一个班主任必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。下边给你们分享一些关于小学数学数字化教学设计例文5篇，希望还能对你们有所帮助。
学校数学数字化教学设计例文1
一、教学目的
1、通过本课教学，使中学生认识滑轮，晓得滑轮的作用及在实际中的应用。
2、培养中学生的实验能力和剖析综合能力。
3、使中学生感悟到自然事物是有规律的，只有把握了自然规律，能够更好地借助自然和改建自然。
二、教学打算
分组实验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。
演示材料：同分组材料一套。大滑轮一个、粗草绳二根(组装动滑轮、拔河用)。挂图或幻kt板三张(旗杆上定滑轮图;铲车上定滑轮、动滑轮图;滑车架示意图)。
三、教学过程
(一)教学引入
谈话：你晓得旗杆上有个哪些装置，能帮我们比较容易地把小旗升起来?
(二)学习新课
1、指导中学生认识滑轮的构造及种类
(1)讲解：
安装在旗杆顶上的这些边沿有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮。
(出示滑轮、讲解)
滑轮也是一种简单机械。(板书课题)
滑轮有二种，(出示滑车架示意图)固定在支架上的滑轮叫定滑轮。
不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下联通的滑轮叫动滑轮。
(2)提问，你还在哪些地方见到过滑轮?
2、指导中学生认识定滑轮的作用
(1)讨论：你觉得旗杆顶上的定滑轮有哪些作用?
(2)实验1(定滑轮不省力)。
①演示介绍实验装置及实验方式。
②学生分组实验(绳子两端各挂钩码)
③学生装汇报实验结果。(绳子两端各挂1个钩码，保持平衡)
④讨论：说明哪些?(说明不省力，也不费劲)
(3)讨论
谈话：既然定滑轮没有省力的作用，这么高高的旗杆顶上安装它必然会有其它作用，你晓得哪些?(分组讨论后汇报)向上使劲，小旗向上升。工作便捷。
(4)班主任小结：
通过以上的实验和讨论，我们晓得定滑轮其实没有省力的作用，但它可以必变使劲的方向，使工作便捷。
3、指导中学生认识动滑轮的作用
(1)讨论：动滑轮有哪些作用?(班主任希望中学生能提出动滑轮工作不便捷，动滑轮能省力。)
(2)演示实验(游戏：拔河)。
(在墙壁固定绳子的一端，组装动滑轮让一名弱小朋友，借助动滑轮作用与一名有力朋友拔河，弱小朋友胜。)
(除去动滑轮装置拔河弱小朋友败)
游戏后班主任指责：这是为何呢?
(3)实验2(动滑轮省力)。
①分组检测提起一个钩码和一个滑轮时所用的力。
检测后学生汇报，班主任板书记录出来。
②分组实验。(要求中学生独立组装独立操作。)
③汇报实验结果，班主任板书记录出来。
④讨论：通过以上研究你觉得动滑轮有什么作用?(动滑轮有省力的作用)
4、指导中学生认识滑车架的作用
(1)通过以上研究我们晓得了定滑轮和动滑轮的作用(填出课本P48推论)。
(2)讨论：定滑轮、动滑轮各有哪些优点?各有哪些缺点?
如何使用能够把两种滑轮的优点结合上去既省力又便捷?
(3)分组实验：中学生独立组装滑车架实验。
(用钩码实验时班主任要注意动滑
(4)班主任小结：把定滑轮及动滑轮组合上去使用的装置叫滑车架。滑牙盘就可以发挥定滑轮和动滑轮各自的优点。
(中学生填写P49推论)
(三)巩固
提问：铲车上都用了哪种滑轮?它有哪些作用?(出示铲车图)
(四)布置作业
观察你的周围什么地方应用了滑轮?
高中数学数字化教学设计例文2
一、教学目标
1、了解简单电路在生活中的运用实例、
2、会依照串联、并联电路的特性，剖析简单电路的结构、
3、通过简单电路的设计和线路联接，锻练中学生的思维能力，培养中学生的动手能力和科学素质、
二、重点和难点
本节课的重点是简单电路设计的思路和具体方式，设计电路是难点，实验中的难点是怎样正确地联接电路。
三、教学方式
通过联系生活实际，讨论和交流生活中采用简单电路的实例、
四、教学仪器
天鹅古堡电路模型中学生实验电路器件(包括两节电板、两个单刀开关、一个灯泡和镇流器、一个蜂鸣器、六根导线)
五、教学程序设计
1、引入
迪士尼古堡你们都据说过吧?!它的原型取自坐落加拿大巴伐利亚州的新天鹅古堡，这是新天鹅古堡的模型。如此庞大的建筑，要看管上去相当困难，因此，我们明天就来为新天鹅古堡设计一个报案系统。
2、主要内容:报案电路设计和中学生联接实验电路图
例题：设计报案电路
闭合报案系统的开关S时，指示灯亮，报案铃不响;当不速之客步入房门时，报案铃响。
以天鹅古堡报案电路为例，介绍简单电路设计的步骤分为五步：第一步是剖析须要什么电路器件;第二步是剖析用家电之间的联接形式;第三步是判定开关和用家电之间的联接形式;第四步是画出电路图，再联接电路图;第五步是对照检测。
在中学生画出电路图后，对电路图中存在的问题进行剖析，以对称性和对应性为原则，对中学生电路图进行优选和评价。还应对例题的设计思路重新梳理，填补中学生设计电路时思维和认识上的不足。
在中学生实验前，应先指出实验中须要注意的问题：①这是一个蜂鸣器，白色导线这端是负极;②连线的过程中开关要始终处于断掉状态;③接线时，先摆位，再顺次联接;若碰到并联时，先联接其中一条大道;要试触。
在中学生实验中应及时发觉中学生存在的问题并进行指导，可以让已完成实验的朋友去帮助实验未完成的朋友完成实验，使中学生课堂上的时间才能充分借助。
3、课堂练习：安全带未系提醒电路
45秒的公益广告《canwait,beltup!》讲述了安全带的重要作用，因而，安全带未系提醒电路具有保障生命安全的重要作用，不容忽略!
交通安全法规定，机动车行驶时，驾驶员必须使用安全带，安全带未系提醒功能电路的原理是：①司机坐在座位上，相当于闭合开关S;②系好安全带，相当于闭合开关S1;③当司机坐上座位，若未系好安全带，指示灯亮;若系好安全带，指示灯熄灭。请依照以上要求画出电路图。
六、小结
对课堂学校到的知识和中学生实验中存在的问题进行小结。
七、思考题：
车门未关提醒电路
车辆仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门是否关好.四个车门中只要一个车门没有关好，该指示灯才会发光，请设计电路图。
学校数学数字化教学设计例文3
教学目标
1、知道做功的两个必要诱因。
2、理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单估算。
3、知道功的原理。
教学重难点
【教学重点】
理解功的概念。
【教学难点】
判定力对物体是否做功，以及做功的估算。
教学工具
铁块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)
教学过程
一、引入新课
提问中学生回答日常生活中“功”的涵义。思索热学里所说的“功”含义。
演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一铁块和货车。
观察铁块、小车的运动状态，思索并评价这两个力的作用成效。
在实验基础上引入本课内容。
二、进行新课
1、由课前的演示实验引导中学生总结出热学中关于“功”的准确涵义：
假如一个力作用在物体上，而且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，热学上面就说这个力做了功。
2、请中学生观察教材图14。1-1中力做功和14。1-2中力不做功的实例，剖析、总结一下热学中的做功有什么共同特征?分组讨论总结。
板书：热学中做功的两个必要诱因：
一是作用在物体上的力
二是物体在这个力的方向上联通的距离
3、实例剖析(突破难点)
举例说明在你的周围你发觉有什么做功的事例?比一比，看谁对生活观察得最仔细?中学生可能举好多的事例?如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。班主任对正确的事例给以肯定，对错误的事例引导改正。接下来看老师这儿的几个事例是否有做功的情况存在?
(1)田径运动员在把哑铃举高过程中是否对哑铃功。举在高处逗留5秒过程中是否做功?
(2)小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受哪些力的作用?是否做功?在水平方向上是否受力?是否做功?
(3)起重机使货物在水平方向上匀速联通一段距离，拉力对货物做功了吗?
引导中学生按照以上例子剖析、总结在哪些情况下不做功?
通过以上的学习，晓得了做功不能离开两个必要诱因，缺一不可，又晓得有三种情况下不做功，这么我们猜测一下，热学中的功的大小可能与什么诱因有关呢?指导中学生带着问题去阅读教材。
三、功的估算
热学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。
板书：功的估算公式：
功=力×距离W=Fs
单位：焦耳，简称焦符号J
1焦=1牛o米(1J=1Nom)
出示例题，启发中学生剖析估算。
四、功的原理
1、启发中学生提出探究的话题：使用机械是否省功。
2、指导中学生探究实验。
3、分析实验数据，启发中学生讨论归纳出功的原理
提出问题，推测。在班主任的启发下，设计实验方案，并在实验基础上进行剖析、论证。
请中学生谈自己晓得本节什么知识，还想晓得什么内容及对本课的体会，班主任进行情感激励。
五、布置作业
计算一下你上楼到课室时，克服自身重力做多少功?
各小组进行本节课的评估与交流。
课后小结
不论是否考虑机械本身重，使用机械要省力就要多费距离，要省距离就必须吃力，要想既省力又省距离是不可能的。即使用任何机械都不能省功。这就是功的原理。
高中数学数字化教学设计例文4
面对轰轰烈烈的变革大潮和我校领导的超前意识、及制订的各类新政数学教研组打算针对本组特征拟定计划从以下几个方面施行：
一、组织化学班主任学习省、市、学校各部门的有关文件，对本组班主任明晰提出必须严格遵循中学各项规章制度，做好教学“六认真”工作。借助大组活动努力完成中学各部门布置各项任务。配合教务处、对化学班主任进行培训指导。
二、关于教学计划的说明：本学期继续使用人教社版《物理》第一册，共三章，分别为第五章《曲线运动》、第六章《万有引力定理》和第七章《机械能》，每周3.5课时。
三、在中学领导注重合适艺人岳老师辛劳努力下化学实验室配备基本建立，入柜到位，实验室的使用率大大提升，实验教学一直是我校数学学科的一个薄弱环节。继续提高实验教学使中学生在做高中。鼓励数学班主任制做实验器材，课堂上多用演示实验，创造条件做好中学生分组实验，培养中学生动手能力，逐渐产生良好的严谨思维方法、真正认识到化学实验的重要作用。
四、坚持教改，坚持创新，认真完成三长示范课、几个年级各个礼拜诱思探究示范课，进行说课，目的是不断提升数学老师的驾驭教材，灵活处理教材的能力，使教学工作少走弯路。组织化学班主任进行讨论提高反省，出精品课。
五、坚持研案制度，坚持中发言人制度
六、配合中学工作须要，协助各年级备课组组织举办第二课堂活动。大力支持大赛补习、高三的各项工作。
七、组织化学班主任集中学习新课程理论，研究新课程教材，研究新课程下化学考试大纲，以提高教学目的性，较好地完成本学期数学教学任务。数学组班主任都要出席国培、包头市专业技术培训全面提高班主任的业务水平。
八、鼓励数学班主任撰写论文，积极出席省市进行的教学论文评选活动。鼓励数学班主任进行多种方式的教学研究。搜集优秀的讲义、教案，积累教学素材，阅读有关指导教学的经验文章，并大胆运用教学活动中。
九、创造各备课组交流的平台，取长补短共同进步，构建教研组邮箱等，上传信息资料，实现资源共享，更高推动全组实力的提高。
强化中学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明，课下让中学生自主完成实验(班主任提早打算好实验材料，中学生在周周末去实验室做实验)。
新学期新气象，北重中学教研组的全体班主任是一群特殊的舞者她们会为中学的再度辉煌舞出艳丽的篇章。
高中数学数字化教学设计例文5
教研组是在中学领导下中学教学工作、教研工作和班主任业务水平提高的重要组织方式和平台虚拟实验室在初中物理实验教学中的应用，它对促进中学教学取得成果有一定的作用。现将20___—20___学年第一学期的工作计划汇报如下。
一、做好学校的常规教学工作和教研管理
1、在开学初检测班主任的学案、听课笔记和中学生成绩指南，检测备课组的计划，并进行交流和点评。
2、严格执行中学教研工作制度，做好教研常规管理。从中学和本组的实际情况出发，拟定适宜本学期工作重点的教研活动。每次教研做到活动有计划，内容有打算，过程有记录，避免教研活动流于方式。
3、加强集体备课。开学初各年级拟定好教学计划，安排好教学进度、各章节的主备班主任、单元考时间。充分调动班主任的积极性，研究教材、研究中学生、研究学情、探讨教法，突出讲课重点，按照实验班、平行班、中美班等不怜悯况，彰显分层次、可选择的特性。力图减少中学生学业负担，制定有针对性的教学方案。
4、要求组内班主任互相听课，保证每个班主任一个学期的组内听课节数不高于10节。备课科长、年轻老师以及师父等，要争取每周起码听一节课。
二、围绕课改，通过学习、培训和校本研究，提高班主任的专业水平
1、精心设计教研组会内容及形式，认真组织班主任学习有关课改、教学、教学研究的最新理论。非常是对新课程提出的提高学科核心素质的问题进行学习，为抓好今后的教学打下理论基础。
2、积极鼓励帮助班主任出席各类学习和培训，组织班主任到校内外的听课。计划让江龙老师等青年班主任出席初一教学观摩课和基地校教学研讨课，提升青年班主任的教学技能和教学设计、教学研究以及驾驭课堂的能力。
3、安排2～3项主题教研活动，计划是：
(1)中考备考工作研讨(张安老师关于中考评卷剖析专题讲堂、高三工作交流);
(2)围绕市级课题的研讨;
(3)举办“课例研究”，研讨怎样提高教学技能。
4、指导鼓励班主任撰写教学论文，提高专业素质。
三、开展市级课题的研究，提升班主任的课题研究能力
1、我组念书年已结题的市级课题有：陈炜老师主持的《利用DIS提高小学生化学实验能力的研究》、谢聆老师主持的《中学化学疑难实验的优化设计研究》。目前张滨老师主持的《提升中学生创新潜能及实验设计和操作能力的校本课程的开发研究》等课题还在的研究中。
2、鼓励班主任申报新的市级课题
四、为青年班主任的成长搭建了广阔的平台
1、在积极向下、追求卓越的气氛中，我们数学教研组青年班主任都比较努力，她们体会并承继了数学教研组的认真、积极和团队精神。我们将通过举办教研活动，不仅传统意义上的教学传、帮、带外，积极为青年班主任成长创设发展平台，比如出席教学大赛、开观摩课等活动的教学研究课虚拟实验室在初中物理实验教学中的应用，从而使得青年班主任快速成长。
2、认真指导青年班主任出席各级教学大赛和观摩课教学，发挥化学教研组的团队精神，共同为参赛及开课的班主任提供各方面支持。
五、加强结业班数学教学工作，争取明年中考再创殊荣
1、开学初请张安老师将中考改卷中发觉的问题以及对高一教学工作的启发和指导、今年中考试卷的剖析等做专题讲堂。请老高三老师将下届初一备考中的得失及反省与教研组老师交流，为更合理安排本届高二备考工作做打算。集全组之力，团体迎战中考，争取明年中考再取得更好成绩。
2、专门借助一些组会时间，对高一的教学工作进行阐述研究。尽快对《考试说明》进行学习，并请张安老师进行剖析。
3、组织全组老师共同研究去年中考试题，通过请进来、走出去与各校展开广泛的交流，把握中考动态，提升初一工作水平。
六、加强大赛、创新赛、实验班工作
1、本学期面临学期初的化学大赛，我们将在假期培训的基础上，对出席大赛的中学生给与全面的指导和帮助，必要时打算请师院数学班主任协助培训部份内容，争取大赛工作取得成绩。
2、近几年我组班主任指导的创新赛取得一定成绩，我们将在原有基础上挖掘新的创新赛项目，指导更多的中学生出席创新赛，继续取得成绩。
3、结合市级课题研究，继续帮助提高校本课程的质量，努力开发新的校本课程内容，争取让不同特长、不同兴趣的中学生都能有所收获。
4、创新班、实验班的教学工作也早已举办多年了，期间经验和教训都不少，对教学的经验进行总结提高对进一步做好尖子生的教学工作，提升中学生的中考成绩、让更多的中学生上名牌学院有重要意义。我们将在适当时侯借助教研组会，对这方面工作进行研讨。
七、教学资源的整合、提升
1、加强实验室建设。实验室两位老师既有分工负责，又有合作互助，保证实验室的工作能为一线教学工作提供有力的帮助。随着市级课题研究的举办、以及旧仪器设备的缺乏和损毁，早已对正常的教学和教研活动的举办形成影响。我们将积极借助各类机会向中学反映实验室的实际困难，争取学校对实验室工作的大力支持，为改善实验室条件提供资金等方面的支持。自制一些教具打算出席评比。
2、做好教学资源的搜集、整理、传承。我们将继续将各个年级的教学资料、视频、课件等进行整理，为今后各个年级的教学工作顺利举办提供支持。
八、做好交大中学生来校实习和见习工作。
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