教研方面：各项教研活动都有详细记录，组织有序，有检查评价记录，分类整理，详细记录。 外出学习时，汇报材料采用表格形式，有总结反思，讲课材料井然有序。 新乡九中、临沂六中、沂河实验中学、临沂十二中、临沂四中、临沂一中七大校区科研中心小课题进一步明确联系点中学、学科教研基地中学、骨干教师培养工作思路，有针对性地组织县、校、学科教研工作，力求充分发挥中学联系点和学科教研基地的作用。 中学和骨干班主任在实施新课程、建设高效课堂方面发挥了非常积极的作用。 我区初步形成了符合新课程要求、体现中学特色、实践效果好、质量高的“国文教育”、“孝德教育”等校本课程体系中学”、六中“心理健康教育”、八中“学生独立能力培养教育”、九中“沂蒙式教育”、“科技教育”十中《社会礼仪》、十一中《礼仪教育》、十三中《礼仪教育》、西郊实验中学《修养教育》、颐和《家庭教育资源开发》实验中学、白沙布小学的“诚信文化教育”、礼官学校的“实用技术教育”，为课程改革增添了生机与活力。 10.图书借阅：大部分中学图书阅读记录，项目齐全：年级、班级、借书数、课时、指导班主任、借书人姓名、借书人签名、归还书数、丢失情况、赔偿情况，记录认真细致，装订成册，保存完好。
石家庄市第十六中学这项工作的重头戏是《学生阅读评估记录》，其中包含详细的评估项目和量化的分数。 枣沟头小学和颐和实验中学借书阅读班规范有序，图书使用率高，阅读记录齐全，各类表格设计科学合理，记录细致细致，中学生阅读量大，良好疗效。 11、全面素养建设：中学生道德修养、健康发展、体育锻炼、艺术活动有活动计划、计划、评价规定，并有全面记录。 中学生在各个方面都获得了很多奖项，尤其是在艺术类方面。 2、存在的问题 在评估检查中，我们发现中学重视规划和制度的制定，而忽视落实，或落实不到位。 在教学管理中，如各项制度建设、过程材料积累、教学常规材料测试的协调统一等方面还存在一些问题和不足。 具体情况如下： 1、少数中学教务处不能全面指导中学教学管理工作，教务处人员编制不足，教学中心地位不够。 2、由于实行分级管理，部分中学以年级备课组为单位协同工作，削弱了教研组的体力状况，尤其影响了教师队伍的整体提高在数学、思维、历史、地理、生物等学科。 3、部分中学教师失衡，普遍存在所教科目与专业不符的现象。 4、部分中学部分班主任备课不够认真，存在简单罗列知识要求、剪切粘贴课件而不学习案例的现象。 5、部分中学没有学科教研记录和活动资料，外出学习自我反省和总结资料少，班主任发表论文较少。
一些教师和一些班主任的讲课记录缺少时间和日期标记，印象笔记和课后总选比较简单，甚至只是简单记录教学过程。 6、部分中学数学、化学、生物示范实验和中学生小组实验不够多、质量不高。 多媒体辅助教学力度不够，存在资源闲置现象。 一些中学数学，交大的作业数量略少，密集批次不足； “同步”的使用和校正都比较简单。 三、改进建议 1、要进一步明确以教学为中心，努力落实教务处的实体地位。 各中学要明确教办职责和权限，完善教办管理职能，通过制定规章制度、理顺管理程序和网络、分配资源，着力提高教学科研水平和教学质量。充足的师资队伍。 2、要实行年级和学科组双线管理，努力提高教师队伍整体水平。 各中学要挖掘内部潜力，创造条件，重视骨干班主任培养，建立骨干班主任培养成长档案； 在中学条件允许的情况下，适当安排班主任外出培训学习，促进班主任专业发展和素质提高。 各中学要更加注重过程资料的积累，培养专门的档案管理人才，同时认真领会上级文件精神和考核要求，规范资料整理，科学管理档案。 4.注重日常监测的有效性。 5、要加强教学干部和教师讲课记录的标准化工作。 要进一步加强听课后讲课环节的工作，落实印象与笔记，总评要细化、有针对性，以达到提升课堂教学整体水平的目的。
6.要借助加强在线教学和科研工作的优势，提高教学资源利用率。 各中学要深入贯彻落实《兰山区教育局关于加强在线教研工作进一步推进教研信息化建设的意见》，建立健全各校教研信息化服务平台，充分利用现代信息技术以扩大教学和研究。 功能，创新教学科研方法，实现常规教学科研网络化，增强教学科研工作的针对性和实效性初中物理视导总结，实现对班主任专业发展的有效促进和资源支持，促进教学水平的提高加强班主任科研能力建设，不断提高教学效率和效益。 经过全区小学全体教师和班主任的共同努力，我们在全面贯彻落实教育方针、全面实施素质教育的道路上迈出了坚实的步伐，取得了比较满意的成绩。 我区中学和中学的教育教学管理、教育教学质量和社会声誉逐步提高。 回首过去，我们取得了辉煌的成绩； 展望未来，我们充满信心。 全区各中学要认真学习贯彻《山东省义务教育条例》，牢固树立质量意识，进一步树立教育理想，明确新的发展目标，以全新的教育理念推进教学，以新的教育理念推进教学。以科研改革精神，以综合科学管理促教学，努力提高我区教育教学质量。 兰山区教研室 2009 年 12 月 8 日
